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cpb属于哪个档次的，cpb属于什么档次的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程是(shì)医学基础(chǔ)课基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克对于解剖的(de)学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要(yào)强调实习课(kè)，护(hù)理专业(yè)的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这门课程以及怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学专业(yè)，怎样学好护(hù)理学(xué)基础300字(zì)等问题，小编(biān)将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了(le)常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么(me)是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业(yè)

　　 1、基(jī)础课(kè)的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的学习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一(yī)些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖(pōu)课是(shì)学(xué)习健康(kāng)状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什(shén)么(me)是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也(yě)要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认很(hěn)多(duō)疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好(hǎo)的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名参(cān)加成年人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在(zài)学习护(hù)理专业还(hái)是挺不错(cuò)的呀，未来的(de)就业前景(jǐng)也是相当(dāng)的广阔(kuò)，要知道现(xiàn)在护理(lǐ)专(zhuān)业已经(jīng)被(bèi)列(liè)为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说(shuō)未来的(de)很长一段时间，这个专(zhuān)业都会被重点扶持，现在(zài)我们(men)国家(jiā)的护士还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这几年(nián)来，又出现了很多特殊型的(de)护理(lǐ)职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大学本科生(shēng)在很多医院都是非常(cháng)抢手的，未来肯(kěn)定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择护理专(zhuān)业，那么你本(běn)身(shēn)必(bì)须(xū)要特别的热爱这个行业，另(lìng)外就是(shì)你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非(fēi)常有责任心，平时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在(zài)平时的生活当中(zhōng)大家(jiā)一定要(yào)培养出严谨的作风和良好的生活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一(yī)个(gè)专业，我们都必须要付出(chū)全(quán)部的(de)精力，这样我们在这个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两(liǎng)年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖(pōu)课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态(tài)，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态(tài)的器(qì)官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些人(rén)体的机(jī)能。

　　人体有(yǒu)很多微(wēi)妙(miào)而又神奇的(de)功能，比如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的(de)循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程(chéng)都是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能(néng)推断是怎(zěn)样的情形，或者就一个现象存(cún)在好多种(zhǒng)流(liú)行的解释，这无疑(yí)增(zēng)加了学习的(de)困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课(kè)程，以内(nèi)容难、考试严闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是介(jiè)绍人体内一些(xiē)物(wù)质与能量的代谢过程，要(yào)记很(hěn)多极其复杂的化学符(fú)号(hào)。

　　完(wán)成一(yī)个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十(shí)几(jǐ)二十种(zhǒng)物质，还要记住(zhù)每一步发(fā)生的器官以及发生(shēng)的条件(jiàn)，想要(yào)记得准(zhǔn)确而(ér)且完(wán)整非常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己(jǐ)编(biān)一些(xiē)歌诀(jué)帮(bāng)助记(jì)忆，比如在(zài)记忆人体八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用(yòng)词头法，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组成(chéng)一句相对容易记忆的话“一(yī)两色素(sù)本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八(bā)种不相关(guān)又难(nán)记的名词整合到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理(lǐ)，这(zhè)门课程也是(shì)让人头疼的(de)一门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长又难，不容易(yì)背，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非常系统(tǒng)而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药(yào)物的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应(yīng)等(děng)，是指(zhǐ)“与用药目的无(wú)关，而对人体产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一(yī)类乃至每一种药物都(dōu)有其不良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑制(zhì)心(xīn)脏(zàng)、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了对(duì)用(yòng)药者不利(lì)的(de)不良反应(yīng)。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护理学院(yuàn)以后(hòu)，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美(měi)容整形等等(děng)有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等(děng)等(děng)，这些内容不(bù)仅仅可以(yǐ)在临床传授给患者(zhě)，对自(zì)己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压(yā)或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快(kuài)缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实用，我们平时(shí)身体有(yǒu)些许不适的(de)时(shí)候，也可以实(shí)地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介(jiè)绍经典(diǎn)的商(shāng)务礼仪，如(rú)何(hé)得体地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课(kè)程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在(zài)药(yào)车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线(xiàn)行走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首(shǒu)先应该冷(lěng)静，态(tài)度礼貌地(dì)向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如(rú)果(guǒ)不能(néng)解决，及(jí)时找领(lǐng)导处理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处(chù)理，其实不是推卸责(zé)任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段时(shí)间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面(miàn)会使(shǐ)得患者有被(bèi)重视的感觉，也会重新(xīn)审视(shì)自己的(de)行为，从解决问题的(de)目的出发(fā)，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程实践性强(qiáng)而且都非(fēi)常的有趣(qù)，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能(néng)轻松通过(guò)，所(suǒ)以是大(dà)学期(qī)间难(nán)得的让同学(xué)满意(yì)的(de)优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松的(de)课程外，护理学院(yuàn)开(kāi)设的(de)重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理(lǐ)学其(qí)实是跟(gēn)医学基础课一样的，让(ràng)人丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如(rú)何(hé)写护(hù)理病历，以及患者住院期(qī)间可能会实施(shī)的各(gè)种护理操作：急(jí)救护理、输(shū)血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者(zhě)就(jiù)涉(shè)及到如(rú)何与(yǔ)患者(zhě)沟通(tōng)，建立良好的护患关(guān)系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见(jiàn)语言沟通对(duì)于(yú)信息传达的作用并没有我(wǒ)们(men)想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方(fāng)式，当患(huàn)者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她(tā)的手，会(huì)起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系(xì)，建立怎(zěn)样的护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切，尽量满足(zú)患者的要求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能(néng)自理的时(shí)候，确实(shí)应该(gāi)尽量(liàng)提供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定的自理能力，就应该(gāi)充分调动(dòng)其积极(jí)性，锻炼他的能(néng)力，挖掘(jué)他的潜(qián)力(lì)，不(bù)能养成依赖别人(rén)的习(xí)惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱护(hù)理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这四门(mén)课(kè)程都会(huì)有每周一(yī)次临床见(jiàn)习的机会(huì)，大(dà)致内容是上午在病房参观学习(xí)，看(kàn)看(kàn)医生护士(shì)的工作流(liú)程、病房环(huán)境，以(yǐ)及各种疾病(bìng)的临(lín)床表现，对特别典型或者罕见的病例(lì)要主动与病人交(jiāo)流，同(tóng)时(shí)完成一份护理病历；下午要聚在一(yī)起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例，提出(chū)恰(qià)当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理学的(de)内容也(yě)是很实用的。

　　比如说外科护理学(xué)，主(zhǔ)要是介绍手术及(jí)外伤(shāng)患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的(de)护理包括(kuò)术前护理、术后(hòu)护理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手(shǒu)术病人术后通常(cháng)会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛(tòng)不(bù)仅痛苦而且会影响各器(qì)官的生理(lǐ)功(gōng)能，而且个体差(chà)异很大，每个(gè)人对疼(téng)痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理人员(yuán)不能根据其他患(huàn)者(zhě)的经验来判断(duàn)另一(yī)个患者的疼(téng)痛(tòng)程度(dù)，而要根(gēn)据患者主(zhǔ)述的感觉(jué)以及表现(xiàn)出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问题是(shì)，如何饮(yǐn)食，如何(hé)活动。

　　基本(běn)的(de)原则就是，非消化(huà)道手术(shù)患者，腰麻(má)后6小时左右，如无其他不适可以开(kāi)始进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁(jìn)食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要注意不(bù)要(yào)进食糖(táng)、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术(shù)后(hòu)运动是鼓(gǔ)励早期(qī)下床活动(dòng)的，视(shì)患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动(dòng)，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后(hòu)第3-4天便可(kě)尝试离床活(huó)动(dòng)，由床(chuáng)边活动开始逐步加(jiā)大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习(xí)包括一年半的护理实(shí)习与半年的医疗(liáo)实习，护理实习是(shì)在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟(gēn)随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习(xí)首先要(yào)对病人负(fù)责(zé)。

　　在医院你要面(miàn)对的对(duì)象是(shì)病人(rén)，不是数据不是(shì)机器，而是(shì)一个个生命(mìng)，因此(cǐ)你(nǐ)的任(rèn)何一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出(chū)了(le)问题就是大问题，大到(dào)你不能承担，而且会给病人及家(jiā)属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输液(yè)时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时(shí)查，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是个高(gāo)危(wēi)环境，要比普通(tōng)人接(jiē)触的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制度，尤(yóu)其是(shì)针具(jù)与(yǔ)血制品(pǐn)，一定(dìng)要多加小心(xīn)。

　　除(chú)了对(duì)自己的身体负责(zé)，还要对自(zì)己的学(xué)业负(fù)责，临床的(de)老师都(dōu)很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能(néng)时时想(xiǎng)着(zhe)要给你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只能自己多(duō)上心，多(duō)学多看多做多问，而且还要做(zuò)到及时与理论相联系(xì)，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或操(cāo)作，晚上(shàng)回(huí)来查查书(shū)弄(nòng)清楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解及(jí)积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要(yào)学习怎么(me)护理，而不是(shì)从(cóng)事护理专业的(de)工(gōng)作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学护理专业(yè)，能学到护理知识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为都市“白富(fù)美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿意花费大(dà)量的时间(jiān)金钱来做美容(róng)护理，让自己的(de)皮(pí)肤、身(shēn)体更(gèng)加“年轻化(huà)”。

　　而从事美(měi)容(róng)护理工作，每天的工(gōng)作量相(xiāng)对比较少，但(dàn)是工作待遇却反(fǎn)而(ér)比(bǐ)医院医(yī)护人员高。

　　所以如(rú)cpb属于哪个档次的，cpb属于什么档次的果有机(jī)会从事(shì)这个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人们的青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对(duì)于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的(de)作用，它(tā)的好坏(huài)就可以看出(chū)这个医(yī)院的医(yī)疗(liáo)水平(píng)到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护理团(tuán)队(duì)，护理团队已经如(rú)何发展成为整个医疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习的(de)能力，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅要认真听(tīng)讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课外(wài)多看一些有关(guān)专业的书，拓(tuò)展自(zì)己的(de)认知(zhī)能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校，有很好的教(jiào)学团(tuán)队，但是(shì)最主(zhǔ)要的还是自己的学习能力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其(qí)次，如(rú)果学(xué)校组织有在医院(yuàn)实习的(de)话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须(xū)运(yùn)用(yòng)到临(lín)床的，有时候知(zhī)识丰富，但是(shì)临床工作不(bù)cpb属于哪个档次的，cpb属于什么档次的好的话也是(shì)白搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很好的专(zhuān)业技能(néng)，随着护(hù)理的发(fā)展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或(huò)者注重生活上护(hù)理，而(ér)是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四个方面(miàn)就是稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有你的技术(shù)娴熟，才能给病人安(ān)全感，让病人(rén)有(yǒu)一(yī)个好(hǎo)的心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有(yǒu)崇高的职业精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作是很忙的(de)，有时(shí)候连续好(hǎo)几个月都没有休息，那么这个时(shí)候(hòu)一定(dìng)要有集体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集体利益和(hé)个人利益不冲突的情况下选择集(jí)体利益。

　　学(xué)习好专业(yè)的护理(lǐ)知识(shí)，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚的(de)学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好(hǎo)好学习专业的护理(lǐ)知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师(shī)！想想当初你为(wèi)什么(me)选择了这个专业(yè)？是对(duì)护士的(de)崇拜，专还是希望自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上课好(hǎo)好(hǎo)听(tīng)课(kè)，加(jiā)实践，考试前(qián)将理论知识(shí)联系实(shí)际(jì)，就可(kě)以了！我认为认真(zhēn)和(hé)努力，勤奋是最(zuì)重要(yào)的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础医学、临(lín)床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理(lǐ)学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护(hù)理(lǐ)学基础、内(nèi)科护(hù)理学(xué)、外科护理学(xué)、妇(fù)产(chǎn)科(kē)护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防(fáng)医学、精神护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教学环(huán)节：包括临床综合(hé)实习、社区实(shí)习(xí)、cpb属于哪个档次的，cpb属于什么档次的论文(wén)撰写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理(lǐ)专业被教育(yù)部、卫生(shēng)部(bù)等六部(bù)委列入国家紧(jǐn)缺人(rén)才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对(duì)各成员(yuán)国卫(wèi)生(shēng)人才资(zī)源(yuán)统计(jì)结果显示，许多国(guó)家(jiā)护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数(shù)量远(yuǎn)远不(bù)够，医(yī)护比例(lì)严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生和护(hù)士的(de)比(bǐ)例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到(dào)卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国(guó)际医(yī)疗市场对护(hù)理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日(rì)益突出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球(qiú)其他国家(jiā)将急需200万护理(lǐ)人才，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄(miáo)准中国。