准格尔(ěr)旗(qí)民族中学现(xiàn)任校长，准格尔(ěr)旗(qí)民族中(zhōng)学搬迁是学校地址：准格(gé)尔(ěr)旗薛家(jiā)湾镇(zhèn)学(xué)校性(xìng)质：公办(bàn),私(sī)立(lì) 理想三旬 2022-02-19 08:02:18 相关推荐 积碳抖动和(hé)火花塞抖动区别 为盼君归来 有(yǒu)很大区别的，首(shǒu)先积碳抖动(dòng)，是(shì)因为(wèi)压缩比不正常，空气少汽油混合气过多导(dǎo)致爆震(zhèn)不规律所以产生抖动，但是它四(sì)个缸(gāng)喷(pēn)油(yóu)点火都正常的，积(jī)碳过多会吸收部分汽(qì)油，在燃烧的时候不够充分(fēn)就会(huì)产生抖(dǒu)动，而火花塞抖动是(shì)因(yīn)为某个缸工(gōng)... 展开(kāi)详情 元征剪式(shì)举升机排气方法 飘(piāo)雪无垠 需(xū)要排气的(de)，一(yī)般的举升机油(yóu)缸(gāng)上都有排气螺丝的。

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准格尔旗民族中(zhōng)学现任(rèn)校长，准格尔旗(qí)民族中学搬迁

　　学校(xiào)性质：公办,私立

准(zhǔn)格尔旗民族中学简介说明文

　　准(zhǔn)格尔(ěr)旗(qí)民族中学

　　目(mù)录

1. 学校理念 

   　　校(xiào)长目标

1. 学校(xiào)理(lǐ)念 校长目标

　　　　学校总占(zhàn)地(dì)面积41000m2,教学办公楼(lóu)、宿舍(shě)楼、多功(gōng)能体(tǐ)艺楼、图书实(shí)验电教综合楼,总(zǒng)建筑面积17886m2。

　　图书(shū)、实验仪器按自(zì)治区“普九”达标一(yī)类标准配齐,校园网络系统、双控闭路(lù)电视教学系统运用于教(jiào)学,班班(bān)实现多媒体教(jiào)学,现(xiàn)代(dài)教育技(jì)术水平走进自治区前列,被国家教育部命名为(wèi)“农村计(jì)算机网络信息站示(shì)范校”。

　　　　学校现(xiàn)有教职(zhí)工(gōng)193人,其中专任(rèn)教师148人,学历合(hé)格率(lǜ)为100%。

　　有(yǒu)43名教(jiào)师分别获市、区(qū)、国家(jiā)级(jí)“优秀教师”、“教(jiào)学能手”称号。

　　学校(xiào)现有教学班(bān)38个,在校学(xué)生2163人,其中(zhōng)少数民(mín)族学生(shēng)893人。

　　　　学校以培(péi)养“四有”新人为目标(biāo),以“正(zhèng)德创(chuàng)新清伍猛、敦品励学”为(wèi)校训(xùn),加强(qiáng)管理,科研引路,开拓创新,教(jiào)育(yù)教学质量稳步提高。

　　先后荣获全国双合格“优秀家(jiā)长(zhǎng)学校”、“群众(zhòng)体育先进单位”、全国流动人口子(zi)女(nǚ)农村留守儿童“示范家长学校”称号;内蒙古自治区“现(xiàn)代教育(yù)技(jì)术优秀学校(xiào)”称号;鄂尔多斯(sī)市(shì)“文明单位标兵”、“初(chū)中语文整体改革先进集(jí)体”称号(hào)，连续(xù)六年获全市“教学质量(liàng)先进学校(xiào)”称(chēng)号。

　　承担(dān)6项国家级课题实验(yàn)，现(xiàn)有德育、物理、作文三步法3项课(kè)题(tí)成功结题。

　　优(yōu)质的教育(yù)服务(wù)与良好的办学质量,赢得(dé)社会的(de)认可与支持,近年来得(dé)到社会各界(jiè)捐助120多万元(yuán)。

　　　　目前,全校师生以激(jī)昂的(de)斗志(zhì),同心同德,群策群力,向(xiàng)着建成自(zì)治(zhì)区(qū)“校园一流(liú)、管理一流、师资一流、设备一流(liú)、质量一流(liú)”的普(pǔ)通初(chū)级中(zhōng)学目标迈进。

　　学校理念 

　　校长目标　　提升学校(xiào)内(nèi)涵 提(tí)高(gāo)教育质(zhì)量 　　文(wén) / 内蒙古准格(gé)尔(ěr)旗民族中学校长 杨树清 

　　　　学校内涵式(shì)发展是实(shí)践科学发(fā)展(zhǎn)观(guān)的必(bì)然要求，是实现可持续(xù)发展的必然选择。

　　走内涵(hán)式发展之(zhī)路(lù)，更新理念是前提，培(péi)养(yǎng)人才是根本，提(tí)高(gāo)质量是核心，科研创新是动力，发展教师是关(guān)键，强化管理是策略(lüè)，打造名(míng)校是途径(jìng)。

　　　　一、更(gèng)新育人(rén)理念，创新育(yù)人2020湖南交通工程学院学费多少钱一年呢，湖南交通工程学院费用模式 

　　　　新出台的《国家中长期教(jiào)育改革和发展(zhǎn)规(guī)划纲要》明确指出：“育人为本(běn)是教育工作的(de)根本要求”，“以(yǐ)学生为主体，以(yǐ)教师(shī)为主导，充分发挥(huī)教师的(de)主动性，把(bǎ)促(cù)进学(xué)生(shēng)成长(zhǎng)成才作为(wèi)学校(xiào)一切(qiè)工(gōng)作的(de)出发点和(hé)落脚点，关(guān)心每一(yī)个(gè)学生(shēng)，促进每个学生(shēng)主(zhǔ)动(dòng)地、生动活泼地发展(zhǎn)；尊重(zhòng)教育(yù)规(guī)律和学生身心(xīn)发(fā)展规(guī)律，为每个(gè)学生提供(gōng)适合的教育，培养造就(jiù)数(shù)以亿计的高素质劳(láo)动者、数以千(qiān)万(wàn)计的(de)专(zhuān)门人才和一大批拔尖创新(xīn)人才(cái)。

　　”所以(yǐ)，作为一名教育工作者，不断更新自己的人(rén)才观和(hé)育(yù)人理(lǐ)念已成为一种责任和必需。

　　　　（一）树立人人成才(cái)观念，面(miàn)向全体(tǐ)学生，促进学生成(chéng)长成才。

　　树立多(duō)元化(huà)人才观念，尊重(zhòng)个人选(xuǎn)择(zé)，鼓励个性发(fā)展，不拘一格培养(yǎng)人才。

　　树立终(zhōng)身学习观念，为持(chí)续发展奠定基础(chǔ)。

　　树立系统培养观念(niàn)，推(tuī)进各个学段间的(de)有机衔(xián)接，理论(lùn)与实践紧密(mì)结合，学(xué)校、家庭(tíng)、社会密切配合，重视活动(dòng)育(yù)人与(yǔ)教学育人的有机融(róng)合，不(bù)断丰富育人形(xíng)式和(hé)内容。

　　注(zhù)重学思结合，知行统一，使每一个学生(shēng)都(dōu)能够(gòu)得到长(zhǎng)足发(fā)展。

　　　　（二）树(shù)立新型服务观念，建设服务型学校(xiào)，营造良(liáng)好的育人环(huán)境。

　　在(zài)全社会大力提倡服务(wù)型政(zhèng)府和服务型机关(guān)的背景下(xià)，学校首先应该把“以人为本、以发(fā)展为本”的(de)思想提到新的高度落(luò)实，把“为学(xué)生服务、为家长服务、为(wèi)社会服务”理念转变为(wèi)具体行(xíng)动(dòng)，内化为学校(xiào)文化，把当前从(cóng)事的工作当(dāng)做一种责任和(hé)义务，把“人类灵魂的工程师”作为(wèi)一种(zhǒng)崇高(gāo)的事业(yè)追求而不只是一(yī)种职业定位，只有这样，教师的心才能真正潜下来(lái)，静下(xià)来。

　　　　（三）树立(lì)长远(yuǎn)发展(zhǎn)观念，教育学生养(yǎng)成习惯，形成能(néng)力，为(wèi)学生(shēng)成为人才奠基(jī)。

　　答桥作为基(jī)础教育工作者，我们(men)必须清醒地认识(shí)到，学校教育只能是为(wèi)学(xué)生人生的发展(zhǎn)奠定基础(chǔ)，书本理论知(zhī)识只能是(shì)人生发展的(de)专业基础，学(xué)校（特别是基础教(jiào)育阶段）是为让学生(shēng)成为未来人才做准备、打基础的地方(fāng)，我们的主要任(rèn)务是培(péi)养学生养成习惯，形成能力，适应社会，创造未(wèi)来。

　　　　二、创(chuàng)新管理机制，提高管理效(xiào)能(néng) 

　　　　“向目标要动(dòng)力(lì)，向(xiàng)细节要(yào)超越，向管理要质量，向(xiàng)科研要创新”。

　　学校要橘蚂实现内涵(hán)发展，管理创新势在(zài)必行，关键在于教师管理、学生管理和学校工作管理的创(chuàng)新(xīn)。

　　要坚持走“制度+情感+目(mù)标”的管理模式，追(zhuī)求管理的精细化、规范化和人文化(huà)，不断(duàn)创(chuàng)新管(guǎn)理机制，提(tí)高管理效能。

　　　　（一）创新教(jiào)师工作评价(jià)制度，加快推进教(jiào)师管理实现三个转变。

　　即教师管(guǎn)理制度由“重规范”向“重促进(jìn)”转变，由(yóu)“重结果”向“重(zhòng)过程”转变，由“重形式”向“重效果”转变。

　　教师评价(jià)制(zhì)度要充分(fēn)体现评价的过(guò)程性(xìng)、发展性和(hé)激励性。

　　要明确(què)规(guī)范制度，提升“规范(fàn)”境界，引领教师向“没有(yǒu)最好(hǎo)、只有更(gèng)好”的工作品位追求(qiú)，用发展的目标(biāo)激励教职员(yuán)工，摒弃“只按(àn)制度工作”的传(chuán)统(tǒng)思维；要坚持(chí)教师(shī)发展(zhǎn)与学生发展相结合(hé)、教师(shī)发展与学校发展相结合、教师个体的(de)全面发展与个(gè)性发展(zhǎn)相结合(hé)，特(tè)别要注重(zhòng)优(yōu)秀教师群(qún)体的建设，专(zhuān)门制定教师(shī)团队发展评价激励(lì)制度，使评价(jià)激励的重点聚集在教师、学生和学校“三(sān)赢”的结合面上。

　　使学(xué)校管理更趋科学(xué)化、高效化。

　　引导(dǎo)和促(cù)进教师向学习型、研究型、发展型方向发展。

　　　　（二）创新德育形式，丰富德育内容，推进学生管理(lǐ)自主化。

　　以“引(yǐn)导学生形成正确的(de)世(shì)界观、人生观(guān)、价值观”为(wèi)目标，构建各学段有效衔(xián)接的德育体系，不(bù)断提高德育工(gōng)作的吸引力(lì)和感染力。

　　加强理想信念教育，民族精神和时代精神教育，社会主义荣辱观教育，公民意识教育(yù)；加强心理健康教育，重视对学生心理的(de)疏导和(hé)沟通(tōng)，要(yào)重视(shì)培养学生的责任(rèn)意识和安全意识。

　　把(bǎ)德育(yù)与(yǔ)智育有机(jī)结合，渗透到教(jiào)育(yù)教学的(de)各个环节，贯穿(chuān)于学(xué)校教育、家庭教育(yù)和社(shè)会(huì)教育(yù)的各个方(fāng)面。

　　把(bǎ)思想品德教育和行(xíng)为养(yǎng)成教育有机结合(hé)起来(lái)，增强德育工作的针(zhēn)对性和实效性(xìng)。

　　　　（三）坚持学校发展为本，推(tuī)进学校工作管(guǎn)理科学化、民主化。

　　重点抓好三项(xiàng)工(gōng)作(zuò)，一是明确目标(biāo)，首先要结合学(xué)校实际科学地定位学校发展目标愿(yuàn)景，围绕(rào)学(xué)校发展目(mù)标自上而下确定各部门在各个阶段的工作目标，引导全体师生确(què)定自己的(de)人生发展(zhǎn)目标和各个阶段(duàn)的发(fā)展计(jì)划，自(zì)下(xià)而上实现目标(biāo)的过程就(jiù)是逐步(bù)实现学校(xiào)整体(tǐ)发展目标的(de)过程(chéng)。

　　二是科学(xué)计划，近期规划(huà)要落实长远规划，学年计划要落实(shí)近期规划，学期计(jì)划要落实(shí)学年计划，周工作安(ān)排要落实学期工作计划；三是狠抓落实，实行教师(shī)岗位竞聘制和领导岗(gǎng)位目标管理责(zé)任制，要保证人(rén)人(rén)有事做(zuò)，事事有(yǒu)人管，要做到工作标准有高度，过程管理有力度，考(kǎo)核评(píng)价有(yǒu)尺度。

　　努力实现四个转(zhuǎn)变，即由经验型管(guǎn)理向科学型管理转变；由粗放式的外延管理向精细化的内涵(hán)管理转变；由事务(wù)型(xíng)管理向流程式管理转变；由封闭(bì)式管理向(xiàng)开放式、民主式管(guǎn)理转变。

　　　　三、落实(shí)课改(gǎi)精神，深(shēn)化(huà)教(jiào)学改革 

　　　　提高教(jiào)育质量，教(jiào)学改革是动力。

　　深化教学改革要(yào)以课标为依据，以常规为基石，以科(kē)研为依托(tuō)，以课堂(táng)为载体(tǐ)，实现“六(liù)化”，即教师素(sù)质品位化，师生(shēng)交往人文化，教学设计科学化，习题训(xùn)练精炼化(huà)，课堂(táng)教学高效(xiào)化。

　　　　（一）以课堂为主阵地。

　　教学改革(gé)要(yào)以(yǐ)学生为本，以学生的发展(zhǎn)为本(běn)，优(yōu)化(huà)教学手段，改革教学方(fāng)法。

　　教师进课(kè)堂要求“六带(dài)”，即(jí)“带着微笑(xiào)进课(kè)堂，带着激情进(jìn)课(kè)堂，带(dài)着爱心进(jìn)课堂，带着自(zì)信(xìn)进课堂，带着责任(rèn)进课(kè)堂(táng)，带着反思进课堂(táng)”。

　　具体要明确一个(gè)中心（即以学生(shēng)为(wèi)主体(tǐ)），实现(xiàn)两(liǎng)大转变(biàn)（学生(shēng)自(zì)主学习，合作学习(xí)），落实三维目标，创设“四多时(shí)空”（课堂给学生(shēng)多(duō)一点深入思考(kǎo)的时间，多(duō)一点消化反馈和校(xiào)正的时间，多一(yī)点动手(shǒu)实践(jiàn)的时间，多(duō)一点(diǎn)了解社会(huì)的时间），全面(miàn)提高课堂教学的(de)有效性，减轻(qīng)学生过重的课业负担。

　　学校领导要经常深入课(kè)堂督查、研究和(hé)指导，实现(xiàn)课堂教(jiào)学“零距离”管(guǎn)理。

　　教研(yán)组要(yào)有计划地组织以课(kè)堂教学为主(zhǔ)的评课活动和专题研究。

　　　　（二）以能力(lì)培(péi)养为(wèi)重点。

　　教育(yù)改革(gé)要优化知(zhī)识结构，丰富(fù)社会实践，强化能力(lì)培养(yǎng)。

　　着力提高学生(shēng)的学习能力、实践(jiàn)能(néng)力、科技创新(xīn)能力和自(zì)我管理能(néng)力，教育学生学会知识技能(néng)，学会动手(shǒu)动脑，学会(huì)生(shēng)存生活(huó)，学会做(zuò)事做人，促进(jìn)学(xué)生(shēng)主动适应社(shè)会，开创美好未来。

　　　　（三）以评价体系为导向。

　　建立并逐(zhú)步完善(shàn)能促进学生全面发(fā)展和促进教师不断提高的评价体系，要善于发(fā)现和发展学生多(duō)方面的潜(qián)能，发挥评价的(de)教育功能和(hé)激励功能，帮助学生激发兴趣(qù)，树立(lì)自(zì)信，促进学(xué)生健康(kāng)成(chéng)长(zhǎng)、主动发展、全面发展。

　　　　（四）以课(kè)程建设为主要(yào)内容。

　　学校在(zài)全面执行国家和地方(fāng)课程计划，按(àn)要求开足(zú)开齐开好所有规定(dìng)课程的同时，要积极开发(fā)和利用各种(zhǒng)课程资源，开发(fā)校本课程。

　　有利(lì)于(yú)培养学(xué)生(shēng)的探(tàn)究精(jīng)神(shén)和(hé)创新(xīn)意(yì)识。

　　　　四(sì)、强化队伍建设，关注教(jiào)师发展 

　　　　教(jiào)育(yù)大计，教师为本。

　　教师能力强、水平高(gāo)，学生(shēng)才能健康成(chéng)长，学校(xiào)才能可持续发(fā2020湖南交通工程学院学费多少钱一年呢，湖南交通工程学院费用)展。

　　因此，造就一支师德高尚(shàng)、业务精湛、结构合理(lǐ)、充满(mǎn)活(huó)力的高素质(zhì)专业(yè)化教(jiào)师(shī)队(duì)伍，是提升(shēng)学(xué)校内(nèi)涵，提高(gāo)教育质(zhì)量的前(qián)提。

　　　　（一）加强师(shī)德(dé)建设。

　　要不断加强教师(shī)职业理想和职业道德教(jiào)育(yù)，增强(qiáng)广大(dà)教师教(jiào)书(shū)育人的责任感和使(shǐ)命感。

　　引导教师要关爱学生(shēn2020湖南交通工程学院学费多少钱一年呢，湖南交通工程学院费用g)，严(yán)谨(jǐn)笃学(xué)，淡泊(pō)名利(lì)，自尊自律，以人格魅力和学(xué)识(shí)魅力教育感染学(xué)生，做学(xué)生(shēng)健康(kāng)成长的引路人，良好习惯的训练(liàn)师(shī)，知(zhī)识技能的奠基者(zhě)。

　　要把(bǎ)师德建(jiàn)设摆(bǎi)在(zài)学校工(gōng)作的首位，校(xiào)长亲(qīn)自抓，常抓不(bù)懈，要求师(shī)生做到的，校长和领导班子成员(yuán)首(shǒu)先必须做到，要以身作则，率先垂(chuí)范(fàn)，这(zhè)样才能(néng)引领(lǐng)全校师(shī)生强(qiáng)化拼搏奉献意识、主人责(zé)任意识和行(xíng)为示范意识。

　　以校本培(péi)训为(wèi)平(píng)台，组(zǔ)织(zhī)开展内容(róng)丰(fēng)富、形式(shì)多样的师德培训(xùn)。

　　要重(zhòng)视做好每年一次(cì)的师德标兵评选表彰工作，将师德表现作为教师考核评价和评优聘用的(de)前(qián)提和(hé)重要指(zhǐ)标(biāo)，采取综合措施，建立长效机制。

　　　　（二）提(tí)高教师业务水平。

　　完(wán)善培养培(péi)训体(tǐ)系(xì)，做好培养(yǎng)培训规(guī)划(huà)，努力抓好集体备课、校本研修、名师(shī)育(yù)名师和校际结(jié)对(duì)帮扶(fú)等活动，优(yōu)化队伍结构，提(tí)高教师专(zhuān)业水平(píng)和教学能力。

　　创新教师培训(xùn)模式，走“以训带(dài)研，以(yǐ)研促训，研(yán)训结合”的校本研训新路子，要做到“学有(yǒu)所用、用有所思、思有所得”。

　　通(tōng)过(guò)研修培训、同(tóng)伴互助、自(zì)学(xué)反思、课题带动等(děng)方式，培养(yǎng)教育教学(xué)骨(gǔ)干、专家型教师和学科带头人(rén)。

　　强化教(jiào)师的竞争进取意识、团队合作意识、学习反思意识和专业成长意识。

　　　　五、形成办(bàn)学特色，打造品牌(pái)学校 

　　　　在着力提升(shēng)学校综(zōng)合(hé)实力(lì)的(de)过程中，还应注(zhù)重营造(zào)物质文(wén)化氛围，提炼精神文(wén)化传统，形成(chéng)制度(dù)文(wén)化支柱，切实加强校园文化建(jiàn)设；注(zhù)重搞好教育信息化建设，促进教育现代化进程(chéng)。

　　要遵循教(jiào)育规律，发(fā)挥本(běn)校优势，选中突破口，以点带(dài)面(miàn)，整体优化，形成特色。

　　要创造(zào)有利条件，鼓励教师(shī)和学校领(lǐng)导(dǎo)班子(zi)成员在实践中(zhōng)大胆探(tàn)索，与时俱进，不断更新教育思想、教育模式和教育方法，逐步形成一种(zhǒng)独特的、优质(zhì)的、稳定(dìng)的办学风(fēng)格，从整(zhěng)体上形成特有的(de)治学方略、办(bàn)学思(sī)路和办学理(lǐ)念(niàn)。

　　要倡导教育家办学(xué)，育名师，抓质量，创(chuàng)特色，树品牌(pái)。

　　要(yào)在更高层面上重视办学(xué)理念的(de)输出与共(gòng)享，扩大优(yōu)质资源的(de)辐(fú)射(shè)面和(hé)影响(xiǎng)力，进一步(bù)提升学校(xiào)的创新能力(lì)和(hé)品牌效应，促进学校走上可持续发展的良性循环轨(guǐ)道。

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  　　http://r.renhe.cn/2621085 

• 2 

  　　http://neimenggu.youbianku.com/%E5%90%8D%E5%BD%95/%E5%87%86%E6%A0%BC%E5%B0%94%E6%97%97%E6%B0%91%E6%97%8F%E4%B8%AD%E5%AD%A6 

• 3 

  　　http://blog.163.com/zhmzysq/blog/static/5989377220093458247/ 

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  　　http://www.chinaxq.com/html/20111/n131248285.shtml 

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