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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语(yǔ)文(wén)学习很重要(yào)的(de)一(yī)点就是张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽(yōu)默些，放开(kāi)点，没(méi)问题(tí)。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定(dìng)在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告(gào)诉别人什么(me)秘密似(shì)的背……你的幽默细胞(bāo)有多少(shǎo)，方法(fǎ)就有多少。

　　这是(shì)比较原始的(de)一(yī)种方法(fǎ)，但却是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使用(yòng)此法的前(qián)提是(shì)默读理解，先把每一句(jù)话读懂，领(lǐng)悟整段或(huò)整篇的意思，在此基础上则可(kě)大(dà)展拳(quán岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文)脚(jiǎo)，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情(qíng)地(dì)大声朗读(dú)。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不(bù)妨(fáng)一个人(rén)模仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者(zhě)与父母(mǔ)、同学分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据(jù):第一，朗读可以避(bì)免默读时容易(yì)出现的跳(tiào)行(xíng)、停顿(dùn)、重复等错误(wù);第二(èr)，读出声来，可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三(sān)，可(kě)以排除外界的一些噪(zào)音干(gàn)扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己(jǐ)的情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早(zǎo)上背书效果好，捂住耳(ěr)多读书也可以(yǐ)记忆得(dé)比(bǐ)较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可(kě)以(yǐ)抄，抄比光背好(hǎo)得(dé)多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编(biān)号啊，一段一段来，这样(yàng)会(huì)快一点的(de)，要是(shì)全篇一起反(fǎn)而很(hěn)慢，另外可(kě)以利用奖励(lì)的办法啊，背好一段就奖励自己(jǐ)休息一(yī)会，或者吃点(diǎn)什(shén)么(me)的，相信持之以恒就(jiù)会(huì)成功!

　　6.尽量为(wèi)学习(xí)创造愉快的气(qì)氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能(néng)考好，想象自己在取得(dé)良(liáng)好(hǎo)的(de)成绩之后，父母(mǔ)高兴(xīng)、别人赞扬的情(qíng)景，想象为(wèi)自己(jǐ)而自豪。

　　想(xiǎng)象越生(shēng)动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记(jì)忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况(kuàng)不同，有的学生早上(shàng)的记(jì)忆力好，有的学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们(men)可以棚(péng)银根据(jù)自(zì)己(jǐ)的实际情况，来选择适(shì)合自己(jǐ)的背(bèi)诵时间。

　　这个(gè)时间段可能也不是(shì)特别固(gù)定，学生们可以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只枯(kū)世有不(bù)断重(zhòng)复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵，同样也可(kě)以起到事半功倍的作用(yòng)。

　　比(bǐ)如在(zài)背诵语文课文的时候，学生可以(yǐ)先记住一些关键没和肢的词句(jù)，再根据这些词句(jù)进行串联。

　　这样(yàng)的(de)背(bèi)诵(sòng)方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮助学(xué)生边理解边背(bèi)诵，牢牢(láo)掌握住其中的内容，而不是为(wèi)了(le)背而背。

　　4.背(bèi)书的时候(hòu)，边(biān)用(yòng)笔画。

　　硬(yìng)背不如理解(jiě)。

　　尤(yóu)其是文科一些段(duàn)落比较冗(rǒng)长的内容，我们常常需要采(cǎi)取分段背诵的方式(shì)。

　　那么把其(qí)中的一些关键信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边(biān)读的(de)时(shí)候边画下来。

　　就有(yǒu)利于(yú)我们通过理(lǐ)解的(de)方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想(xiǎng)关(guān)键词(cí)。

　　背(bèi)诵的时候的重(zhòng)点，往往不(bù)在(zài)于前(qián)面记的(de)过程，而(ér)在(zài)于后面的“回(huí)忆(yì)”——回(huí)忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话，复述一(yī)遍。

　　背诵(sòng)知识的时(shí)候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己(jǐ)的(de)语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你(nǐ)的背诵(sòng)结果，也(yě)是检验(yàn)你是(shì)否(fǒu)真正(zhèng)的理解了(le)这一(yī)段(duàn)知识。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往也是你考试的时候，相(xiāng)关知识(shí)的你能够写出来(lái)的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描(miáo)述背过的古诗里描述(shù)的是(shì)一(yī)段怎样的(de)场景，这个(gè)时候往往你就能感到得心应手(shǒu)。

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