重修的是不是更好过？是重(zhòng)修于好(hǎo)，于在这里作介词的。关于重修(xiū)的是不是(shì)更好过以及(jí)重修的(de)是不是更好过，重(zhòng)修什么之好，重修和洽什么意(yì)思，重(zhòng)修是怎(zěn)么样，重修(xiū)好过么等问题，农商网将(jiāng)为你收拾以下(xià)的日子(zi)常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是和重(zhòng)生一同上课的(de)。

　　大学重修是(shì)和重生一同上课(kè)，期末需(xū)求跟(gēn)重生一(yī)同考(kǎo)试。大学(xué)考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上(shàng)这门课，并从(cóng)头考试称为重修。大多数高校都采纳这样的战略：当(dāng)一位(wèi)同学在期末考试中有多科不及(jí)格，

　　鄙(bǐ)人一学(xué)期开学第一周给予补(bǔ)考机遇;若该同学(xué)在补考期间把不(bù)及格的(de)科目补(bǔ)考及格则(zé)不需求重修(xiū)。

重(zhòng)修的(de)是不是更(gèng)好过(guò)

　　是重修于好(hǎo)，于在这里(lǐ)作介词。

　　重(zhòng)修于好(hǎo)也可称(chēng)为重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一(yī)个汉(hàn)语成语(yn是正极还是负极，L是正极还是负极ǔ)，指康复旧情，重归于好，康复以往的友谊(yì)，在句(jù)中作谓语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁(jià)到(dào)耳鼓山去，这便(biàn)是一个最好的重(zhòng)修(xiū)旧好的机(jī)遇。

　　于，汉语一级通用(yòng)标准汉字，此(cǐ)字始见于商代(dài)甲骨文，字形、字义联系不明(míng)。

　　于作介(jiè)词，古代(dài)通於(yú)。

　　现代的于多用(yòng)来介绍动(dòng)作的时刻、地址、人物等，表明(míng)在、从(cóng)、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用(yòng)在被迫句中(zhōng)，引出自动(dòng)者，用(yòng)在形容(róng)词后，引出比较的(de)目标。

大学生挂(guà)科重修(xiū)好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学(xué)生都清楚，大(dà)学挂(guà)科了，需求补考，补考没(méi)过就需求重修(xiū)。

　　在结业前的最终(zhōng)一学(xué)期有(yǒu)5门重修课，最终(zhōng)成功准时(shí)结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教师交流承认：必(bì)定(dìng)要(yào)让教(jiào)师知道有你这(zhè)号人在他那里重修，如果(guǒ)有重修群，必定要加(jiā)进去，然后和教师阐(chǎn)明自己(jǐ)为什么会(huì)重修，而且表明自己必(bì)定要经过重修的(de)决计(jì)。

　　2.提早(zǎo)和教(jiào)师问候重修的成果构成：有的课(kè)程是没(méi)有平(píng)常成果的(de)，我们平常(cháng)都(dōu)很(hěn)忙，平(píng)常成果不(bù)给的话就不去上(shàng)课了吧(ba)，多(duō)花时刻在图书馆(guǎn)自己揣摩，一(yī)般搞到重修的课程(chéng)，自学反而更简单经过（亲身(shēn)经历(lì)）。

　　3.学不明白(bái)：这个时(shí)分能够看(kàn)看我国大学生(shēng)慕课(kè)，会(huì)对你(nǐ)的课程(chéng)有很大(dà)协助(zhù)的(de)。

　　4n是正极还是负极，L是正极还是负极.回(huí)绝和(hé)不重修的人步调(diào)一致：他人没有(yǒu)重修课，到(dào)了大四根本就只有结业设计和选修课了，你注(zhù)定(dìng)是(shì)要比他人多(duō)尽力一些(xiē)的，这个时(shí)分应该对自己担任了。

　　5.放下(xià)心理(lǐ)压力：不要觉得重修就低(dī)人一等(děng)，到了结业的时分，只(zhǐ)需拿到(dào)结(jié)业证的都是好孩子！

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