说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用是(shì)说明(míng)方法及作用：举例子：举出(chū)实际事例来说(shuō)明(míng)事物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理(lǐ)陌上人如玉公子世无双意思是什么，陌上人如玉,公子世无双意思出处解，这种说明方法叫举(jǔ)例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例(lì)来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化(huà)，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据大的范(fàn)围列举相应(yīng)的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体有力(lì)地说(shuō)明了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充实具体，更(gèng)具(jù)说服(fú)力(lì)，可以引用(yòng)一些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广，可(kě)以是经典著作(zuò)，名家名言(yán)，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具(jù)诗(shī)情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说明方(fāng)法能(néng)够简洁(jié)，有力地(dì)说明事物的(de)……特(tè)征(zhēng)，既(jì)增(zēng)强了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类(lèi)别相同或不同的(de)事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人(rén)们比较(jiào)陌生(shēng)的事物(wù)，可以用具体的或者(zhě)大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过(guò)比较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也(yě)往往(wǎng)在(zài)比较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的(de)时候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可(kě)以是(shì)异类相比，可以对事物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也可以对事物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与(yǔ)……进行(xíng)比较，突出(chū)强调了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势很猛(měng)，以前(qián)两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚固。

　　陌上人如玉公子世无双意思是什么，陌上人如玉,公子世无双意思出处——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了(le)使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明(míng)的事物具体化，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的(de)数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计(jì)的数字也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确客(kè)观地反(fǎn)映(yìng)事实情况(kuàng)，又有较强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（体现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根(gēn)据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把(bǎ)事物分成若干类，然(rán)后依照(zhào)类别逐一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使文章更(gèng)具有说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建造材料极其(qí)装饰的华丽(lì)程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术(shù)上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用人(rén)不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事物之(zhī)间的相似之处作比较(jiào)，以突出事物的(de)形状(zhuàng)特点，增强说明的形(xíng)象性和生动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的(de)打比方的(de)说(shuō)明方法，同修辞(cí)格上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明(míng)多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)说明(míng)了说明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)使(shǐ)要(yào)说明的(de)对象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对(duì)象更(gèng)准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声(shēng)，有(yǒu)的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明(míng)更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对某一(yī)概念的本质特征(zhēng)作(zuò)规定性的说明叫下(xià)定义(yì)。

　　下定(dìng)义能准(zhǔn)确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种(zhǒng)安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读(dú)者在阅读时对抽象(xiàng)的字(zì)词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的(de)设计，不但(dàn)节(jié)约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还可以(yǐ)增加桥洞的(de)过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可(kě)以(yǐ)采用图表法，来(lái)弥补单(dān)用文字表达的(de)缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一目了然(rán)。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接(jiē)地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假设的想法表(biǎo)示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的(de)环境来预(yù)设将来可能要出(chū)现的(de)状况。

　　例(lì)句：我们(men)只有一个地球，如(rú)果它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球(qiú)》

说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式

　　说明方(fāng)法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明(míng),使说明更有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明该事物(wù)的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明该事(shì)物的××特点.使说明更(gèng)有说服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强调了(le)被(bèi)说明(míng)对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学(xué)的语言对说明(míng)的对象（或(huò)科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示(shì)事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形(xíng)象地说明了(le)事物(wù)的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明事物的特(tè)征,增强说服力(lì),如(rú)引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起到引出(chū)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以形象化的(de)描摹,使说明更具体生动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）加以(yǐ)具体的解释说明,使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几种形(xíng)式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体的事例(lì)；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用是使(shǐ)说明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道(dào)、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作用(yòng)是(shì)增强说(shuō)明的趣味性.（引用说明(míng)在(zài)文章开(kāi)头,还起到(dào)引出说(shuō)明对象的作用）。

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