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说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题(tí)格式，三(sān)年(nián)级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根(gēn)据(jù)大的范围列举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实(shí)具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)说明的内容更充实具(jù)体(tǐ)，更具(jù)说服力(lì)，可以(yǐ)引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名(míng)言，公式定律(lǜ)，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味(wèi)性(xìng)。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造(zào)奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文(wén)章(zhāng)的说(shuō)服力）

　　用作引用的(de)说(shuō)明(míng)方法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有力地说(shuō)明事物(wù)的……特征，既增(zēng)强了说(shuō)服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是(shì)将两种类(lèi)别相同或(huò)不同(tóng)的事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征(zhēng)的(de)说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物(wù)，可以用具(jù)体的或者大(dà)家已经熟(shú)悉的事物和(hé)它(tā)比较，使读者通过比较得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是(shì)异类相比，可(kě)以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较(jiào)，突出(chū)强调了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：永(y士官生是什么意思，大学士官生是什么ǒng)定河发水时，来势(shì)很猛，以前(qián)两岸河堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但是这座(zuò)桥却从没(méi)出过(guò)事(shì)，足见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突出被说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事(shì)物(wù)具(jù)体化，还可以(yǐ)采士官生是什么意思，大学士官生是什么用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用较多的(de)数字，一定要准确无误(wù)，不准确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字也(yě)要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字(zì)的(de)方法(fǎ)进行说明，既能(néng)准确(què)客观地反映事实(shí)情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确(què)地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和(hé)全(quán)桥只(zhǐ)有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事(shì)物(wù)分(fēn)成(chéng)若(ruò)干类，然(rán)后(hòu)依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰(shì)的华丽(lì)程度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之(zhī)别，同时也显露了使用(yòng)人不同(tóng)的经济与文化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事(shì)物之间的(de)相似(shì)之处作比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增(zēng)强(qiáng)说明(míng)的(de)形象性(xìng)和生动性(xìng)的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而说明多用明喻(yù)和暗(àn)喻(yù)，借喻则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的(de)对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了(le)使被说明(míng)对象更形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作(zuò)用(yòng)：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地说明了……，使被说(shuō)明对(duì)象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石(shí)刻石狮(shī)子，有的(de)母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定(dìng)义(yì)：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言、科学的术(shù)语对某一概念的本(běn)质特征作(zuò)规(guī)定(dìng)性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们在阅读(dú)时(shí)对(duì)抽象的字(zì)词(cí)能(néng)够更加明白、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方法，是(shì)一种安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在事物士官生是什么意思，大学士官生是什么的某一个特点做些(xiē)一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在(zài)阅读(dú)时对抽(chōu)象的字(zì)词(cí)能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上(shàng)，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的设计，不(bù)但节约了石料，减(jiǎn)轻了(le)桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨的(de)时候，还(hái)可(kě)以增加桥(qiáo)洞(dòng)的过(guò)水量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说(shuō)更(gèng)直接、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想(xiǎng)法表示出(chū)将来会(huì)出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的环境来预设将(jiāng)来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例(lì)句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说明方法有哪些及(jí)作用答题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚(chǔ)地说明(míng)了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理）分门别类(lèi)加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明更有(yǒu)条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说(shuō)明(míng)该(gāi)事(shì)物的(de)××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地(dì)说明该事物(wù)的(de)××特(tè)点.使说明更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强(qiáng)调了被说(shuō)明对象(xiàng)的(de)××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的(de)语言对说明的(de)对象（或科(kē)学事(shì)理）加以揭示,从而更(gèng)科(kē)学、早陵做(zuò)更本(běn)质(zhì)、更概括地揭(jiē)示事物(wù)的(de)特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明(míng)事物的特征,增强说服力,如引用(yòng)古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说明对象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)形象(xiàng)化的描(miáo)摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体的解释(shì)说(shuō)明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下(xià)几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语(yǔ)；作用是使说(shuō)明更有说服力(lì).D、引用神话传(chuán)说、新闻(wén)报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性(xìng).（引用(yòng)说(shuō)明在(zài)文(wén)章开头,还起到引出说(shuō)明对象的(de)作用）。

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