提高幼儿记忆力方(fāng)法(fǎ)？为幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记(jì)忆可以(yǐ)被篡改吗(ma)

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被(bèi)篡改的(de)。

　　记(jì)忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至是可以被植入的，而且方(fāng)法(fǎ)还非常的简单，先跟(gēn)大(dà)家(jiā)说一(yī)个跟修(xiū)改记忆(yì)有关(guān)的一(yī)个非(fēi)常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世(shì)界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁(suì)半(bàn)的(de)小男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈(mā)妈(mā)发现凯斯(sī)最近一段时间(jiān)频(pín)繁的尿(niào)床，

　　这是一个(gè)孩子(zi)遭到侵害之后非(fēi)常容易出现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈(mā)发(fā)见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而(ér)舅舅(jiù)为了让(ràng)凯斯(sī)敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小(xiǎo)时候去野外露营遭到(dào)了侵害的(de)经历。

提高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有浓(挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信nóng)厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材(cái)料。

　　可以为孩(hái)子(zi)提供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏(xì)，同时(shí)可以制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片(piàn)，家长可(kě)在(zài)旁边配(pèi)合我们孩子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体、明确的记忆(yì)任(rèn)务，并挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信对孩子的成(chéng)果给予评价，这(zhè)样(yàng)可能激(jī)发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲(jiǎng)故(gù)事(shì)前，可以提出一两个(gè)问(wèn)题(tí)让孩子从听到故(gù)事中找到(dào)答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过(guò)哪(nǎ)些东(dōng)西(xī)，去过哪些地方，都有(yǒu)哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子有总意(yì)识的(de)去观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给予(yǔ)及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿记忆的(de)积极(jí)性(xìng)与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆的(de)材料，可(kě)以大大(dà)提高孩子的(de)记忆水平和有意(yì)识记忆的能(néng)力，虽(suī)然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的(de)基础上(shàng)，他们会记忆的(de)更(gèng)好，这样可以使他们记忆(yì)的(de)更牢固(gù)，这对培养孩子(zi)的(de)有意识记忆是非常(cháng)好的方(fāng)法，所以孩(hái)子在(zài)记忆东(dōng)西前(qián)，父母要(yào)帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用(yòng)多种感(gǎn)官参加记忆活动。挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信p>

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽(jǐn)量带孩子多看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿(ér)记得(dé)又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助(zhù)孩(hái)子进行合理的复(fù)习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩子情(qíng)绪稳定(dìng)时，采用多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜(cāi)谜语、表(biǎo)演活动、做(zuò)游戏以及比赛活动、散步与郊游活动(dòng)和日常生(shēng)活活动等。

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