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什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课程是医(yī)学基础(chǔ)课基础(chǔ)课的(de)两年学习(xí)中，最重要(yào)的(de)几门(mén)科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的(de)几门，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克(kè)对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习(xí)课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本(běn)上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门(mén)课程以及怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样(yàng)学(xué)好护理学基础300字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下知识(shí)：

怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学导论(lùn)这门(mén)课程

　　医学基础(chǔ)课(kè)

　　基础课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读(dú)标本(běn)

　　上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

如何(hé)学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学(xué)好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课(kè)，护理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实(shí)习考试，而(ér)且(qiě)也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背很多(duō)拗口的(de)名词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专业(yè)

　　您(nín)好，您可以报名参加成(chéng)年人自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前(qián)景也是(shì)相(xiāng)当的广阔，要知道现在护(hù)理专业(yè)已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来(lái)的(de)很长一段时间(jiān)，这(zhè)个(gè)专业都会(huì)被重点扶持，现(xiàn)在我们(men)国家的护(hù)士还是比较少(shǎo)的，数量(liàng)是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护(hù)理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理专业(yè)毕(bì)业的大学本科生在很多(duō)医(yī)院(yuàn)都(dōu)是非常(cháng)抢手的，未来肯定会成(chéng)为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备(bèi)去选(xuǎn)择护理专业(yè)，那么(me)你本(běn)身必须(xū)要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要(yào)是一个特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一(yī)定要(yào)培养(yǎng)出严(yán)谨(jǐn)的作风(fēng)和良好的(de)生(shēng)活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一(yī)个专业，我们都(dōu)必(bì)须(xū)要付出全部(bù)的精(jīng)力(lì)，这样我们在这个专(zhuān)业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的(de)困腔两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实(shí)物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么(me)病(bìng)理课(kè)就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也(yě)就(jiù)很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识(shí)了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传(chuán)导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当(dāng)奇(qí)妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样(yàng)的情形，或者就一(yī)个(gè)现象存在好多种流行的(de)解释，这无(wú)疑增(zēng)加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课(kè)程，以内容难、考试严闻名(míng)校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一些物质(zhì)与能量的代谢(xiè)过(guò)程(chéng)，要记很多极(jí)其(qí)复杂的化学(xué)符(fú)号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几(jǐ)二(èr)十(shí)种物质，还要(yào)记住每一步发生的(de)器官以(yǐ)及发生的条件(jiàn)，想要记得准(zhǔn)确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀(jué)帮助记忆，比(bǐ)如在记(jì)忆(yì)人体八种(zhǒng)必须(xū)氨基酸时，可(kě)以使(shǐ)用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词(cí)头提出来组成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色素本来(lái)淡(dàn)些”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏(sū)氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整合到了一起，记(jì)得牢也(yě)记得准。

　　最后一(yī)门什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级，药理，这门课程(chéng)也(yě)是(shì)让人头疼(téng)的(de)一(yī)门。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的(de)堆积(jī)，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非(fēi)常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总(zǒng)论中指出(chū)，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指“与(yǔ)用药(yào)目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一种药物都(dōu)有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑(yì)制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢(màn)传导的(de)作用。

　　这些作用(yòng)如果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果不符合用药(yào)目的(de)，就成(chéng)了(le)对用药者不利的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整形等等(děng)有趣且(qiě)实用的课(kè)程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患(huàn)者(zhě)，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺(cì)虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非常实(shí)用(yòng)，我们平时身体(tǐ)有些许不适(shì)的时(shí)候，也(yě)可以实地(dì)操作一下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介(jiè)绍经典的商务(wù)礼仪(yí)，如何得体地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰(shì)仪容仪表等(děng)等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包(bāo)括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角(jiǎo)色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推药车(chē)行(xíng)走(zǒu)时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放(fàng)在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先(xiān)应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而(ér)是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段(duàn)时间让患者情绪冷静下(xià)来(lái)；其(qí)次领导出(chū)面(miàn)会使得患者有被(bèi)重视的(de)感(gǎn)觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从解决问题的目的出(chū)发，更好的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这些课程(chéng)实践性强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不会(huì)有人(rén)逃(táo)课(kè)，期末考试也不为难大家，都(dōu)能轻松通过，所以是(shì)大学期(qī)间难(nán)得(dé)的让同学满意(yì)的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护(hù)理学院开设(shè)的重头课，护理学基础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其(qí)实是跟(gēn)医(yī)学基(jī)础课一(yī)样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基础是一门理论联系实(shí)际的(de)课程(chéng)。

　　从入(rù)院时如何接待病(bìng)人(rén)，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及(jí)患者住院(yuàn)期间可(kě)能会实(shí)施(shī)的(de)各种护理操作：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的(de)患者就涉及到如何与患者(zhě)沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对(duì)于信息传达的作(zuò)用并(bìng)没(méi)有我(wǒ)们想象(xiàng)中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声(shēng)调(diào)、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常(cháng)好的关怀(huái)方式，当患(huàn)者(zhě)身体、心理痛苦的(de)时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到(dào)的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在(zài)患(huàn)者完全不(bù)能自理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮(bāng)助，但只要(yào)患者还具备一定的自理能力，就应该充分调(diào)动其积极性(xìng)，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力，不(bù)能养(yǎng)成依赖(lài)别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿护(hù)理(lǐ)学，这四门课程都会有每周(zhōu)一次临(lín)床见(jiàn)习的机会，大致内容(róng)是上午在(zài)病房参(cān)观学习，看看(kàn)医(yī)生(shēng)护士的工作流(liú)程、病房(fáng)环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典(diǎn)型(xíng)或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成一份护理病历；下(xià)午要(yào)聚在一起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过(guò)的(de)病例(lì)，提出(chū)恰当的(de)护(hù)理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括(kuò)术前(qián)护理、术后(hòu)护(hù)理(lǐ)、出院指导等三(sān)个部分(fēn)，像一般手术(shù)病人术后通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响(xiǎng)各(gè)器官的生理(lǐ)功能，而且个体差异(yì)很大，每个人(rén)对(duì)疼(téng)痛的(de)耐受都不一样，因此护理人(rén)员不能(néng)根(gēn)据其他(tā)患者的经验来(lái)判断另一个患(huàn)者(zhě)的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主(zhǔ)述的(de)感觉以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后(hòu)患者(zhě)家属(shǔ)比较关心(xīn)的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是(shì)，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他不(bù)适可以(yǐ)开(kāi)始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对与非(fēi)制动患(huàn)者(zhě)的术后运动是鼓励早(zǎo)期下床活(huó)动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受(shòu)程度循序(xù)渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等(děng)等(děng)，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的(de)护理实(shí)习与半年的医疗实习(xí)，护理实习是在(zài)各个科(kē)室跟着护士(shì)老师从事(shì)护理工作，医(yī)疗(liáo)实习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人(rén)，不是(shì)数据不(bù)是机器，而是(shì)一个个生(shēng)命(mìng)，因此你的任何一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到(dào)你不能承担，而且会给病(bìng)人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范(fàn)做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对(duì)自己负责(zé)。

　　医院是个高(gāo)危环境(jìng)，要(yào)比(bǐ)普通人(rén)接触的高致病性(xìng)病(bìng)菌多(duō)得多。

　　因此一(yī)定要(yào)懂得保护(hù)自己，严格(gé)遵守(shǒu)医(yī)院制定的各(gè)项防护制度，尤其是针具与血制(zhì)品(pǐn)，一定(dìng)要多加小心。

　　除(chú)了(le)对自己的身体负责，还要对自(zì)己的学业负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时想着要给(gěi)你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只能自(zì)己多上(shàng)心，多(duō)学(xué)多看多做多问，而且还(hái)要做(zuò)到及(jí)时与(yǔ)理论相联系，白(bái)天在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或操作，晚上回来(lái)查查书弄清(qīng)楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对知(zhī)识的理解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么(me)护理(lǐ)，而不是从(cóng)事护理(lǐ)专业的工(gōng)作(zuò)的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事(shì)护理(lǐ)工作的话，就(jiù)要做好面对辛苦(kǔ)工(gōng)作的准备了(le)。

学(xué)护(hù)理专(zhuān)业，能学到(dào)护理知(zhī)识，很多时候能(néng)够派上用场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来(lái)越独立自主，很(hěn)多人都(dōu)向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来做美(měi)容护理，让自己的(de)皮(pí)肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工(gōng)作，每天的工作(zuò)量相对(duì)比较少，但是工(gōng)作待遇却反而比医院医(yī)护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事(shì)这个行(xíng)业的(de)话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护(hù)理(lǐ)这个专业越来越受到(dào)人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个(gè)医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医院(yuàn)的(de)医(yī)疗水(shuǐ)平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不(bù)开好(hǎo)的护理团队，护理团(tuán)队已经如何发展成为整个(gè)医疗工(gōng)作的重(zhòng)要组(zǔ)成部分了(le)。

　　那么如何学习(xí)好护理专业(yè)知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护理(lǐ)专业的学生，一定好(hǎo)的自主学习(xí)的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要(yào)认真(zhēn)听讲好好学习专业的(de)知识，也应该课外多看一些有(yǒu)关专业的书(shū)，拓展(zhǎn)自己的(de)认知能力，不仅仅局限在(zài)课本(běn)。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团队，但是(shì)最主要的(de)还是自己(jǐ)的(de)学习(xí)能力和吸(xī)收(shōu)能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组(zǔ)织有在医院实(shí)习的话，要(yào)好好的(de)把握机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必须运用(yòng)到(dào)临床的(de)，有时候(hòu)知(zhī)识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临床(chuáng)需(xū)要很好的专业(yè)技能，随着护理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注重(zhòng)生活(huó)上护理，而(ér)是一项专(zhuān)业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的(de)四(sì)个(gè)方(fāng)面(miàn)就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟(shú)，才能给(gěi)病人安全感(gǎn)，让病人有一个(gè)好的心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业精神和为人民服务(wù)的(de)精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工作是很忙的，有时候连续(xù)好几(jǐ)个月都没有休息，那么这(zhè)个(gè)时候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利益(yì)不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业(yè)的护(hù)理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的心态和(hé)知(zhī)识技能的(de)塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心态，好好学习(xí)专业(yè)的护(hù)理(lǐ)知识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的(de)老师！想想(xiǎng)当初(chū)你为(wèi)什么选择了这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希望自己(jǐ)也可以救属死扶伤(shāng)！救(jiù)人！至(zhì)于怎(zěn)么学好麻(má)！我(wǒ)认为上课好好听课(kè)，加实践，考试前(qián)将理论知识联(lián)系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是(shì)最重(zhòng)要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要(yào)学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床(chuáng)医学(xué)、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理(lǐ)学、病(bìng)理(lǐ)学(xué)、药理学、医学心理学、医(yī)学(xué)伦理(lǐ)学(xué)、护理学导(dǎo)论、护理学(xué)基础、内科护理学、外科(kē)护理(lǐ)学(xué)、妇产(chǎn)科护理学、儿科(kē)护理(lǐ)学、急(jí)救(jiù)护(hù)理学、预防医学、精神护理学(xué)、护理(lǐ)管(guǎn)理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学(xué)环节(jié)：包括临床(chuáng)综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理(lǐ)专业扩展阅(yuè)读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生(shēng)部等六部委列入国(guó)家(jiā)紧缺人才(cái)专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对(duì)各成员国卫生(shēng)人才资源(yuán)统计结(jié)果显示(shì)，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量(liàng)远远不够，医护比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要(yào)求，我(wǒ)国医院(yuàn)的医生和护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和护士的比(bǐ)例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远达(dá)不(bù)到卫生(shēng)部的(de)要求，与1:2.7的国际(jì)水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对(duì)护理人(rén)员的(de)需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加(jiā)拿(ná)大、新西兰、新加坡(pō)、日(rì)本及全(quán)球其他国家将急需200万(wàn)护理人才(cái)，国(guó)际人力(lì)资源公司已(yǐ)经把目(mù)光(guāng)瞄准中国。