大学的学分是啥意思(sī)，大学学(xué)分(fēn)的规范(fàn)是什么是(shì)学分制，教育形(xíng)式(shì)的一(yī)种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡(héng)量学生(shēng)学习(xí)质和量的归纳教(jiào)育管理准则(zé)的。

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大(dà)学的学分(fēn)是啥意思(sī)，大学(xué)学分的(de)规范是什么(me)

　　学分(fēn)制，教育形式(shì)的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学生

　　学习(xí)质和量的(de)归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师制合称(chēn概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续g)三(sān)大教育(yù)形(xíng)式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首(shǒu)先实施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大(dà)学开端试行学(xué)分制，现在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是(shì)什(shén)么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生(shēng)学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细学分数以专业(yè) 教育(yù)方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的(de)准则(zé)。

　　经过(guò)学(xué)分能够评判学生(shēng)在大学期间(jiān)的学(xué)习常识(shí)的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成了点(diǎn)评学生优(yōu)异程度的一个重要(yào)规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中心，以位置为(wèi)辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学(xué)分衡(héng)量学(xué)生学习质量的(de)归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国哈佛(fú)大(dà)学，与班建(jiàn)制(zhì)、导(dǎo)师制(zhì)合称(ch概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续ēng)三大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特征(zhēng)，又(yòu)有彻(chè)底(dǐ)学分制(zhì)的特征。

　　它既(jì)保留了(le)学年制(zhì)方(fāng)案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学(xué)分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对(duì)课(kè)程的(de)选修方(fāng)面，给予(yǔ)学生在必定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分(fēn)制是一种把有必要获得(dé)的结业总(zǒng)学分作为结业规范的一种教育管理(lǐ)准则，它(tā)要求(qiú)依照培养目(mù)标和教育方(fāng)案中各门课(kè)程及教(jiào)育环(huán)节的学时量(liàng)，确(què)认每门课程的学(xué)分，设置(zhì)必修课和选修课，规则各类课(kè)程的份(fèn)额，以及(jí)准(zhǔn)予学生结业(yè)的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础上(shàng)发生(shēng)的一种能用以显现学生每门(mén)课程的(de)学(xué)习成果的质量，以及学(xué)年和结业(yè)总成果质(zhì)量的教育管理准则,，其核算公式为(wèi):学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的基础上(shàng)发生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续现(xiàn)学生(shēng)对某(mǒu)些要点课程(chéng)的(de)学(xué)习质量(liàng)，以(yǐ)区(qū)别学生专业水平(píng)凹凸的教(jiào)育(yù)管理准则。

　　实施(shī)加(jiā)权学分，将教育方案(àn)中的(de)学分，依据课程(chéng)类别(bié)，求(qiú)学(xué)成果差异等别离(lí)确认不同的权重(zhòng)系(xì)数，方案(àn)学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学(xué)生学(xué)习成果(guǒ)好坏，并做为选(xuǎn)拔(bá)尖子(zi)生(shēng)、评优、评(píng)奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修(xiū)满教育方案规则(zé)的最低学格外，还应修(xiū)满课外附加学分才(cái)干结业的一(yī)种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益(yì)活(huó)动的(de)状况来鉴定。

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