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松果能够生吃(chī)吗

　　松果是能够生吃的。

　　1.松果能够生吃(chī)

　　松果是能够(gòu)生吃的，营养成分(fēn)在生吃(chī)的(de)情况下不(bù)会(huì)丢失。并且生吃松(sōng)果能够更(gèng)好地体会到松果的原汁原(yuán)味(wèi)，口感更(gèng)佳。

　　2.生松果含有寄生虫和细菌

　　可是也有人持(chí)对(duì)立定见，他们认为(wèi)生(shēng)松果含(hán)有寄生虫和细菌，会对人体形成损害。并且松果壳中含有(yǒu)松脂，有些人(rén)会对(duì)其过敏(mǐn)，导致过敏反(fǎn)应。

　　3.炒松果更安全

　　关于(yú)忧虑生松果会对(duì)健康形成损害的人，能够(gòu)将(jiāng)松果炒(chǎo)熟后再食(shí)用(yòng)。这(zhè)能够有效地杀死松果中(zhōng)的寄生(shēng)虫和细菌，并削减(jiǎn)对松脂的(de)过敏(mǐn)反应。

　　4.主(zhǔ)张(zhāng)适量食(shí)用

　　无论是生松果(guǒ)仍是熟(shú)松果(guǒ)，都(dōu)不主张(zhāng)食用过多。由于松果中(zhōng)含(hán)有较高的(de)脂肪和热(rè)量(liàng)，长时(shí)刻食用(yòng)过多可能(néng)会导(dǎo)致体重(zhòng)增加和其他健(jiàn)康问题。

松果体可视(shì)化(huà)练(liàn)习(xí)

　　松果体可视化的(de)意思(sī)是运用必定(dìng)的核算将(jiāng)数据转换成松(sōng)果体的图画在屏(píng)幕(mù)上显现出(chū)来。

　　人类松(sōng)果体为长5-8mm、宽(kuān)3-5mm的灰赤色椭圆(yuán)形小(xiǎo)体，其发育在7-8岁(suì)时到达高峰(fēng)。

　　松果体坐落间脑(nǎo)顶部(bù)，缰(jiāng)连合与后连合之间。

　　松果体外表被(bèi)以由软(ruǎn)脑膜连续而来的结缔组织(zhī)被膜(mó)，被膜随血管伸(shēn)入本质内，将本质分(fēn)为许多不规(guī)则小(xi泰国相当于中国的哪个省，泰国等于中国哪个省ǎo)叶，小叶(yè)主(zhǔ)要(yào)由(yóu)松果体细胞、神经胶质(zhì)细胞(bāo)和神经纤维等组成。

松果(guǒ)体明晰(xī)的想(xiǎng)像力(lì)——《童(tóng)教16》

　　文 /童教教育曾冠茗(míng)

　　 一、明晰的梦想力

　　 前面提到，松(sōng)果(guǒ)体就(jiù)像显像管和(hé)投影机(jī)相同能够投射咱们的梦想画面。

　　可是很(hěn)少有人知道，国际上(shàng)其(qí)实(shí)存在(zài) 两种不(bù)同的(de)梦(mèng)想(xiǎng)形式 ，一(yī)种是明晰的梦想形式，一种是含糊的梦想形式。

　　明晰的 想像(xiàng)力(lì) 只(zhǐ)呈现(xiàn)在幼儿(ér)阶段，大概是 3～15岁 ，人(rén)群(qún)傍(bàng)边，只(zhǐ)要少(shǎo)数人成年人还(hái)能坚(jiān)持明晰的(de)梦想才(cái)泰国相当于中国的哪个省，泰国等于中国哪个省干。

　　所以，这种梦想(xiǎng)的才干(gàn)一向不(bù)怎(zěn)么被人(rén)所了解。

　　 所谓的明(míng)晰(xī)的 梦想才干 便是指在大脑内部能够看见清楚的梦(mèng)想的(de)画面，闭(bì)上眼睛或许(xǔ)打开眼(yǎn)睛都能直观的看到自己梦(mèng)想的画面，就像(xiàng)是“看电视(shì)相(xiāng)同(tóng)”直观而(ér)明晰安稳的画面，这种才干(gàn)和人的精气神(shén)还和松(sōng)果体的机能有很大的联系(xì)，人的精气神十分充分(fēn)，就(jiù)好像是电脑(nǎo)的电能满(mǎn)足，电能(néng)满足的情(qíng)况下(xià)，电脑(nǎo)就(jiù)能正常的作(zuò)业， 假(jiǎ)如(rú)人的精气神缺(quē)乏(fá) ，咱们的各(gè)台电(diàn)脑(nǎo)就会自己(jǐ)关机，咱们这个时分就(jiù)需求睡觉(jué)或许(xǔ)食物来弥补(bǔ)精气神(shén)。

　　相反， 假(jiǎ)如(rú)精气神满足充分(fēn) ，咱们的(de)松(sōng)果体就会彻底被点(diǎn)亮，就能够(gòu)清楚(chǔ)的看到自(zì)己(jǐ)梦想(xiǎng)的画面。

　　 松(sōng)果(guǒ)体在15、16岁会呈现钙化的(de)现象，其(qí)实是大脑的自我维护(hù)机制。

　　由于松果体清(qīng)楚的(de)显现梦想的画面(miàn)是需求耗费(fèi)很(hěn)多的能量(liàng)的，所以，在16岁之后(hòu)，咱们(men)人领会主动封(fēng)闭这种耗能太多的功用，运用一向(xiàng)钙化物(wù)质(zhì)来包裹(guǒ)松果体(tǐ)，包裹之后，咱们的梦想就(jiù)无法直观(guān)看到，只能(néng)是(shì)一种含糊的梦想(xiǎng)。

　　可是，值得指(zhǐ)出(chū)的是，即使是(shì)这种含糊的梦想，其实也需求松果(guǒ)体(tǐ)才干完结， 假(jiǎ)如没(méi)有松果(guǒ)体的整合咱们是无法(fǎ)梦想的。

　　那么 ，为什么咱(zán)们人领会呈(chéng)现这种明晰的想像力(lì)机(jī)制呢？其(qí)实这个是咱们(men)人(rén)体十分才智的当地，咱(zán)们(men)人类呈(chéng)现在(zài)这个险峻的国际，没有尖利的牙齿和爪子，咱们人类要在(zài)这个国际生计下去，靠的(de)是什么(me)呢(ne)？靠的(de)是咱们超级兴(xīng)旺的大脑，咱们的大脑是最(zuì)尖锐的生(shēng)计兵器了。

　　而咱们的想(xiǎng)像力则是咱(zán)们大脑十分凶(xiōng)猛的才干，咱们人类的回忆才干十分强壮，甚至有照相(xiāng)回忆的才干(gàn)，所谓的照相回忆，便(biàn)是不论(lùn)什么东西，只要看一(yī)眼就能彻底的回忆和重现。

　　 这种照相回忆(yì)的才干(gàn)本质(zhì)上便(biàn)是明晰的梦(mèng)想才干 。

　　具有超(chāo)强(qiáng)回忆力则意味着咱们能够(gòu)以最快的速度学习赖以生计最(zuì)重(zhòng)要的常(cháng)识。

　　所以，这(zhè)也(yě)就(jiù)能解说为什么(me)咱(zán)们幼儿(ér)和(hé)童年时期具有超(chāo)强回忆力的(de)原(yuán)因(yīn)了(le)。

　　 历史上闻(wén)名的科学(xué)家尼古拉斯(sī)·特斯拉（下图(tú)）便是具有(yǒu)这种(zhǒng)明晰想(xiǎng)像力的天才(cái)。

　　17岁前(qián)的特斯(sī)拉“中了邪”般(bān)地沉浸在发明创造的(de)梦想里，脑袋里常常浮现出种种(zhǒng)反常古(gǔ)怪(guài)的(de)图(tú)画。

　　17岁时，特斯拉惊讶(yà)地发现，自(zì)己(jǐ)能够充分利用梦想力，自(zì)己想的任(rèn)何东(dōng)西(xī)都会直观的(de)呈(chéng)现在自己的面前。

　　这种梦想的画面甚至会直接遮挡住实践的画(huà)面，小特(tè)斯拉一(yī)向遭到(dào)这种梦想的困扰，他还(hái)认为他人都和他(tā)相同(tóng)具有相同的梦想(xiǎng)才干，他还企图将自己的梦想投影出来和其他人的梦想投影来进(jìn)行沟通(tōng)，后来(lái)才绝望的发(fā)现其(qí)他人并没有具有这种梦想(xiǎng)力。

　　在做试验的时分(fēn)，特斯拉能够彻底不需求(qiú)任何(hé)模型、图纸或许(xǔ)试验，就能(néng)够(gòu)在脑海中把(bǎ)一切细节完美地(dì)描绘(huì)出来，和实践情(qíng)况(kuàng)没有一(yī)点点不同。

　　后来特斯拉(lā)发明创造都依托这种才(cái)干。

　　特斯(sī)拉从前这样说：“从具有可行性的理论(lùn)到(dào)实践数据，没有什么东(dōng)西是不能在脑海(hǎi)中预先测验的。

　　 人们(men)将一个开(kāi)始主意付诸(zhū)实践的进程(chéng)，彻底是(shì)对精力、金钱和(hé)时(shí)刻的糟蹋” 。

　　 图：印(yìn)刷在纸(zhǐ)币上的尼古拉斯·特(tè)斯拉

　　为什么成年之后(hòu)，这种明晰的(de)想像力(lì)为什么会变成含糊的想像力呢？答案(àn)很简(jiǎn)单，由于不(bù)需求(qiú)这(zhè)么强(qiáng)的回忆力，这么强壮(zhuàng)的回(huí)忆力会耗费太大的(de)精(jīng)气神，反而因小(xiǎo)失大。

　　所以(yǐ)，人体就很智能的封(fēng)闭了“可视化的才(cái)干”这种功(gōng)用。

　　只要(yào)，当咱们人在(zài)晚上十分放松，在做梦(mèng)的时分，咱们(men)的明晰梦想的才(cái)干又打开了(le)，在(zài)潜意识(shí)的牵引下， 咱们(men)半梦半醒(xǐng)的漫游在梦想的国际里边，实在的体会不(bù)知是(shì)梦里梦外的人生。

　　 作者曾冠(guān)茗简介

　　 童教创始人 零(líng)秒思想系列创始人

　　 禅书(shū)法(fǎ)创始(shǐ)人 五行结构思想创始人

　　 国际回忆大师(shī)教练 商业逻辑教练

　　 尖(jiān)端大脑认知专家 国(guó)学大师

　　 从事潜能(néng)开发14年，读过(guò)2万本以上书本，带领团(tuán)队培养出50位回忆(yì)大(dà)师(shī)，2000位潜能开(kāi)发师，冯(féng)德(dé)全早教研究(jiū)员，华(huá)南教科所研(yán)究员，一起担任上百家全(quán)脑教育(yù)组织(zhī)参谋。

　　 本(běn)文(wén)版权属广东童教曾(céng)冠茗教师

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