怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程是医学基础课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻(gōng)克对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习(xí)限于认(rèn)读标(biāo)本上好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)的。

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怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态(tài)的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的(de)器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护(hù)理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要(yào)是(shì)解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自学护理专业(yè)

　　 您(nín)好，您(nín)可以报名参加成年人自考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　 希(xī)望可以帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　 我(wǒ)觉得现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不错(cuò)的(de)呀，未来的就业(yè)前景也是相(xiāng)当(dāng)的广阔，要知道现(xiàn)在(zài)护理专业已经被列为了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时(shí)间，这个专业都会被重点扶(fú)持，现在我们(men)国(guó)家的护士还是(shì)比较少的，数(shù)量是(shì)远远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来(lái)，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭护(hù)理，还有儿童护(hù)理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大学本(běn)科生(shēng)在很多医院都是非常(cháng)抢手的，未(wèi)来(lái)肯(kěn)定会成为一个香饽饽(bō)。

　　 当然敏宽如果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择(zé)护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你(nǐ)本(běn)身(shēn)必须(xū)要(yào)特别的热爱这(zhè)个行(xíng)业，另外就是你必须要是一个特(tè)别有(yǒu)爱(ài)心，非常有责任(rèn)心，平时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当(dāng)中大家(jiā)一定要培养出严谨的作(zuò)风和良(liáng)好(hǎo)的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这(zhè)样(yàng)我们在这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　 医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于(yú)解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的(de)解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于(yú)认(rèn)读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　 如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习(xí)疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞(bāo)的物质能(néng)量代谢(xiè)，血液(yè)的循环，神经的传导(dǎo)等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来，都那(nà)么(me)的精巧(qiǎo)绝(jué)伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹(tàn)服(fú)归叹(tàn)服(fú)，学起来(lái)依(yī)旧不容易。

　　因(yīn)为所有的(de)过程都(dōu)是不可(kě)见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚(shàng)未(wèi)研究清楚，只能推断是怎样(yàng)的情形，或者(zhě)就一个现象存在好多种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考试(shì)严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介(jiè)绍(shào)人体内(nèi)一些物质与(yǔ)能量的代谢(xiè)过程，要记(jì)很万里长城是秦始皇造的吗，长城是秦始皇修建的吗(hěn)多(duō)极其(qí)复(fù)杂(zá)的化学(xué)符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮(liàng)通常会(huì)涉及十几(jǐ)二十种物质(zhì)，还(hái)要记住每一步(bù)发生的(de)器官以(yǐ)及发生的条件，想要(yào)记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如(rú)在(zài)记(jì)忆(yì)人体八种必须(xū)氨基(jī)酸时，可以使用词头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸的词头(tóu)提出来(lái)组成一句(jù)相对容易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖(lài)氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种不相关又难记(jì)的名词(cí)整合到了一起，记(jì)得牢也(yě)记得准。

　　最(zuì)后一门(mén)，药理，这门课程(chéng)也是让(ràng)人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容(róng)非常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物(wù)的不(bù)良反应(yīng)为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出，不良(liáng)反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用(yòng)药目的无关，而对(duì)人(rén)体产生不利甚(shèn)至有害(hài)的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至(zhì)每一种药物都(dōu)有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就是(shì)治(zhì)疗作用；如果不符合用(yòng)药目的，就成了对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进入护(hù)理学院以(yǐ)后，我们会学到(dào)中医(yī)、礼仪、伦理、美(měi)容整形等(děng)等有(yǒu)趣且实用(yòng)的(de)课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到(dào)很多养生(shēng)的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临(lín)床传授(shòu)给患(huàn)者，对自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压(yā)或(huò)针(zhēn)刺(cì)虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我(wǒ)们平时身体(tǐ)有些许(xǔ)不适的时候，也可以实地操作(zuò)一下，简(jiǎn)单且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则(zé)会介绍(shào)经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地(dì)待人(rén)接物(wù)，站立(lì)坐走的姿势(shì)，还(hái)有整饰仪(yí)容仪(yí)表等等，课程(chéng)不(bù)仅限(xiàn)于课堂讲授，还(hái)包括大(dà)量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药(yào)车行走时(shí)需要上身挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该(gāi)冷(lěng)静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决，及(jí)时找领导处理(lǐ)，原则(zé)是(shì)不(bù)能(néng)跟病人(rén)争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其(qí)实(shí)不(bù)是推卸责任，而是一(yī)个(gè)技巧，首(shǒu)先留出(chū)一段(duàn)时间让患(huàn)者情绪冷静下来；其次领导出面会使(shǐ)得(dé)患者有被(bèi)重(zhòng)视的感觉，也(yě)会重新审(shěn)视(shì)自(zì)己的(de)行(xíng)为，从解决问(wèn)题(tí)的目的(de)出(chū)发(fā)，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非(fēi)常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课(kè)，期末考试也(yě)不(bù)为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大(dà)学期间难得的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课(kè)程外，护理学院(yuàn)开(kāi)设的重头(tóu)课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟医学基础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基础是(shì)一门理(lǐ)论联(lián)系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病(bìng)人，如何填写各种表单，如何写(xiě)护理病历(lì)，以及患者住院(yuàn)期(qī)间可能会实施的各种(zhǒng)护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉(shè)及到如何与患者沟(gōu)通，建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系，沟通(tōng)的(de)过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言沟通对于信息传(chuán)达(dá)的作用并没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种(zhǒng)非常好的关怀方(fāng)式，当(dāng)患(huàn)者身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的(de)手(shǒu)，会(huì)起到意想不到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这(zhè)其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足(zú)患(huàn)者的要求，就能称之(zhī)为优秀(xiù)的护理人(rén)员(yuán)。

　　在(zài)患者完全不(bù)能自理的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮助(zhù)，但(dàn)只要患者(zhě)还具(jù)备一定(dìng)的(de)自理能力，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社会(huì)、提高生活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿护理(lǐ)学，这(zhè)四门课程都会(huì)有(yǒu)每周一次临床见习的机会，大致内容(róng)是上(shàng)午在病(bìng)房参观学习，看看(kàn)医(yī)生护士的工作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的临床(chuáng)表现(xiàn)，对特别典型或者(zhě)罕见的(de)病例要主动(dòng)与病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过的(de)病例，提出(chū)恰当的护理计(jì)划与护理措施(shī)。

　　护理(lǐ)学(xué)的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科(kē)护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护理(lǐ)、术(shù)后护理、出院指导等(děng)三个部分，像一(yī)般(bān)手(shǒu)术病人术后通常(cháng)会出现的症状有(yǒu)疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生理功能，而且个体差(chà)异很大(dà)，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员(yuán)不能(néng)根据其他患者的经验(yàn)来判断另(lìng)一(yī)个患者的(de)疼痛程度，而要根据患者主述的(de)感(gǎn)觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物(wù)止痛。

　　术(shù)后患者家(jiā)属比较关(guān)心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原(yuán)则就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如(rú)无其(qí)他不适可(kě)以开始进食；消(xiāo)化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食(shí)，而(ér)且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气的食(shí)物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活动的(de)，视患者病情(qíng)轻重(zhòng)以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床(chuáng)上(shàng)运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由(yóu)床边活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理实(shí)习与(yǔ)半年的医疗实习，护理实习是在各个(gè)科(kē)室跟着护士老师(shī)从事护理工作(zuò)，医疗实习(xí)则是跟随(suí)着医生老师(shī)从事医(yī)生工作(zuò)。

　　临床实习首(shǒu)先要(yào)对病人负(fù)责。

　　在医院你(nǐ)要(yào)面对的(de)对象是病人(rén)，不(bù)是数据不是(shì)机器，而(ér)是一个(gè)个生命，因此你的任何一个(gè)操(cāo)作都要(yào)慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是大(dà)问题(tí)，大到你不能承(chéng)担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操作规范做(zuò)事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作前查，操(cāo)作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人接触(chù)的高致病性病(bìng)菌多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得(dé)保护(hù)自己(jǐ)，严格(gé)遵(zūn)守医院制定的各项防护制度(dù)，尤(yóu)其(qí)是针具与血制品(pǐn)，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对(duì)自己的身体(tǐ)负责(zé)，还(hái)要对自己的学业负责(zé)，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给你(nǐ)讲授知(zhī)识，只能(néng)自己多上心，多学(xué)多看多做(zuò)多问，而且还要做(zuò)到及时(shí)与理论相联系，白天(tiān)在临(lín)床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对(duì)知识的理解及(jí)积累是(shì)非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　 有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学习怎么护(hù)理，而不(bù)是(shì)从事护理专业的工作的(de)话，那还是可以考虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话(huà)，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准备了(le)。

　　 现代女性越来越独(dú)立(lì)自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐(lè)意(yì)在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大(dà)量的时(shí)间金钱来做美容护理，让自(zì)己的(de)皮肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的(de)工作量(liàng)相对比较少，但是工作待(dài)遇却(què)反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机会从事这(zhè)个行业(yè)的话(huà)，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　 要努(nǔ)力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业(yè)知识

　　 护(hù)理这(zhè)个专业越来越受到(dào)人(rén)们(men)的青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因为(wèi)护理(lǐ)专(zhuān)业对于整个(gè)医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个(gè)医院的医(yī)疗水平到(dào)底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离(lí)不开好(hǎo)的护理团队(duì)，护理(lǐ)团队(duì)已经(jīng)如何发展(zhǎn)成为整个(gè)医疗工作的重要组成(chéng)部(bù)分了。

　　那么如何(hé)学习好(hǎo)护(hù)理专业(yè)知识呢(ne)？

　　 首先，学习护(hù)理(lǐ)专业的学生，一定好的自主学习的(de)能力(lì)，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好学习(xí)专业的知(zhī)识(shí)，也应该课外(wài)多看一(yī)些有关(guān)专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有很好的教学团(tuán)队，但(dàn)是(shì)最(zuì)主要(yào)的还(hái)是自己(jǐ)的学(xué)习能力和吸收能(néng)力。

　　 其次，如果学(xué)校(xiào)组(zǔ)织有(yǒu)在医院(yuàn)实(shí)习(xí)的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工作(zuò)不(bù)好的话也是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专业(yè)技能，随着护(hù)理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如(rú)今的护(hù)理不仅仅是简单的(de)打(dǎ)针输液(yè)或者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较(jiào)广的(de)。

　　临床(chuáng)经验最重要的四(sì)个(gè)方面就(jiù)是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给病人安(ān)全(quán)感，让(ràng)病人有一(yī)个(gè)好的(de)心情(qíng)，这才符合“为(wèi)人民服务”的精(jīng)神。

　　 最后(hòu)，一定要有崇高的职业精神(shén)和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理(lǐ)工作是很(hěn)忙的(de)，有时候连续好(hǎo)几个月都没有休息(xī)，那么这个(gè)时候一(yī)定要有集体(tǐ)主义精神，在(zài)集(jí)体利益和(hé)个人利益(yì)不冲(chōng)突(tū)的情况下选择(zé)集体利益。

　　 学(xué)习好专(zhuān)业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的(de)学(xué)校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的(de)心态和知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学(xué)习专业(yè)的护理知(zhī)识，为医疗(liáo)工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业(yè)呢

　　 这个阿！兴趣是最(zuì)好(hǎo)的老师！想(xiǎng)想当初你为什么(me)选择了这(zhè)个(gè)专(zhuān)业(yè)？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也(yě)可以(yǐ)救属死扶伤！救人(rén)！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上(shàng)课好(hǎo)好(hǎo)听(tīng)课(kè)，加实践，考试(shì)前(qián)将理(lǐ)论(lùn)知(zhī)识联(lián)系实际，就(jiù)可以了(le)！我认为认(rèn)真(zhēn)和努力，勤(qín)奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业主要学什么

　　 开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学(xué)、医学(xué)心理学、医(yī)学伦理(lǐ)学(xué)、护理(lǐ)学导论、护理学基(jī)础、内科护(hù)理学(xué)、外科护理(lǐ)学、妇产科(kē)护理(lǐ)学(xué)、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临床(chuáng)综合实(shí)习、社(shè)区实习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般安排不少于36周(zhōu)。

　　 就业前景

　　 1、国内方向

　　 护理专业被教育部(bù)、卫生部等六部委列入(rù)国家紧缺人(rén)才专(zhuān)业(yè)，予以重点扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫(wèi)生(shēng)组织(zhī)对各(gè)成(chéng)员国卫生人才资源统计结(jié)果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量(liàng)远远不够，医护比例严(yán)重失调。

　　 按照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国医院(yuàn)的医生(shēng)和护(hù)士的比例是1：2，重要科室(shì)医(yī)生和护士的比(bǐ)例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫(wèi)生(shēng)部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的(de)比例(lì)相(xiāng)差更远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　 随着国际医疗(liáo)市场(chǎng)对(duì)护理人员的需(xū)求(qiú)激增，“护士荒”现象已日(rì)益(yì)突出(chū)地摆(bǎi)在各国医(yī)学界面前(qián)。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加(jiā)拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际(jì)人(rén)力资(zī)源(yuán)公司已(yǐ)经把(bǎ)目光瞄(miáo)准中国。

　　世(shì)界(jiè)性(xìng)的护理人(rén)才(cái)资源的(de)短缺(quē)，给我(wǒ)国护理(lǐ)人(rén)员创造了更(gèng)多(duō)迈出(chū)国门、迈向国(guó)际市场就业的机会。

　　业内专家介(jiè)绍(shào)说，护(hù)理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职(zhí)业之(zhī)一。

　　 如护(hù)士在(zài)美(měi)国平均年薪达5万美(měi)元(yuán)，而美国缺护士30万人。

　　在澳(ào)大利(lì)亚(yà)，护士最容易找(zhǎo)工作(zuò)或(huò)获得升迁，同时，只(zhǐ)要拥有(yǒu)了澳大(dà)利亚(yà)注册(cè)护士(shì)的资(zī)格，等于拿到了通向(xiàng)英(yīng)联邦国家工作的“绿卡”。

　　英、法、德(dé)等西方发达国家(jiā)对护士(shì)均有许多优惠的政策。

　　因此，有深(shēn)厚(hòu)的专业知识、较高的综合素质和流畅(chàng)的国际交流语言的护士在国(guó)际上(shàng)就业、发展前景十分广阔。

　　 ⑽ 学护(hù)理(lǐ)专业(yè)有什么感受吗(ma)有什么(me)好(hǎo)处和(hé)弊(bì)端

　　 楼主问(wèn)的是好处，那就只说好(hǎo)处：

　　 可以学会(huì)照顾自己和别(bié)人，包括老(lǎo)公小孩，爸爸妈妈，公(gōng)公婆婆，小姨小叔等等

　　 可以有一份自食其力，收入(rù)稳(wěn)定和(hé)饿(è)不死自己的工(gōng)作

　　 可以学会(huì)在紧急时刻(kè)从(cóng)容镇定，该(gāi)干什么干什么

　　 可以学会夜间(jiān)值班也不(bù)害怕，反而觉得(dé)是四周(zhōu)安静，便于(yú)思(sī)考(kǎo)的好时机

　　 可以在不(bù)断(duàn)的考核和(hé)检查(chá)中磨练自己，使(shǐ)自(zì)己总是处于最(zuì)佳(jiā)状(zhuàng)态(tài)

　　 可以(yǐ)学会处(chù)理各种复杂的人际关(guān)系，在和(hé)患者和家属的谈话(huà)中学会口齿(chǐ)伶俐

　　 可以在不停的(de)奔忙中锻炼(liàn)身体(tǐ)，保持(chí)身(shēn)材(cái)苗(miáo)条(tiáo)，四肢发达，健壮有力

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