说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式，三年(nián)级说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)是说明方法及(jí)作用：举例子：举出(chū)实际(jì)事(shì)例来(lái)说(shuō)明事物，使(shǐ)所要(yào)说明的(de)事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例(lì)子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格(gé)式(shì)，三(sān)年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实(shí)际事例来说明事(shì)物(wù)，使所要说明的事物(wù)具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的(de)说明方法说明(míng)事物或(huò)事(shì)理，一要注(zhù)意例子的代表(biǎo)性，二要注意(yì)例(lì)子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文章表达的(de)意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：云能预示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某某地(dì)区，出现云就(jiù)代(dài)表将要下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根据大的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了(le)具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说服力(lì)，四大哲学流派有哪些 四大哲学流派是什么意思可以引用一(yī)些文献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人名言等(děng)。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是(shì)经典(diǎn)著作，名家(jiā)名(míng)言，公式定(dìng)律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言(yán)的准确(què)性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗情(qíng)画(huà)意(yì)；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人(rén)不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加(jiā)文章(zhāng)的说服力）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既(jì)增强了说服力，又增(zēng)强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两(liǎng)种类别相同或不同的事物(wù)、现象加以比较来(lái)说(shuō)明事(shì)物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者(zhě)是(shì)人们(men)比较陌(mò)生的事物，可以用具(jù)体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也(yě)往(wǎng)往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可以是异类(lèi)相(xiāng)比，可以(yǐ)对(duì)事(shì)物(wù)进行(xíng)“横比”，也可(kě)以对事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸(àn)河堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但是(shì)这座桥却从没出(chū)过事，足(zú)见(jiàn)它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了(le)使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用列数(shù)字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要(yào)注意(yì)的是(shì)，引(yǐn)用较多的数字，一定要准确(què)无(wú)误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估(gū)计的(de)数(shù)字也(yě)要有可靠(kào)的根(gēn)据(jù)，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方法进行说明，既能(néng)准确客观地反(fǎn)映事(shì)实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了(le)说明文的准确性，准确(què)地说明(míng)了(le)说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特(tè)征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若(ruò)干类(lèi)，然后依照(zhào)类(lèi)别(bié)逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，四大哲学流派有哪些 四大哲学流派是什么意思一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极(jí)其装饰(shì)的(de)华丽(lì)程度，分为(wèi)金屏、银屏(píng)、锦屏(píng)、画(huà)屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说(shuō)明的形(xíng)象性(xìng)和生动性(xìng)的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比方的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成(chéng)弧(hú)形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以使(shǐ)要说(shuō)明(míng)的对象(xiàng)形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)更(gèng)形象、具体(tǐ)，可(kě)以进行状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹了(le)……的……特点，生(shēng)动形象详细具(jù)体地说明了(le)……，使(shǐ)被说明对(duì)象(xiàng)更准确更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的(de)像(xiàng)注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质特征作规定性的(de)说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一(yī)种安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特点(diǎn)做些一(yī)般(bān)性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约了(le)石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而(ér)且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加(jiā)桥洞的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时(shí)，拱上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设(shè)计的(de)巧妙之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为了(le)把十分复(fù)杂的(de)事(shì)物说清(qīng)楚，就可以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了(le)然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接地说明了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表示出(chū)将来会出现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有一(yī)个地球，如(rú)果(guǒ)它(tā)被破坏了，我们别无(wú)去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明(míng)了事物的(de)××特点。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或事理）分(fēn)门(mén)别类加以说明(míng),使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该(gāi)事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点(diǎn).使(shǐ)说(shuō)明更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调(diào)了被说明对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说明(míng)的对象(xiàng)（或科(kē)学事理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事(shì)物的特征,增强说服力(lì),如引用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的(de)特征（或(huò)事理）加以(yǐ)形象化的(de)描摹,使说明更具体生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解释说明,使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体(tǐ)的事(shì)例；（作用同(tóng)举(jǔ)例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同(tóng)列数字）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说明更有说服力.D、引用(yòng)神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣(qù)味(wèi)性.（引用说明在(zài)文章开头,还(hái)起到引出说明对象(xiàng)的(de)作用）。

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