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全(quán)因素速写是什(shén)么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速(sù)记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你(nǐ)的意(yì)思应(yīng)该是那(nà)种明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也(yě)有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描(miáo)

　　全因(yīn)素素(sù)描是(shì)相对结构素描来讲的，一般结(jié)构素描是(shì)不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的(de)达芬奇(qí)，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却(què)是从结构入手来表现的，更(gèng)突出的还(hái)有丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美(měi)院强调(diào)全(quán)因(yīn)素也(yě)就是(shì)相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们(men)如(rú)果强调全因素(sù)素描(miáo)就是(shì)强(qiáng)调画的(de)时(shí)候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整体美(měi)感

　　这(zhè)是不少初(chū)学者和考生共(gòng)同的(de)毛病，由于(yú)他们缺乏长期性(xìng)的(de)作业(yè)训练，在考试中不能在整体(tǐ)观(guān)念的指导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对(duì)整(zhěng)体(tǐ)效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不(bù)能更好的体现出来，局(jú)部(bù)的(de)构造已经很突(tū)出了(le)，而其他(tā)地(dì)方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一(yī)幅(fú)画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画(huà)只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再(zài)精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的(de)，不(bù)光是(shì)练就一手“好活”，而更(gèng)重要的是(shì)培(péi)养一种(zhǒng)艺术思维的(de)“意(yì)境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失(shī)去了它(tā)的(de)本质意义。

　　既然整体是(shì)关系到一(yī)幅素描画(huà)的成败，那(nà)么局(jú)部与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显得(dé)十(shí)分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解(jiě)决(jué)这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调(diào)的深浅，比例的(de)长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视(shì)关系的远与近、虚(xū)与实(shí)。

　除螨皂可以天天用吗，除螨皂对痘痘管用吗　根据这种比较，画(huà)出来(lái)的作(zuò)品，才是客观(guān)对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎也不例外(wài)，他(tā)（她）们也都有(yǒu)别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任(rèn)务是(shì)，捕捉对象的(de)特征和独具个性的差异，但(dàn)是在(zài)素描(miáo)写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎样，都(dōu)画得像(xiàng)一(yī)个(gè)人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识(shí)上的误区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误地(dì)认为：模特儿像不像没有关系，只要(yào)画(huà)面效果好就行，反正评分的老师(shī)也(yě)不(bù)知模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡(héng)量一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但它却能检(jiǎn)验一(yī)个学(xué)生(shēng)对事(shì)物所(suǒ)具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象(xiàng)去感(gǎn)受，去(qù)编造(zào)所(suǒ)谓的画面效果和废弃对(duì)客观(guān)对象感知能力的(de)训练，那(nà)么他就有(yǒu)可能造成感知能力的退化，失去(qù)一个艺(yì)术(shù)家所应有的(de)敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的(de)表现就(jiù)是千人一(yī)面。除螨皂可以天天用吗，除螨皂对痘痘管用吗>

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特别注意(yì)老师讲到的(de)每(měi)一个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出(chū)现(xiàn)画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画(huà)面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层(céng)次(cì)缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对比和变化(huà)规律,画面的层(céng)次就不(bù)清晰，画(huà)面的效(xiào)尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎样(yàng)的比(bǐ)例关系，三大(dà)基本色调都不应(yīng)缺少其中的一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部大(dà)部分都(dōu)处在亮(liàng)部(bù)里(lǐ)，于(yú)是，画面上基本都是亮和灰(huī)的(de)色调(diào)；如果处理(lǐ)不当(dāng)，很容(róng)易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开(kāi)深灰(huī)和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其面部(bù)的大部分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩除螨皂可以天天用吗，除螨皂对痘痘管用吗(jì)。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过(guò)程当中，在整体尊重客观(guān)对象的(de)前提下(xià)，允许(xǔ)对局部(bù)的(de)色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都(dōu)有着它的规(guī)律和秩序(xù)。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客观秩序，就会(huì)出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得很好很完整，但局部(bù)和(hé)局(jú)部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在一个固定光(guāng)源的照射下，必然(rán)会出(chū)现强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也(yě)不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程中，素(sù)描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察(chá)到的形体(tǐ)，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在(zài)”与“绘画”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的(de)静物，除(chú)了可以(yǐ)发现静物(wù)上不同的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安全感(gǎn)，和背景间(jiān)的协调性，这些存(cún)在的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的(de)因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素描的意(yì)义和(hé)目的。

　　素描是绘画的(de)基(jī)础(chǔ),是(shì)最能(néng)体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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