全(quán)因素速写是什么(me)意思，全因素速写图(tú)片是(shì)全因(yīn)素速写的。

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全因素速写(xiě)是什么(me)意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实(shí)话(huà)没(méi)怎(zěn)么听过，因(yīn)为全因素(sù)也(yě)可以理(lǐ)解成写实的意(yì)思，但是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思(sī)应该是那(nà)种明(míng)暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全(quán)因素(sù)素描是相(xiāng)对结构素描来(lái)讲的，一(yī)般结(jié)构素描是不(bù)考虑光(guāng)影(yǐng)的(de)，所以不(bù)算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般(bān)从结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结(jié)构(gòu)入(rù)手(shǒu)来表(biǎo)现的(de)，更突出的(de)还(hái)有丢勒等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素(sù)也就是相对(duì)强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般(bān)我们如果强调全因素素描就是强调画的(de)时候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围环境的关系一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏(fá)长期性的作业训(xùn)练，在考试中(zhōng)不能在整(zhěng)体(tǐ)观念的指导下(xià)全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握(wò)下一味死抠局(jú)部(bù)，10克是几两造成(chéng)局(jú)部相互(hù)之间关系无(wú)法很好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其他地(dì)方做的不足，这样的(de)一幅画，怎(zěn)么(me)能得到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画只有局(jú)部(bù)，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是(shì)毫无(wú)意义的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光(guāng)是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的(de)是培养(yǎng)一种艺术思(sī)维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素描(miáo)练(liàn)习也就失去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局(jú)部与整体的关系就(jiù)显得十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视关系的远与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来(lái)的作(zuò)品，才是客观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人(rén)，没有(yǒu)绝对相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的(de)差异，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常(cháng)常看到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁(shuí)，不(bù)管对象(xiàng)的(de)长相如(rú)何(hé)，气(qì)质怎样(yàng)，都画得(dé)像(xiàng)一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初(chū)学(xué)时期老师(shī)指导(dǎo)上的失误，还有考生(shēng)自己(jǐ)认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地(dì)认为：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关系，只要画面效(xiào)果好就行(xíng)，反(fǎn)正评分(fēn)的老(lǎo)师也不(bù)知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张素(sù)描作品优劣的标(biāo)准之一(yī)，但它(tā)却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象(xiàng)去(qù)感受，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃(qì)对客观对象感知能力的训练，那么(me)他就有可能造成感知(zhī)能(néng)力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷是无法得到(dào)高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生(shēng)们要特(tè)别注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后(hòu)画面调整时(shí)，最容(róng)易(yì)出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会(huì)出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化(huà)规律(lǜ),画面的层次就不(bù)清晰，画(huà)面的(de)效尘含(hán)果就不(bù)响亮，至于(yú)哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大(dà)的，但不管(guǎn)怎(zěn)样的比例(lì)关系，三大基本色(sè)调(diào)都不应缺少其(qí)中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画(huà)面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部(bù)大部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的(de)距离(lí)，使之(zhī)保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮(pí)肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间(jiān)色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观对象的前提(tí)下，允(yǔn)许对(duì)局部的色(sè)调进行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或(huò)明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得很好很(hěn)完整，但局(jú)部和局部之间没(méi)有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一(yī)个固定光(guāng)源的照射下，必然(rán)会(huì)出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物(wù)象主(zhǔ)次关(guān)系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也不能(néng)说是一幅(fú)好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过程中，素描必须着重(zhòng)光(guāng)线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到(dào)的形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需培养自(zì)己的(de)观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的静物，除(chú)了可(kě)以发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的安(ān)全感，和(hé)背景间的(de)协调性(xìng)，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将(jiāng)那些(xiē10克是几两)自然的秩序，导(dǎo)换成美的(de)、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体(tǐ)现人(rén)的(de)绘(huì)画(huà)水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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