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芬迪和gucci是一个档次吗，芬迪和gucci是一个档次吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)是医学(xué)基础课(kè)基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是(s芬迪和gucci是一个档次吗，芬迪和gucci是一个档次吗hì)解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护(hù)理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读(dú)标(biāo)本上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了(le)许多(duō)的(de)。

　　关(guān)于怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程以及怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课(kè)程(chéng)，怎样学好(hǎo)护理学专(zhuān)业(yè)，怎样学(xué)好护理学基础300字等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　对于(yú)解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是(shì)病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多(duō)记(jì)多看多动手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的(de)机能(néng)。

如何学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业(yè)的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的(de)自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年(nián)人自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学习护理(lǐ)专业还是挺不(bù)错的呀(ya)，未来的(de)就(jiù)业前景(jǐng)也(yě)是相(xiāng)当的广阔(kuò)，要知道(dào)现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时(shí)间，这个专业都会(huì)被(bèi)重点扶持，现在我们国家(jiā)的(de)护士还是比较少的，数(shù)量是(shì)远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护(hù)理职(zhí)业(yè)，比如说家庭(tíng)护理，还(hái)有儿童(tóng)护理等(děng)等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学(xué)本科生在很多(duō)医院都(dōu)是非常抢手的，未来(lái)肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去(qù)选(xuǎn)择(zé)护理专业，那么你本身必须要特(tè)别的热(rè)爱这个行(xíng)业，另外就是你必须(xū)要是(shì)一(yī)个特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平(píng)时也(yě)是比较细心的一(yī)个人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一(yī)定要培养出严(yán)谨的(de)作风和良(liáng)好的生活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们都必须要付(fù)出(chū)全部的(de)精力，这样我们在这(zhè)个(gè)专(zhuān)业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基(jī)础课的困(kùn)腔两年学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的(de)人(rén)体结构(gòu)，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的(de)学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物(wù)质能量代谢(xiè)，血液的循(xún)环，神(s芬迪和gucci是一个档次吗，芬迪和gucci是一个档次吗hén)经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服归叹服(fú)，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是不可见的，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能相当奇(qí)妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只能推(tuī)断是怎样(yàng)的情形，或者就一个现象(xiàng)存(cún)在(zài)好(hǎo)多种(zhǒng)流(liú)行的(de)解释，这无疑增加了(le)学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些物质与能量的代(dài)谢过程，要记很(hěn)多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十几二十种物(wù)质，还(hái)要记住每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得准确而且完(wán)整(zhěng)非(fēi)常(cháng)困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比(bǐ)如在(zài)记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的词头(tóu)提出来组成一句(jù)相(xiāng)对容易记忆的话“一两色(sè)素本来(lái)淡(dàn)些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难(nán)记(jì)的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门(mén)课(kè)程(chéng)也(yě)是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这(zhè)门(mén)课的内容非(fēi)常(cháng)系(xì)统(tǒng)而有(yǒu)条理，没有琐碎的知(zhī)识(shí)点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不(bù)良反应包(bāo)括副作用(yòng)、毒(dú)性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用(yòng)药目的(de)无关，而对人体产生(shēng)不利甚(shèn)至有害(hài)的(de)反应”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一类(lèi)乃(nǎi)至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑制(zhì)心(xīn)脏、减慢心率、减慢(màn)传(chuán)导的(de)作用(yòng)。

　　这些(xiē)作用如果符合治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的(de)，就成(chéng)了对用药(yào)者不利的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到(dào)中医(yī)、礼仪(yí)、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些(xiē)内容不(bù)仅仅可以在临床(chuáng)传(chuán)授(shòu)给(gěi)患(huàn)者，对(duì)自(zì)己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼(yì)两侧的迎风(fēng)穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经(jīng)的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识(shí)非常实用，我们平时身体有些许不适(shì)的(de)时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行走时(shí)需要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到(dào)难(nán)缠(chán)的病人(rén)时，首先(xiān)应(yīng)该冷静，态度礼貌(mào)地(dì)向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时(shí)找领导(dǎo)处(chù)理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸(xiè)责(zé)任(rèn)，而是一个技(jì)巧，首先留出一(yī)段(duàn)时间(jiān)让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得患者有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会重新(xīn)审(shěn)视自(zì)己(jǐ)的行为(wèi)，从(cóng)解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性(xìng)强而且(qiě)都非常的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期(qī)末考试也不为难大家(jiā)，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所(suǒ)以是大(dà)学期间难得的(de)让同学(xué)满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的(de)相对轻(qīng)松的课程外(wài)，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理(lǐ)学(xué)其(qí)实是跟医学基础课(kè)一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门(mén)理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如(rú)何(hé)写护理病历，以及患(huàn)者住(zhù)院期(qī)间可能会实施的各种护理操作：急(jí)救护理、输血与输液(yè)、铺(pù)床、鼻饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟(gōu)通，建立(lì)良好的护患(huàn)关(guān)系，沟(gōu)通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于(yú)信息传达的作用并没有我们想象中那(nà)么大(dà)。

　　非言语性沟(gōu)通包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表情(qíng)、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好(hǎo)的关怀(huái)方式，当(dāng)患者(zhě)身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关系(xì)，建立怎(zěn)样(yàng)的护患关系，这其中(zhōng)也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好(hǎo)一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的(de)时(shí)候，确实应该(gāi)尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还具备一定的自理(lǐ)能力(lì)，就应该充(chōng)分调动(dòng)其积极性，锻炼(liàn)他(tā)的(de)能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要(yào)目的(de)是让患者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门(mén)课程都会有(yǒu)每周一次临床见(jiàn)习的机(jī)会，大致内容是(shì)上午在(zài)病(bìng)房参观学习，看看医生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例要主动与病(bìng)人交流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一(yī)起(qǐ)讨论上午(wǔ)问诊过(guò)的病(bìng)例，提出(chū)恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学(xué)，主要是介绍手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个(gè)部分(fēn)，像一(yī)般手术病人术后通常会(huì)出现的(de)症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且(qiě)会影响(xiǎng)各器官的(de)生理功(gōng)能，而且(qiě)个(gè)体(tǐ)差异(yì)很大，每(měi)个人对疼(téng)痛的耐(nài)受都不一样(yàng)，因(yīn)此(cǐ)护理人(rén)员不(bù)能根据其他患者的(de)经验来判(pàn)断(duàn)另一个患者的疼(téng)痛程度(dù)，而要根据患者主述(shù)的感(gǎn)觉以及表现出(chū)来(lái)的表情、活(huó)动、睡眠、饮食(shí)等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较(jiào)关心(xīn)的问题是(shì)，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手(shǒu)术(shù)患(huàn)者，腰(yāo)麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食(shí)，而且要注意不要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动(dòng)患者的(de)术(shù)后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病情轻重以及(jí)耐受程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上(shàng)运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身(shēn)等(děng)等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活(huó)动，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一年半的(de)护理实习与半年的医疗实习(xí)，护理(lǐ)实习是在各个科(kē)室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生老(lǎo)师从事(shì)医生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首先(xiān)要(yào)对病(bìng)人(rén)负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是病人，不(bù)是数据不(b芬迪和gucci是一个档次吗，芬迪和gucci是一个档次吗ù)是机器，而是一个个生命，因此(cǐ)你的任(rèn)何一个(gè)操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问(wèn)题(tí)，大到你不能承担，而且(qiě)会给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个(gè)高危(wēi)环境，要比普通(tōng)人接触(chù)的高致病性病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因此一(yī)定要懂(dǒng)得(dé)保护自己，严格遵守医(yī)院制定的各项防护制(zhì)度(dù)，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除(chú)了对自(zì)己的身体负责，还要对(duì)自(zì)己的学业负(fù)责(zé)，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲授(shòu)知识(shí)，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上(shàng)心，多学(xué)多(duō)看多做多(duō)问，而且还要做(zuò)到及(jí)时与理论相联(lián)系，白(bái)天在临(lín)床(chuáng)见到(dào)不熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉，这(zhè)对知(zhī)识的理解及积累是(shì)非常有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如(rú)果(guǒ)只是(shì)想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的话，那还是可(kě)以考(kǎo)虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了(le)。

学(xué)护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独立自主，很多人(rén)都向(xiàng)往(wǎng)成为(wèi)都市“白富美”，乐(lè)意在(zài)自己身上花钱(qián)，把自己打(dǎ)扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时(shí)间金钱来做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的工作量(liàng)相对比较少，但是工作待遇却反而比医(yī)院医护(hù)人员高。

　　所以(yǐ)如果有机(jī)会从事这个行(xíng)业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要(yào)努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识(shí)

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢(huān)迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要(yào)是因为护理专(zhuān)业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可以看出(chū)这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的(de)护(hù)理团队，护理(lǐ)团队已经如何(hé)发展成(chéng)为(wèi)整(zhěng)个医疗工作(zuò)的重要组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那么如何学习(xí)好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一定好的自主学习(xí)的(de)能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要(yào)认(rèn)真听讲好好学习专业的(de)知识，也应(yīng)该课外多看(kàn)一些(xiē)有关(guān)专业的书，拓展自己的认(rèn)知(zhī)能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但(dàn)是最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院(yuàn)实习的话，要好好的把握(wò)机会(huì)。

　　因为(wèi)知(zhī)识(shí)是必(bì)须运用到(dào)临床的，有时候知(zhī)识丰富(fù)，但是临床工作(zuò)不(bù)好的话也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临床需(xū)要很好的(de)专业技能，随着(zhe)护理的发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输(shū)液或者注重生活上(shàng)护理，而是一(yī)项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让(ràng)病人有一个好的(de)心情，这才(cái)符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一(yī)定要有(yǒu)崇高的职业精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大(dà)家都(dōu)知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连续好几个(gè)月(yuè)都(dōu)没(méi)有(yǒu)休息，那(nà)么这个时候一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精(jīng)神，在集体利益和(hé)个人利益(yì)不冲突的情(qíng)况下选择集体(tǐ)利(lì)益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老师！想想当初你为什么选择了这(zhè)个专(zhuān)业？是对护士(shì)的崇拜(bài)，专(zhuān)还是希(xī)望自(zì)己(jǐ)也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎(zěn)么(me)学好(hǎo)麻！我认(rèn)为上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加(jiā)实(shí)践，考试(shì)前(qián)将理(lǐ)论知识联系实际，就可(kě)以了！我认为认真和努力，勤奋是(shì)最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主(zhǔ)要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医(yī)学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医(yī)学心(xīn)理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基(jī)础、内科护(hù)理学、外(wài)科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防(fáng)医学、精神(shén)护理学(xué)、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教学(xué)环节：包括临(lín)床综合(hé)实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般安排(pái)不少(shǎo)于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业(yè)扩展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理专业被教育部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧缺人(rén)才专(zhuān)业，予(yǔ)以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世界卫(wèi)生组(zǔ)织对各成员国卫(wèi)生人才资(zī)源统计结果显示，许多国家护理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远不够，医(yī)护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的(de)医生(shēng)和护(hù)士的比例是1：2，重要(yào)科室医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医护比(bǐ)例远(yuǎn)远达不(bù)到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国(guó)际医疗(liáo)市场对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日(rì)益突出地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰(lán)、新加坡、日(rì)本及全球其他国家(jiā)将急需200万护(hù)理人才(cái)，国际人力资源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。