小学生用HB还是(shì)2B铅(qiān)笔好，小学生用(yòng)hb铅笔还是2h铅(qiān)笔是小学生HB的铅笔好(hǎo)的。

　　关(guān)于小(xiǎo)学生用HB还(hái)是2B铅笔(bǐ)好，小学生用(yòng)hb铅笔还(hái)是2h铅笔以及小学生用(yòng)HB还是2B铅笔好，小学生平时用(yòng)2b铅笔还是hb铅(qiān)笔(bǐ)更(gèng)好(hǎo)，小学生用hb铅(qiān)笔还(hái)是2h铅笔，小学生用hb铅笔好还是用2b铅笔(bǐ)好，小(xiǎo)学生用2b还(hái)是(shì)hb的(de)铅笔等问题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以(yǐ)下知(zhī)识：

小学生用HB还是2B铅(qiān)笔好，小学生用(yòng)hb铅笔还是(shì)2h铅笔

　　H类铅笔，笔芯硬度相对较高(gāo)，适合用于界面相对较硬(yìng)du或(huò)粗糙(cāo)的物体(tǐ)，比如木工划线，机械制图等。

　　H是Hardness的缩写，意思是"硬"，B是Black的缩(suō)写(xiě)，意(yì)思是(shì)"黑(hēi)"，如(rú)2B,5B。

　　数字越大，说明写出(chū)的字越黑越软，HB的是意思"硬"和(hé)"黑"各占一半(bàn)，属中性(xìng)笔。

　　笔(bǐ)芯分(fēn)类：

　　按照笔芯的硬度来定的,从软(ruǎn)到硬分(fēn)别为8B,6B,5B,4B,3B,2B,B,HB,H,2H,3H,4H,5H,6H,8H,9H 铅笔(bǐ)大多是用(yòng)碳的同(tóng)素异形(xíng)体之一石墨(mò)做笔芯的。

　　铅笔(bǐ)的分类(lèi)正是按(àn)照笔芯中(zhōng)石(shí)墨的份量来划分。

　　一般(bān)划分(fēn)为(wèi)H、HB、B三大(dà)类。

　　其中(zhōng)H类铅笔，笔芯硬(yìng)度相对较高，适合(hé)用于(yú)界面相对较硬或(huò)粗糙的物体(tǐ)。

　　HB类铅笔笔芯硬度适(shì)中，适合一般情况(kuàng)下的(de)书写(写(xiě)字(zì))世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空；

　　B类铅笔，笔芯相对较(jiào)软，适合绘画(尤其是素描)，其(qí)中2B铅(qiān)笔被(bèi)用于(yú)填涂一些(xiē)机器可识别的卡片(piàn)，如答题卡。

　　写字与其他(tā)作业联系紧密(mì)

　　写(xiě)一手好字，可让人受(shòu)益(yì)终(zhōng)生。

　　尤(yóu)其对学生来说，学习写字(zì)实际(jì)也是一种行为规范(fàn)的养成过程。

　　俗话说，好记性，不如烂笔头(tóu)，在(zài)学习中，如果让孩子(zi)一边学习好功课，一边进行(xíng)抄写练习，可以互补互益。

　　久而(ér)久之，自然形成了(le)行为规范(fàn)的养成过程。

　　比如(rú)，一(yī)边学(xué)习(xí)课(kè)文，一边进行(xíng)生字(zì)、词(cí)语和段落抄(chāo)写练习，既可(kě)以巩固知识，又(yòu)提(tí)高了写(xiě)字水平(píng)。

　　特别是(shì)抄写唐诗(shī)宋词时，还可以陶冶(yě)孩子们(men)的(de)心灵情(qíng)操。

　　确实(shí)是(shì)一举多得。

　　写字与个人的关系(xì)不(bù)可忽(hū)视

　　写字是每个人很(hěn)重要(yào)、很基本的一(yī)项技能，当然有很多人(rén)认为现(xiàn)在可(kě)以用打字机代替写字，写字教学不(bù)必再强调了，但(dàn)日常生活中更多(duō)时候还是不能不靠手写(xiě)的。

　　人与(yǔ)人的(de)交流(liú)，缺少不了写字(zì)，而写字对于培养一个人的耐心、恒(héng)心有着很大的(de)助益。

　　《语文课程标(biāo)准》亦指出(chū)：“识(shí)字写(xiě)字是(shì)阅读和写(xiě)作(zuò)的基(jī)础，是1—2年(nián)级(jí)的教学重点。

　　”笔者在从教过程中，也发现学生(shēng)字写得好(hǎo)坏，与他的学(xué)习有很(hěn)大的关联。

　　基本上来说，字(zì)写得(dé)工整、美观的(de)学生，他在(zài)学习时也(yě)比较细心、认真，而字写得潦草(cǎo)的学生，其学习也比较粗心、懒散，可谓“字如其人”。

　　所(suǒ)以，清代曾(céng)国藩先生认为“唯读书与写字可以变(biàn)化气质”，他(tā)对儿子的习字非(fēi)常重视，在(zài)家书中对于习字方(fāng)面有很(hěn)多的(de)论述。

　　曾(céng)有(yǒu)教育前辈说过(guò)致力(lì)抓好两件(jiàn)事(shì)，一(yī)件是扫(sǎo)地(dì)，一件就是(shì)写字(zì)。

　　确实，这两件事都不(bù)算(suàn)大(dà)事(shì)，但对于一个(gè)人(rén)一生的(de)成长关系甚大(dà)。

小学生用铅笔HB的好还是(shì)2B的好？

　　开(kāi)学后，我家最(zuì)小(xiǎo)的(de)一个侄子就要上小(xiǎo)学了。

　　而用什么样的铅笔，则是(shì)首先(xiān)要考虑的问题。

　　今天和各位朋友讨(tǎo)论一下(xià)铅笔的问题(tí)。

　　我(wǒ)记得我上(shàng)小学的时候喜欢用HB，因为(wèi)它耐摔，都知道(dào)小孩子的东西总是容(róng)易磕磕绊绊的，HB不仅(jǐn)写字淡(dàn)，而且摔了好(hǎo)几次，还不断，( ω )。

　　到那时2B就跟HB完全相(xiāng)反了。

　　直到长大后，我(wǒ)才明白真理。

　　大概(gài)讲一下铅笔的H和B的(de)含义，虽然大(dà)部分人都知道。

　　铅笔的(de)铅(qiān)芯，标注为"H"（HARD的(de)首字(zì)母）的表示硬质铅笔(bǐ)，"B"（BLACK的首字母）表示(shì)软质铅笔，而(ér)"HB"则(zé)表示软硬适中的铅(qiān)笔(bǐ)。

　　另(lìng)外要说的是，B数越大铅笔就越黑越软，比(bǐ)如4B比2B要黑要软；H数越大就越硬颜色越(yuè)浅，4H比2H要(yào)硬要浅。

　　所以，如果你问有经验的老(lǎo)司(sī)机(jī)，初学写字的小朋友(yǒu)用什(shén)么(me)铅(qiān)笔，大都会推荐HB，理由是硬(yìng)度适中；加之小孩子(zi)写字比(bǐ)较用力，用HB铅笔则(zé)不(bù)易折断。

　　听(tīng)起来是很有(yǒu)道(dào)理的。

　　下面两图是HB铅笔(bǐ)效(xiào)果。

　　我建(jiàn)议，第(dì)一次拿笔的(de)小(xiǎo)朋(péng)友，用2B铅笔，而不是(shì)HB！

　　我之前也和大家一散握宴样，用专家的口吻给家(jiā)长们推荐HB的铅笔。

　　但是，经过长时间(jiān)的教学，才(cái)发现HB并不是最好。

　　如果(guǒ)一(yī)个小朋友从来没有写(xiě)过字，强烈建(jiàn)议(yì)不要用HB的铅笔，而是用稍微软一点，黑一点的2B铅笔(bǐ)。

　　我先(xiān)问大家一个问题(tí)，为啥小孩子写字普遍比较(jiào)用(yòng)力？

　　我(wǒ)的(de)解(jiě)释(shì)是，因为HB的(de)铅笔颜(yán)色太浅，而皮圆很多(duō)写字(zì)本的(de)颜色本身又不是太白，为了让写出来(lái)的字能够看清(qīng)，小朋友会不自觉加大力量，力量大到(dào)第二页(yè)，甚至(zhì)于第(dì)三页都留有很(hěn)深的印记(jì)，导致下(xià)一页不光滑，影响写字效果。

　　同时，用力写字(zì)实(shí)在太容(róng)易让孩子(zi)疲劳。

　　并且，还有个更严重(zhòng)的问(wèn)题，因为孩子的(de)骨骼发育不全，为了(le)加大力(lì)量，只(zhǐ)能用错误的执(zhí)笔姿势(shì)写字。

　　下(xià)面(miàn)图片上(shàng)这(zhè)种姿势非常典型的。

　　这就是为什么一二(èr)年级小朋友执笔姿势错误率很(hěn)高(gāo)的(de)原因（在我看来冲银，铅笔选择不当是(shì)执笔(bǐ)姿势(shì)不对的(de)一个很重要的原因）。

　　其(qí)次，用(yòng)HB的铅笔(bǐ)，铅(qiān)笔反倒容(róng)易断(duàn)。

　　理由也很简单，因为HB铅笔的颜色浅，要(yào)想(xiǎng)写出来的(世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空de)字(zì)能够(gòu)看清楚就得把笔削尖(jiān)。

　　笔太尖，加上用(yòng)力，很容易就折断了。

　　上(shàng)面啰啰(luō)嗦嗦(suo)说了(le)一大堆HB的问(wèn)题，其实答案已经一目了(le)然。

　　在我看来，没有拿过笔的小朋(péng)友，如果直接用2B铅笔(bǐ)，写字绝对不会像HB铅笔那么用力，而写出来却更(gèng)加黑白分明。

　　因为(wèi)不需要特别用(yòng)力写字(zì)，执笔姿势自然也(yě)就容易正确了(le)。世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空p>

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空