1955年(nián)4月15日，一位老人因(yīn)为腹中的剧痛被(bèi)送往(wǎng)普(pǔ)林斯(sī)顿医院，此时(shí)他的主动脉已经扩张到了正常血(xuè)管直径的(de)150%。三天后，由此(cǐ)引发的脑溢血夺走(zǒu)了当时人类最伟大的科学家的(de)生命，阿(ā)尔伯特爱因(yīn)斯坦，享年76岁。当(dāng)时负责尸检的病(bìng)理学家托马(mǎ)斯哈维其(qí)实(shí)并不关(guān)心(xīn)爱因斯坦的真正死因，而是(shì)十分(fēn)好奇(qí)他为什么会这样聪明。面对(duì)着(zhe)当时世界上最聪明的尸体，哈维开始纠结起来，他当(dāng)时想，如果(guǒ)按照爱因斯坦的遗嘱查出(chū)病因(yīn)之后就(jiù)会被火化。而此时摆在他面前的是一个千载难(nán)逢(féng)的机(jī)会，他可(kě)以零距离的研究世界上(shàng)最聪明(míng)的大佬，如(rú)果(guǒ)能够取得成(chéng)果，不但名(míng)利双收，还会颠覆整个医(yī)学界。烧掉它，实在(zài)是太可惜(xī)了(le)。巨大的好奇和探究欲最终战(zhàn)胜了(le)哈维(wéi)的理智，在距(jù)离爱因斯坦医(yī)学死亡的八小时之后，哈维悄悄地锯(jù)开了他(tā)的颅骨，完整地取出了爱因斯坦的大(dà)脑并藏了起来。然而(ér)哈(hā)维只是一个(gè)病理学(xué)家，对大脑和神(shén)经系统的研究一窍不通，所以哈维在面对爱(ài)因斯(sī)坦(tǎn)的大脑时，除(chú)了(le)称(chēng)重和拍照什么也做不了。

现在人类成年男性的大脑(nǎo)平均质量是1350克(kè)，而哈(hā)维测(cè)量的结果显示，爱因斯坦的大脑(nǎo)质量是1230克(kè)，比正(zhèng)常人还少了足足二两半(bàn)。如(rú)此看(kàn)来，人类的聪(cōng)明程度与大(dà)脑的绝(jué)对(duì)质量关(guān)系并不(bù)大(dà)。后来这颗(kē)可(kě)怜(lián)的(de)大脑被(bèi)切成(chéng)了240块。在半个多世纪(jì)以来，人们(men)一直(zhí)在不断(duàn)的探索其中的奥(ào)秘，在(zài)1980年代的(de)研究发现，爱因斯坦大脑中的神经角质细(xì)胞，比普通人(rén)多出(chū)73%，在(zài)2012年的研(yán)究又发(fā)现，爱因斯坦的大脑顶叶比(bǐ)常人大了(le)15%，后来人们(men)把焦(jiāo)点又放在了偏(piān)执体上等等。可是大脑这些部(bù)分所控制的(de)区域都不(bù)是爱因斯(sī)坦(tǎn)的强项所在(zài)，因此这些理(lǐ)论都没法让大多数(shù)的人所信服。而渐渐的(de)，世界上大部分的人(rén)都开(kāi)始相(xiāng)信这样(yàng)一种说(shuō)法，人类的(de)大脑(nǎo)只开发了不到10%，大多(duō)数的(de)人只能使用大脑的(de)5%甚(shèn)至3%，如果(guǒ)能够(gòu)使(shǐ)用大(dà)脑超(chāo)过7%，就已经是天才般的(de)存在(zài)了(le)，而爱因(yīn)斯(sī)坦的(de)大脑利用率已经达到了13%。在这个(gè)理论的基础上，一些研究远古地外文明的(de)人认为(wèi)，人类的大脑之所以没有被全部的开发利用，是因为基因中的某些(xiē)部分已经被(bèi)远古时期造访地球的(de)高智能生命锁(suǒ)死，目的是为了防止人类(lèi)的科技发展(zhǎn)过快。这个理(lǐ)论也为各种科幻电影(yǐng)提供(gōng)了基础素材。经过了《超体(tǐ)》、《永(yǒng)无止境》这样的科幻电影渲染之后，甚至让很多人都(dōu)相信，如(rú)果大脑潜能开发(fā)超过50%，就可(kě)以唤(huàn)醒人类的超(chāo)能力(lì)，如(rú)果(guǒ)达到100%，就等同于神(shén)一般的(de)存在。对(duì)于这样的(de)说法，你(nǐ)觉得(dé)可信吗？这个科(kē)学界最大的都市传说源自一位智商(shāng)比(bǐ)爱因斯坦还要高出一个层次的天才。事情(qíng)要从120年前说起(qǐ)。1898年(nián)4月1日愚人节这一天，世界上智商最高的人出生(shēng)在一个犹太(tài)家庭(tíng)当中，这个人叫(jiào)做威廉詹姆(mǔ)斯(sī)希德斯(sī)，他(tā)6个月(yuè)开始说(shuō)话，18个月就(jiù)可以阅读纽约时报，6岁的(de)时候自学成了解剖学和逻辑学，还可以通过(guò)自创的对数(shù)算出(chū)历史(shǐ)上任意一天是星期几。8岁学会了(le)包括拉丁语、希(xī)伯来语、俄(é)语等的(de)8门(mén)外语，而且还自创了一门语言(yán)。11岁时(shí)被哈佛大学(xué)破格录取(qǔ)，成了当时(shí)哈佛有(yǒu)史(shǐ)以来最年轻的(de)新生。在进入哈(hā)佛不到一年，希德斯就在高等数学领域有了很(hěn)高的(de)造(zào)诣(yì)，并在100多(duō)位(wèi)哈佛教(jiào)授和学生(shēng)的面前(qián)进行了关于思维体的讲座。那场讲座上(shàng)的教授(shòu)坚信希德斯将会成为(wèi)世界上最伟大的数学家(jiā)之一。在希德斯的(de)天赋面前，IQ测试的数值已经爆表(biǎo)，人们(men)推测(cè)他的智商至少在260到300之间(jiān)，相当于1.875个爱因(yīn)斯坦。而这(zhè)个(gè)天才少年的养成和他(tā)的父母是(shì)分不开(kāi)的，尤(yóu)其是他的父亲鲍里斯西(xī)德斯。鲍里(lǐ)斯希德斯是一位来自乌(wū)克(kè)兰的犹太移民，同样(yàng)是一个智商极高的天才，曾经在七年(nián)之内获得了哈佛大学四(sì)个(gè)学位，其中最让他引以为(wèi)傲的是成为了美国心理学之父威廉詹姆斯的关门弟子。

也正(zhèng)是因为对导师的崇拜(bài)，不(bù)仅让威(wēi)廉詹姆斯成(chéng)了自己儿(ér)子的(de)教父(fù)，还直(zhí)接将(jiāng)孩子的名(míng)字命名为(wèi)导师的名字。威廉詹姆斯希德(dé)斯(sī)鲍里斯(sī)席德斯(sī)在(zài)孩(hái)子出(chū)生(shēng)之前就已经下(xià)定决心要释放他儿子隐藏的潜力，因为(wèi)他(tā)认为年幼的(de)儿(ér)子代表了(le)一个(gè)机会，这个机会就是在现实(shí)的世界当中检验(yàn)他的导师曾经提(tí)出(chū)的一项(xiàng)理(lǐ)论。美(měi)国(guó)心理(lǐ)学之父威廉詹(zhān)姆斯(sī)始(shǐ)终认为(wèi)人类(lèi)只使用了一小部分的身(shēn)心资源(yuán)，并发表在了1907年的科学杂志(zhì)上的(de)一篇(piān)文章(zhāng)当中。后来随着(zhe)天才少年被媒体的大肆报道，父亲(qīn)鲍里斯坚信他的儿子被培养(yǎng)成(chéng)了不世出的天才少年，印证了他最崇拜的导(dǎo)师(shī)的理论。可是人们没有注(zhù)意到的(de)是詹(zhān)姆斯所说的，其实是身(shēn)心资源(yuán)，而(ér)并非大脑，也没(méi)有提及任(rèn)何的(de)百分比。但是为什么后来却(què)出现了所谓(wèi)的(de)10%利用率，同时又和大脑联想(xiǎng)在一起呢？1920年美(měi)国生理学家卡尔拉(lā)什利训练小老鼠走迷宫，然后(hòu)去寻找(zhǎo)食物。小(xiǎo)老鼠学会(huì)以后，卡尔(ěr)就会切掉他们的一部分脑(nǎo)皮层，然(rán)后(hòu)再与之前(qián)进(jìn)行对比。卡尔(ěr)发现开(kāi)始切(qiè)除的时(shí)候，老鼠并没(méi)有受到什么(me)影响，依然可以按照训(xùn)练找到食物。于是他就一直切一直切(qiè)，切到(dào)一半以后，老鼠似乎依然没有受到任何影响。直到卡尔切(qiè)到了(le)一个(gè)脑区时，发现这个区(qū)域对小(xiǎo)老鼠钻迷宫(gōng)的(de)影响非常(cháng)的大(dà)，卡尔把这个(gè)区域归(guī)结为“活性区(qū)域(yù)”，而其(qí)他(tā)对小老(lǎo)鼠(shǔ)钻迷(mí)宫影响不大(dà)的(de)脑(nǎo)区则归结为“非活性的区域(yù)”。而且卡(kǎ)尔发现，他对(duì)活性(xìng)脑区(qū)切除的越多，小老鼠就会变得越傻，找(zhǎo)不(bù)到食物。因此(cǐ)很多人(rén)认为这就是因为老鼠大部(bù)分的大(dà)脑是(shì)没有(yǒu)被(bèi)开发利用的，所以即便是(shì)被切除(chú)掉，也对老鼠没有什么(me)影响。1923年，奥地利的医生弗(fú)洛伊德提出了冰山理论，说人(rén)的意识(shí)就像冰山一样(yàng)，只有露出表面的部分才能被别人(rén)和自己看见，可还有隐藏在水下的很(hěn)大一部分是人(rén)们(men)不(bù)能(néng)轻易看(kàn)到(dào)的，也(yě)就是“潜意(yì)识(shí)”。但(dàn)是结合老鼠(shǔ)大(dà)脑切(qiè)除的实验(yàn)，人们就将(jiāng)冰(bīng)山理论曲解为人脑(nǎo)潜能的开(kāi)发(fā)程(chéng)度，把(bǎ)表面的(de)小部(bù)分理(lǐ)解为已经(jīng)开(kāi)发的脑潜能(néng)，而另外(wài)的绝(jué)大部分(fēn)则(zé)被认(rèn)为没有(yǒu)开发出来。

后来在(zài)1936年，卡耐基出版了著名的《人性的弱点(diǎn)》，在罗尔托马斯为这本书写(xiě)的序言当中有这样一句(jù)话，哈(hā)佛大学的威廉(lián)詹姆斯教授过去常说，一(yī)般(bān)人(rén)只使用了他潜(qián)在心智能(néng)力(lì)的10%，这句话随着人(rén)性的弱点在全球热(rè)销传(chuán)遍了(le)全世界。10%这个数字也印在(zài)了大多数人的脑(nǎo)海(hǎi)当中，再配上(shàng)那场(chǎng)著名的小白鼠切脑实(shí)验，人类大脑最多只能开(kāi)发使(shǐ)用10%的都市传(chuán)说就这样席(xí)卷了全(quán)世(shì)界(jiè)。根据(jù)调查(chá)，世界上相信这(zhè)个理论(lùn)的人类超过了65%，相比(bǐ)之下，直(zhí)到2016年，相信(xìn)进(jìn)化论的人才(cái)只(zhǐ)有54%。那(nà)我们就(jiù)先从(cóng)“进化论”说起，进(jìn)化论(lùn)本身也许不够完善，还存在着某些争议，但无论是遗传还是基因(yīn)突变，物种进化(huà)的本质都是自然选(xuǎn)择的结果。在这个过程中(zhōng)，物种都会遵守(shǒu)这样一个法则(zé)，使用(yòng)或者是(shì)失去。也就(jiù)是(shì)说，如果有机(jī)体停(tíng)止使用某(mǒu)些器官，它(tā)们就会(huì)慢慢地适应(yīng)，之(zhī)后退(tuì)化直到消失。比如洞穴(xué)鱼在(zài)暗(àn)无天日的地(dì)下世(shì)界生(shēng)活(huó)了(le)千百万年(nián)之(zhī)后，眼睛(jīng)已经完全消失了(le)，而动物的(de)大脑同样(yàng)是经(jīng)过数(shù)百万年(nián)的自然(rán)选(xuǎn)择不断进化所形成(chéng)的，虽然人类的大脑只占据(jù)着体重(zhòng)的2%，但是作为世(shì)界上最(zuì)复杂的结构(gòu)，大脑在氧气和营养上(shàng)的消耗(hào)是巨大的，就算(suàn)是(shì)你坐在那里休息，什么都不想，它也依然需(xū)要整个(gè)人(rén)体20%的能量来(lái)维持所有的大脑功能正(zhèng)常运转。因为大脑皮层(céng)不但会调节躯(qū)体运(yùn)动，整合各种感觉(jué)、控制语言的最高级中枢，同时又(yòu)具(jù)有(yǒu)抑制(zhì)整合情(qíng)绪的功能(néng)，甚至(zhì)还在时刻准备着进行应急反射。比如(rú)一个人喊你一声的同时扔向你(nǐ)一个苹(píng)果，正(zhèng)常(cháng)人就(jiù)会下意识(shí)的(de)接住，而不是(shì)无(wú)动(dòng)于衷，这些(xiē)都是(shì)大脑(nǎo)时刻在运转的结(jié)果。相比之下(xià)，许多脊椎动物物(wù)种的成(chéng)年大(dà)脑只消耗(hào)身体能量的2%-8%。这意味(wèi)着，如果我们真(zhēn)的只使用(yòng)了我(wǒ)们潜在(zài)脑(nǎo)力进化的10%，贡献(xiàn)出这么多的能(néng)量来维(wéi)持(chí)整个(gè)大(dà)脑的功(gōng)能，对于进化来(lái)说是一种极大(dà)的浪费，拥有一(yī)个体积更小，效率更高的大(dà)脑，才(cái)能更加的凸显出(chū)生存(cún)的优(yōu)势(shì)。所以(yǐ)从进化上来说，大脑(nǎo)是不(bù)可能仅仅(jǐn)开发了10%的。

可(kě)是卡(kǎ)尔(ěr)的老鼠实验又怎么解释呢？其实在当时，由于相关的知识盲区，卡尔(ěr)所切除(chú)的(de)部分脑区其实(shí)是属于初级的视觉(jué)皮层，当他被(bèi)切掉的(de)越多，导致(zhì)的视觉受损(sǔn)就越严(yán)重，小老鼠的(de)视野范围会变得越来越小，慢慢的看不见，最终导(dǎo)致了(le)寻找食(shí)物变(biàn)得(dé)越来越困难。随(suí)着科学的发展，我们已(yǐ)经可以通过正电子发射、断层扫描(miáo)和功能性的磁共振成像(xiàng)技(jì)术(shù)来(lái)监(jiān)测大脑的活动。研究发现，大脑(nǎo)的每个部分的功能都是不可或(huò)缺(quē)的，当(dāng)一个人(rén)在做特(tè)定(dìng)的任务时，大脑的不同部分是在协(xié)同(tóng)工(gōng)作的，哪怕只是活动一下手指，也是上(shàng)亿个神(shén)经(jīng)元协调工作(zuò)的结果。即便(biàn)是在睡(shuì)觉的时候，大脑(nǎo)也(yě)会处在一个不断活(huó)动的状(zhuàng)态。因此，与大脑(nǎo)开发10%的都市传说恰恰相(xiāng)反(fǎn)，目前(qián)人类(lèi)还没有找到一个(gè)完全不活跃的大脑区域，这意味着人类(lèi)的大(dà)脑(nǎo)其实已(yǐ)经(jīng)被开(kāi)发了(le)100%。大脑利用率不到10%的广泛流行还有(yǒu)一个非常(cháng)现实的原(yuán)因，那就是利(lì)益。成为绝顶聪明的天才(cái)是每个人所希望的(de)事儿，所以(yǐ)小白鼠实验、超高智商的天才(cái)培(péi)养(yǎng)、冰山理(lǐ)论以及卡内基(jī)著(zhù)作的畅销都成了营销(xiāo)故事当中最好的素材(cái)，再加上(shàng)一些相关科幻电(diàn)影的渲染，使得更多的人(rén)相(xiāng)信了这个都市(shì)传说。这也意味着(zhe)更多的人期待一种(zhǒng)尖端(duān)的(de)技术或者神奇的药物可以(yǐ)解锁它，让他们在一夜之间成为超级天才。所以当(dāng)有人告诉你可(kě)以利用剩余的大脑潜力来提高智慧，你要做的就是(shì)紧紧的捂住钱包。

其实你的大(dà)脑和爱因斯坦之间(jiān)并没有(yǒu)太大的差距，人与人之间的大脑相似度高达94%，但是(shì)人(rén)与(yǔ)人之(zhī)间的(de)理解能力(lì)、记忆(yì)能力以及创造力确实(shí)存在着巨(jù)大的差异，这并不是因为大脑使用(yòng)率的不足，而是在于神经(jīng)元的数量以及单个神经(jīng)元的链接(jiē)数。人类的(de)大脑大概有800亿个神经元，神经元与神经元(yuán)之间并(bìng)不会直接相连，而(ér)是会形(xíng)成一种(zhǒng)叫做突触的结构，可以通过神经递质将神经元之(zhī)间的电信(xìn)号(hào)进(jìn)行传递。我(wǒ)们任何的行为、想(xiǎng)法、念头或者是(shì)知识点在大脑(nǎo)当中都是一(yī)个信号(hào)，那么你(nǐ)的知识越多，想法(fǎ)越多，所形成的突触就(jiù)会越(yuè)多，而(ér)当你的知识越牢固，想法越熟练(liàn)，突出的结(jié)构就(jiù)会变(biàn)得越强大。反过来，这个知识点或者是想法的突出结构越强(qiáng)大，意味(wèi)着知识点的记忆越深刻(kè)，想法(fǎ)和动作就越娴(xián)熟，每一个神经元最多可(kě)以发出8000个突出。但是，一(yī)般人(rén)实际发出(chū)的连(lián)一(yī)半都达不到。比如张三(sān)的大(dà)脑有900亿个神经元，每个神经元平均有5000个突触(chù)链接(jiē)，那么张(zhāng)三(sān)的知识(shí)量就有900亿乘以五千四(sì)百五十(shí)万亿个，而李四的大脑有800亿个神经元，每(měi)个神经元平均有2000个突触链接，那么李四的(de)知识量就有800亿乘以(yǐ)两千一百(bǎi)六十万一(yī)个。虽然这是为了让(ràng)大家能(néng)更好地(dì)理(lǐ)解所做出(chū)的一种量化比喻，但是两个人(rén)的知识量差(chà)距确实是巨大的。我们在每天的所有活动与(yǔ)思(sī)考时，在大脑里(lǐ)面实(shí)际上就只发生这两类活动，一个就是在(zài)强化(huà)已经形成的突(tū)出，另一个就(jiù)是(shì)在形成(chéng)新的(de)突(tū)出，也就是(shì)学习到(dào)新的知识(shí)。而这些突出的结构越强大(dà)，大脑神经元之间的联(lián)系就越(yuè)紧密，那么在同样的工作要求(qiú)之下(xià)，大脑就可以更快(kuài)的调集(jí)更多的神经(jīng)元，进入到活跃状态(tài)。大脑传递(dì)信(xìn)息的效率就会更(gèng)高，那么外(wài)部表现出来的就(jiù)是更(gèng)聪明、更(gèng)熟练。反(fǎn)之，大脑调集(jí)活(huó)跃的(de)神经元数量过少，大脑传递(dì)的信息效率就会(huì)低，外部的表现就是笨(bèn)拙、反应慢。而我们大(dà)脑中(zhōng)的(de)电信(xìn)号是通过(guò)信息刺激所(suǒ)产生的(de)，产(chǎn)生之后又会(huì)引(yǐn)发(fā)连锁反应，那么(me)这就(jiù)赋予了人类大(dà)脑更(gèng)强的一(yī)种联(lián)合能力。

由(yóu)一个神经元(yuán)受到刺激(jī)，最多可以发出8000个知识(shí)点(diǎn)的(de)链接，而这(zhè)8000个知识点(diǎn)它(tā)又激活了(le)8000个(gè)神经元，如(rú)果每个神经元又发(fā)出(chū)8000个知识点(diǎn)链(liàn)接，就(jiù)意味着最(zuì)初的一个知识点会产生(shēng)的连锁反应(yīng)，而激发三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式(fā)出无数(shù)的念头和联想，我(wǒ)们的创造力(lì)就这样(yàng)产生了(le)。但(dàn)是人脑的(de)神经元并不(bù)是天生就拥有8000个链接的(de)突(tū)触，多数的(de)人在一生(shēng)当中，平(píng)均(jūn)每(měi)个(gè)神经元所拥有的链接突(tū)触其(qí)实连8000的一半都(dōu)不到(dào)。因(yīn)此，想让大脑变得更聪明，本质上就(jiù)是增加神经元的数量和增(zēng)加突(tū)出的数量。研(yán)究发现，大脑的海(hǎi)马体中每(měi)天可以产(chǎn)生大约700个新的神经元，除了自然生长(zhǎng)的神经(jīng)元，也可以通过(guò)学习、运动和健康的饮食来促进新的神经元生(shēng)成，而(ér)压(yā)力、睡(shuì)眠不(bù)足和酒(jiǔ)精则会阻碍(ài)新神经元(yuán)的生成(chéng)。而增加(jiā)突触(chù)的数量，就是通过主动的(de)学习或者(zhě)是(shì)思考(kǎo)，不(bù)断产生新的突触，然后(hòu)再(zài)强化它(tā)们。这就是(shì)为什么善(shàn)于(yú)主动学(xué)习和勤于思考的人往往(wǎng)会变得更加聪明。所以爱因斯坦曾经(jīng)这样(yàng)说(shuō)，并不是因为我(wǒ)多聪(cōng)明(míng)，我(wǒ)只是比常人花更多的(de)时间去思考问题而已。另外，突触还有这样(yàng)一个特点，它是动态形成与动态削(xuē)减的，用(yòng)的多的(de)突触(chù)就会被强化，用(yòng)的(de)少的(de)就会被弱化，甚至会(huì)被消(xiāo)除，或者是被其他的信息占用(yòng)。外部(bù)的表现就是遗忘和(hé)记忆衰(shuāi)退(tuì)。这一点在进化方式上和(hé)洞穴是一(yī)样的，比如不喜欢主动思考(kǎo)，懒得动脑的人，整天(tiān)对着(zhe)电(diàn)视或(huò)者是电(diàn)子设(shè)备的时候，大脑(nǎo)就处在一(yī)个(gè)被动(dòng)接受信息(xī)的(de)状态，是得不到(dào)主动信(xìn)息刺激的，那(nà)么这种就(jiù)基本不(bù)会形(xíng)成有效的新的突出，所以封(fēng)锁人(rén)类(lèi)大脑(nǎo)的不是外(wài)星人，而是我们自(zì)己。

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