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  磨刀霍霍向牛羊全诗,磨刀霍霍向牛羊(yáng)是哪首诗上(shàng)的是“磨刀霍霍向猪羊”出自(zì)北(běi)朝民歌《木兰诗》,讲述了一(yī)个叫木(mù)兰的(de)女孩,女扮男装,替(tì)父从军,在战(zhàn)场上建立功勋,回朝后(hòu)不(bù)愿作官,只求回(huí)家团聚的故事(shì),热情赞扬了这位女子勇(yǒng)敢善良的品质、保家卫国(guó)的(de)热情和英勇无畏的(de)精神的。

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磨刀(dāo)霍霍(huò)向牛羊全诗,磨刀霍霍向牛(niú)羊是(shì)哪首诗上的

  “磨(mó)刀霍霍向猪(zhū)羊”出自北朝(cháo)民歌《木(mù)兰诗》,讲(jiǎng)述了(le)一(yī)个叫木(mù)兰的女孩,女扮男(nán)装,替(tì)父从(cóng)军,在战场上(shàng)建立功勋,回朝(cháo)后(hòu)不(bù)愿作官,只求(qiú)回(huí)家团聚的故事,热情赞扬了(le)这位女(nǚ)子勇(yǒng)敢善良的品质(zhì)、保(bǎo)家(jiā)卫国的热情(qíng)和英勇无畏(wèi)的精神。

  原文节选:万里赴戎(róng)机(jī),关山(shān)度若飞。

  朔(shuò)气传金柝,寒光照铁衣。

  将军(jūn)百战死,壮(zhuàng)士十年(nián)归。

  归来见天子,天子坐明堂。

  策勋十(shí)二转,赏赐百千强(qiáng)。

  可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还(hái)故乡。

  爷娘闻女(nǚ)来,出(chū)郭相扶(fú)将;

  阿(ā)姊闻妹来,当户理红妆;

  小(xiǎo)弟闻姊来,磨刀霍霍(huò)向猪羊(yáng)。

  开(kāi)我东阁门,坐我西阁床。

  脱我(wǒ)战时(shí)袍,著我(wǒ)旧时裳(shang)。

  当窗理云鬓,对镜帖花黄(huáng)。

  出门看(kàn)火伴,火伴皆惊忙:同行十(shí)二年,不知木(mù)兰是女(nǚ)郎。

  全诗以“木(mù)兰是女(nǚ)郎”来构思木(mù)兰(lán)的(de)传奇故(gù)事,富有浪漫色彩(cǎi);

  详(xiáng)略(lüè)安排极具(jù)匠心,虽(suī)然写(xiě)的是战争题材,但着墨较多的却是生活(huó)场景和儿女情态,富有生活气息;

<上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表p>  以(yǐ)人物问答及铺陈、排比、对偶(ǒu)、互文等(děng)手法描述人(rén)物情态,刻画人(rén)物(wù)心理,生(shēng)动细致,神气跃(yuè)然,使作品具有强烈的艺术感染力(lì)。

磨刀霍霍(huò)向牛(niú)羊出自哪首诗(shī)?

  “磨(mó)刀霍(huò)霍向猪羊”出自北(běi)朝民歌《木兰(lán)诗》。

  原(yuán)文节选:

  万里赴戎(róng)机(jī),关派哪山度若飞(fēi)。

  朔(shuò)气传金柝,寒光照铁(tiě)衣。

  将军百(bǎi)战死,壮士十年归。

  归(guī)来(lái)蔽羡乎见天子(zi),天子坐明堂。

  策勋(xūn)十二转,赏(shǎng)赐(cì)百千强。

  可汗问上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表所(suǒ)欲,木兰不用尚(shàng)书郎(láng),宏悉愿驰千(qiān)里(lǐ)足,送(sòng)儿还(hái)故乡。

  爷娘(niáng)闻(wén)女来(lái),出郭(guō)相扶将(jiāng);阿姊闻妹来(lái),当户理红(hóng)妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。

  开我东阁门,坐(zuò)我西阁床。

  脱我战(zhàn)时(shí)袍,著(zhù)我旧(jiù)时(shí)裳(shang)。

  当窗理云鬓,对镜(jìng)贴花黄。

  出(chū)门看伙(huǒ)伴,伙伴皆惊(jīng)忙:同行(xíng)十(shí)二年,不知(zhī)木兰是女郎。

  赏析(xī)

  《木兰诗》是一首长篇叙事诗,讲述了一个叫木兰(lán)的(de)女孩(hái),女扮男装,替父从军,在战场上建立功勋,回朝上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表后不愿作官,只求(qiú)回家团(tuán)聚的(de)故事,热情赞扬(yáng)了这位女(nǚ)子勇敢(gǎn)善良的品质、保家卫国的热情和英(yīng)勇无畏(wèi)的(de)精神(shén)。

  全诗以“木兰是(shì)女郎”来构思木兰的传(chuán)奇故事,富有浪漫色(sè)彩;详(xiáng)略安(ān)排极(jí)具匠心,虽然写的是战争题(tí)材(cái),但着墨较(jiào)多(duō)的(de)却是生活场景(jǐng)和(hé)儿女情(qíng)态,富有生活气息;以人物问答(dá)及铺陈(chén)、排(pái)比、对偶、互文(wén)等手法(fǎ)描述人(rén)物情态,刻(kè)画人(rén)物(wù)心理,生动细致,神气(qì)跃然,使作品具有强(qiáng)烈(liè)的艺(yì)术感(gǎn)染力。

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