重修(xiū)的是不是更好过？是重修于(yú)好，于(yú)在这(zhè)里作介(jiè)词的。关于重修的是不(bù)是(shì)更好过以及重修的是不是更好(hǎo)过，重修什(shén)么之好，重修和(hé)洽什么(me)意思(sī)，重修是怎(zěn)么样，重修(xiū)好过么等问题，农商网将为(wèi)你收(shōu)拾以(yǐ)下(xià)的日子常识：

重修是和(hé)重生(shēng)一同(tóng)上课(kè)吗

　　是(shì)的，重修(xiū)是和重生一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是和重生一(yī)同上课，期末需求跟(gēn)重(zhòng)生一同考试。大学考试某一(yī)门课未(wèi)经过(guò)(一般是必修)，

　　下(xià)一个学年从(cóng)头上(shàng)这(zhè)门课，并从头考试称为重修(xiū)。大多(duō)数高校都(dōu)采(cǎi)纳这样(yàng)的战略：当一位同学在期末考(kǎo)试中有多科不(bù)及(jí)格，

　　鄙人拿破仑法典的意义和基本原则是什么，拿破仑法典的意义和基本原则有哪些一学期开学第一周给(gěi)予补考机(jī)遇(yù);若该同(tóng)学在补考期间把不(bù)及(jí)格(gé)的科目补考(kǎo)及格则不(bù)需求(qiú)重修。

重修的(de)是不拿破仑法典的意义和基本原则是什么，拿破仑法典的意义和基本原则有哪些是更好过

　　是重修(xiū)于好(hǎo)，于(yú)在这里作介词。

　　重修于好也(yě)可称(chēng)为重修旧好、重归(guī)于好。

　　重(zhòng)修旧(jiù)好是一个汉语(yǔ)成语(yǔ)，指康复旧情(qíng)，重归于好，康复以往的友谊(yì)，在(zài)句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他(tā)的(de)女儿们》第(dì)五章：秀云(yún)不肯(kěn)改(gǎi)嫁到耳鼓山去，这便是一(yī)个最好的(de)重修旧好的机(jī)遇。

　　于(yú)，汉语(yǔ)一级通用标准汉字，此字始见(jiàn)于商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现代的于多用来(lái)介绍动作的时刻(kè)、地址、人物(wù)等，表明(míng)在、从(cóng拿破仑法典的意义和基本原则是什么，拿破仑法典的意义和基本原则有哪些)、到、对、给、向等(děng)义(yì)。

　　于(yú)用在(zài)被迫(pò)句中，引出自动者，用在形容词后，引出比较的目标。

大学生挂科重修(xiū)好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清楚，大学挂科了，需求补考，补考没过(guò)就需求(qiú)重(zhòng)修。

　　在结(jié)业前的最终一学期有5门重修(xiū)课，最(zuì)终成功准(zhǔn)时结业(yè)。

　　能(néng)够(gòu)给你一(yī)些经历(lì)：1.提早和(hé)教师交流承(chéng)认：必定要让教师知道有你这号人在他那里(lǐ)重修，如果有重(zhòng)修(xiū)群，必定要加进去，然后和教(jiào)师阐明自(zì)己为(wèi)什么(me)会重(zhòng)修(xiū)，而且表明自己必定要经(jīng)过重(zhòng)修(xiū)的决计。

　　2.提早和教师问候重修(xiū)的(de)成果构成：有的课程是没有平常成果的，我们(men)平常都很忙，平(píng)常成果不给的话就不去上(shàng)课(kè)了吧，多(duō)花时刻在(zài)图书馆自己揣摩，一般搞到重修的(de)课程(chéng)，自学(xué)反而更简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分能够(gòu)看看我国大学(xué)生慕课，会对(duì)你的课程(chéng)有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修的(de)人步调一致：他人没有(yǒu)重修课，到了大四根(gēn)本就只有结业设计和(hé)选修课了，你注定是要比他人多(duō)尽力一(yī)些的，这个时分应该对(duì)自己担任了(le)。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要(yào)觉得(dé)重修就低人一(yī)等，到了结业的时分，只(zhǐ)需拿到(dào)结业(yè)证的都是好孩子！

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