说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式(shì)，三年(nián)级说明方法有哪些及作用是(shì)说明方法及作用：举(jǔ)例子：举出实际(jì)事例来说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方(fāng)法叫举(jǔ)例子的(de)。

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说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)答题格式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事(shì)例(lì)来(lái)说明事物，使所要(yào)说明(míng)的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说明方法说明(míng)事(shì)物或事理(lǐ)，一要注意(yì)例子的代表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体地说(shuō)明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体有力地说明了……，使文(wén)章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明的内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可(kě)以引(yǐn)用一(yī)些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思引用的范围很广，可以(yǐ)是经(jīng)典著作，名(míng)家名言，公式定(dìng)律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具(jù)诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文(wén)章(zhāng)的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁(jié)，有力地说(shuō)明事物的……特征，既增(zēng)强了说(shuō)服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现(xiàn)象加(jiā)以比较(jiào)来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者(zhě)是(shì)人(rén)们比较陌生的事物，可以用具体的或(huò)者大(dà)家已经熟悉的事(shì)物和它(tā)比较，使读(dú)者通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同(tóng)类相比，也(yě)可(kě)以(yǐ)是异类相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调(diào)了(le)说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁(huǐ)，但是这座桥却从没出(chū)过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为(wèi)了使所要说明(míng)的事(shì)物(wù)具体化，还可以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)列数(shù)字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引用较多的数(shù)字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估(gū)计的数字也要(yào)有(yǒu)可靠的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法(fǎ)进行(xíng)说明，既能准确客观地反映事(shì)实情(qíng)况(kuàng)，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确(què)性，准确地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事(shì)物(wù)的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成(chéng)若干(gàn)类，然后(hòu)依(yī)照类别逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建造材料极其装饰(shì)的华(huá)丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使(shǐ)用人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相(xiāng)似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形(xíng)状特点，增(zēng)强说明的形(xíng)象性和(hé)生动性的说明方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说(shuō)明(míng)文中的(de)打比方的说明方法，同(tóng)修辞格上(shàng)的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻(yù)和(hé)借喻，而(ér)说明多用明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地(dì)说明了(le)说明(míng)对(duì)象的特点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的(de)对象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了(le)使被说明对(duì)象(xiàng)更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了……的(de)……特点，生动(dòng)形象详细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更(gèng)准确(què)更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的像注视(shì)行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科(kē)学(xué)的术语对某一概(gài)念(niàn)的本(běn)质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭(jiē)示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们(men)在(zài)阅(yuè)读时对(duì)抽象的字(zì)词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是(shì)一(yī)种安排工作(zuò)进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特(tè)点做(zuò)些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白，更(gèng)易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且(qiě)在河水暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还可以(yǐ)增(zēng)加桥洞的(de)过(guò)水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计(jì)的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十(shí)分复杂的(de)事(shì)物说清楚，就可以采用(yòng)图表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺(quē)欠，对某(m巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思ǒu)些事(shì)物(wù)解说更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表(biǎo)示出将来(lái)会出现的(de)情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设(shè)将(jiāng)来可能要出现的(de)状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)

　　说明方法及其(qí)作用答题格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门(mén)别类加(jiā)以说明,使说明更有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生(shēng)动形象地说(shuō)明(míng)该事物的××特(tè)点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明(míng)该事(shì)物的××特点(diǎn).使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地(dì)位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学(xué)的语言对说明的对象（或科学事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质(zhì)、更概括(kuò)地(dì)揭示(shì)事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说(shuō)明在文章(zhāng)开头(tóu),还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的描(miáo)摹,使说明更具体生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加(jiā)以具(jù)体的解释说明,使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明(míng)有以下几(jǐ)种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的(de)数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增(zēng)强说(shuō)明的趣味性.（引用说明在文章开(kāi)头(tóu),还起到(dào)引(yǐn)出说明(míng)对象的作用）。

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