幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些中班是(shì)幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有(yǒu)：以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验(yàn)和被他们关注的内容都有所不(bù)同，所以晨谈的内容(róng)要(yào)根(gēn)据(jù)本班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形(xíng)式多(duō)样(yàng)、生动活泼(pō)的交谈(t笑颜如花和笑靥如花有什么区别呢，笑靥如花还是笑颜如花án)的。

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幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主(zhǔ)的话题(tí)：不同年龄(líng)段的(de)孩子，生活经(jīng)验和被他们关注(zhù)的内容都有所不同，所以(yǐ)晨谈的内容要根(gēn)据本班幼(yòu)儿的特点(diǎn)，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行(xíng)形式(shì)多(duō)样、生(shēng)动(dòng)活泼的交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣和近(jìn)日生(shēng)活的共同点(diǎn)出发(fā)，切入(rù)点要小(xiǎo)而(ér)有趣(qù)，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我(wǒ)喜爱的(de)玩具”等这些(xiē)话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一(yī)定(dìng)的经验基(jī)础(chǔ)，才使(shǐ)幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有(yǒu)话要(yào)说。

　　“我的(de)好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题又是(shì)中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养(yǎng)幼儿良(liáng)好行为习惯为目的的(de)话题：晨间谈(tán)话时也(yě)可(kě)以渗(shèn)透孩子生活习惯(guàn)方(fāng)面的教育。

　　给孩子(zi)讲解不(bù)乱(luàn)扔纸屑的好(hǎo)处(chù)，让孩子们养成(chéng)饭(fàn)前便后勤洗手的习惯，勤(qín)洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩子们的进餐(cān)习惯退步(bù)了，大部分的孩(hái)子进(jìn)食量小，而且自(zì)己(jǐ)不主动独立进(jìn)餐(cān)，总等着老(lǎo)师喂的现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我们(men)利用晨(chén)间(jiān)谈话(huà)向孩(hái)子们讲(jiǎng)述“我是(shì)好宝宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子(zi)们自(zì)己独立进餐，不(bù)要大人喂，吃完自(zì)己的(de)饭菜。

　　很(hěn)快经过两周的时(shí)间孩子们早上回园的(de)情(qíng)绪稳定多了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓(tuò)幼儿视(shì)野(yě)为主的话(huà)题：爱(ài)玩(wán)是(shì)幼儿的(de)天性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所(suǒ)以为(wèi)了培养幼儿(ér)想说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿(ér)在游戏(xì)中(zhōng)学习。

　　我(wǒ)们(men)玩了说(shuō)反(fǎn)词、接(jiē)词、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知识问答类的题目(mù)，启发(fā)开动幼儿的(de)小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的(de)思(sī)维能力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默(mò)默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容如(rú)下：

　　1、通过提问引(yǐn)出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗(ma)？喜欢看什(shén)么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导(dǎo)幼儿(ér)就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前(qián)尘和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动(dòng)画片是什么(me)，为什么喜欢这个动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒(xǐng)幼儿要(yào)轮(lún)流(liú)讲，不要抢着讲，其(qí)他小朋友说(shuō)话(huà)时(shí)要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿(ér)的谈话(huà)，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖(yǐng)的小朋友，对不愿或不敢(gǎn)交谈(tán)等谈话有障碍的小(xiǎo)朋友进(jìn)行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在(zài)大家讨论(lùn)得(dé)差不多的时(shí)候，请讲(jiǎng)得(dé)好的小朋(péng)友上(shàng)前分享他(tā)喜(xǐ)爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画(huà)片(piàn)人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没(méi)有值得我们(men)学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　（4）引入新的谈话(huà)经(jīng)验(yàn)后(hòu)再组织幼儿交谈。

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