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奶茶色口红适合什么肤色的人，肉桂奶茶色口红适合什么肤色朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的？是《朱子家训(xùn)》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理(lǐ)学(xué)家朱熹所做的。关于朱子家(jiā)训是谁写的以及(jí)朱子(zi)家训是(shì)谁写的什(shén)么朝代，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的(de)作者是谁(shuí)，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱子家训是谁写(xiě)的书，朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁写的字等问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下的知(zhī)识答案：

朱子家训的作(zuò)者(zhě)是谁

　　朱子家(jiā)训的作者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子(zi)家训》作者(zhě)有二，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南(nán)宋(sòng)著(zhù)名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训(xùn)》原(yuán)名(míng)为《治(zhì)家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子家训》原(yuán)题为《紫阳朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是(shì)在不同时代(dài)由不同的朱(zhū)家先(xiān)贤所(suǒ)撰写出来的不(bù)同传(chuán)世(shì)巨作。很(hěn)可惜世人多(duō)把他们的文章(zhāng)搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家(jiā)格(gé)言》，反而(ér)朱熹老夫子(zi)真(zhēn)正的《朱(zhū)子(zi)家训》一般人多(duō)不了(le)解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世(shì)界朱氏联(lián)合会(huì)会长(zhǎng))

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字(zì)致一，自号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆(kūn)山人(今昆(kūn)山市)，明末(mò)清初江(jiāng)苏昆(kūn)山县(xiàn)人。著名(míng)理(lǐ)学家(jiā)、教(jiào)育家(jiā)。其父朱集璜是明(míng)末(mò)的学者，清顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读(dú)书(shū)曾考(kǎo)取秀才，志(zhì)于(yú)仕途。清入关(guān)明(míng)亡遂不(bù)再求取功名，居乡教授学生并(bìng)潜(qián)心程朱理学(xué)主张(zhāng)知(zhī)行并(bìng)进，一时颇(pǒ)负盛名(míng)。康熙曾多(duō)次征召，然均为先生所拒(jù)绝。曾用精楷手写(xiě)数十本(běn)教材用于教学(xué)。潜心研究程朱(zhū)理学(xué)，主张知(zhī)行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康(kāng)熙(xī)间坚辞博学鸿词之(zhī)荐，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的(de)乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高(gāo)士(shì)”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。著(zhù)有(yǒu)《删补易(yì)经蒙引》、《四(sì)书(shū)讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱(zhū奶茶色口红适合什么肤色的人，肉桂奶茶色口红适合什么肤色)子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著(zhù)名理学家朱(zhū)熹所做(zuò)的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯(chún)，字致一，自(zì)号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆(kūn)山市(shì)），明末清初江苏昆(kūn)山县(xiàn)人。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的(de)学者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城抵御清军，城破(pò)，投河(hé)自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名(míng)用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸(zhū)生。

　　清(qīng)顺(shùn)治二(èr)年（1645年）其父朱集璜在守昆城(chéng)抵御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不(bù)欲生(shēng)。

　　时其弟用(yòng)白、用锦(jǐn)尚幼(yòu)，从商遗腹未生。

　　他上侍奉(fèng)老母(mǔ)，下(xià)抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待(dài)局势稍定，才返(fǎn)故里。

　　目(mù)敬(jìng)仰晋人王哀攀柏庐(lú)墓之(zhī)义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学(xué)，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教(jiào)育方法，使学生难以学到真实的学问，故写了《辍讲语(yǔ)》，反躬(gōng)自责奶茶色口红适合什么肤色的人，肉桂奶茶色口红适合什么肤色，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十本教材用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧，严以(yǐ)律己，对(duì)当时愿和他交往的官吏、豪(háo)绅(shēn)，以(yǐ)礼自(zì)持。

　　清康熙十(shí)八(bā)年(nián)（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科(kē)，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年(nián)染疾，临终前(qián)嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问在(zài)性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子(zi)家训(xùn)》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被(bèi)历(lì)代士大(dà)夫尊为治(zhì)家之(zhī)经，清至民国年间(jiān)一度成为童蒙(méng)必读(dú)课本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地(dì)阐明了修身治家之道是一篇(piān)家教名著，通篇意(yì)在(zài)劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来处不(bù)易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句(jù)，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季(jì)延(yán)，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又(yòu)称紫阳先生、考亭先生、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南东(dōng)路徽州府婺源县（今江西省婺源(yuán)），出(chū)生(shēng)于(yú)南(nán)剑州尤溪（今属福建(jiàn)三明市）。

　　南(nán)宋著(zhù)名的理学家、思想(xiǎng)家、哲学家(jiā)、教育家、诗人(rén)、闽学(xué)派(pài)的代表人物，世称(chēng)朱(zhū)子，是孔子、孟子以(yǐ)来最杰(jié)出的弘扬儒学的大师(shī)。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲学(xué)活(huó)动，精(jīng)心编(biān)撰(zhuàn)了《四书集注》等多种教材(cái)，培(péi)养了(le)众多(duō)人才(cái)。

　　他的教(jiào)育思想(xiǎng)博大(dà)精深，其中(zhōng)最(zuì)值得关注的，一是论述小学和大(dà)学教育(yù)，二是(shì)关于朱子(zi)读书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总(zǒng)结前人教育经验和自己教育实践的基础上(shàng)，基于对人的生理和心理特(tè)征的初步认识(shí)，把一个人的教育分成小学和大学两个(gè)既有区别又有联系的(de)阶(jiē)段，并提出了两者(zhě)不同的教育任务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹(xī)认为8~15岁为小学教育阶(jiē)段(duàn)，其任务是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智(zhì)识(shí)未开，思维能力薄弱(ruò)，因此他提出(chū)小学教育(yù)的内容是学其事(shì)，主张(zhāng)儿童在日(rì)常生活中(zhōng)，通过(guò)具体行事，懂得基(jī)本的伦理道德规范(fàn)，养(yǎng)成一定(dìng)的行为习惯，学(xué)习初步的文化知识技能。

　　在教育方(fāng)法上(shàng)，朱熹(xī)强调(diào)先入为主，及早施教；要力求形象(xiàng)、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行(xíng)为(wèi)习惯。

　　朱熹认为15岁以后大(dà)学教育(yù)，其任务是(shì)在坯璞的基础上再加光饰，把他们(men)培(péi)养(yǎng)成为国家所(suǒ)需(xū)要的人才(cái)。

　　朱熹(xī)认为(wèi)，与重在(zài)教(jiào)事的小学教育不同，大学(xué)教(jiào)育内容的重点是教理，即重在探究(jiū)事物之所以然(rán)。

　　对于大(dà)学教育方法，朱(zhū)熹一是重(zhòng)视自(zì)学，二是提倡不(bù)同学术(shù)观点之间(jiān)的相互(hù)交流。

　　朱熹(xī)关于小学和(hé)大学教育的(de)见解(jiě)，为中国古代教(jiào)育思想增添(tiān)了新(xīn)鲜的内容。