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接地气是什么意思啊网络用语，形容一个人接地气是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课(kè)程是医(yī)学基础课(kè)基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得(dé)容易(yì)了(le)许多(duō)的。

　　关于(yú)怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论这门课程以及怎样学(xué)好护理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学导论，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这(zhè)门(mén)课程，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学专业，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)基础(chǔ)300字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)导论这门(mén)课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

<接地气是什么意思啊网络用语，形容一个人接地气是什么意思p>　　对于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的人(rén)体结构，那(nà)么病理课就是学习疾(jí)病状态时的(de)人(rén)体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常(cháng)态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的(de)接地气是什么意思啊网络用语，形容一个人接地气是什么意思解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结构(gòu)了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的(de)，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的(de)理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的(de)名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专业

　　您好，您(nín)可(kě)以报名参加成年人(rén)自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学(xué)习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未(wèi)来的就业前(qián)景(jǐng)也(yě)是相当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经被(bèi)列为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这(zhè)个专业(yè)都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护士还(hái)是比较(jiào)少的，数量(liàng)是远(yuǎn)远不够的。

　　特别(bié)是最近这几(jǐ)年来，又出(chū)现了很多特(tè)殊型(xíng)的护(hù)理职(zhí)业，比如(rú)说家庭护(hù)理(lǐ)，还有儿(ér)童护理(lǐ)等等。

　　所以说(shuō)护(hù)理专业毕(bì)业的(de)大(dà)学(xué)本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果你准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别(bié)的热爱这个行业，另外就是(shì)你必须(xū)要是一个特(tè)别有(yǒu)爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是(shì)比较(jiào)细(xì)心(xīn)的一个人。

　　在平时的(de)生活当中大家一(yī)定要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个(gè)专业，我(wǒ)们都必须要付出全(quán)部的精力，这样我们在这个专业上面才会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习(xí)健康状态(tài)时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多(duō)记(jì)多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主要是(shì)解(jiě)释(shì)一些(xiē)人体的(de)机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又(yòu)神奇(qí)的功(gōng)能，比如细胞的物(wù)质能量代谢(xiè)，血(xuè)液的循环，神经的(de)传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那(nà)么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程(chéng)都是不可见的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多机(jī)制(zhì)尚(shàng)未研(yán)究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或(huò)者(zhě)就一(yī)个现(xiàn)象存在好多种(zhǒng)流(liú)行的解释(shì)，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程(chéng)，以内容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是介绍人体内一(yī)些物质与能量的代谢过程，要(yào)记很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常(cháng)会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要(yào)记(jì)住(zhù)每一步(bù)发生的器官(guān)以(yǐ)及发生(shēng)的条件，想要记(jì)得准(zhǔn)确而(ér)且(qiě)完整非常困难(nán)。

　　可以自己编(biān)一些歌(gē)诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如(rú)在记忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可以使用词(cí)头(tóu)法，把八种氨(ān)基酸的词(cí)头提出来(lái)组成一(yī)句相对容易记忆的话(huà)“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八种不相(xiāng)关又(yòu)难记的名(míng)词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无(wú)意义生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系(xì)统(tǒng)而有(yǒu)条理，没(méi)有(yǒu)琐碎的知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总(zǒng)论中指出，不良反应(yīng)包括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反应等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用(yòng)药目(mù)的(de)无(wú)关，而对人体(tǐ)产(chǎn)生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传(chuán)导的作用(yòng)。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药目的(de)，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我(wǒ)们(men)会学到(dào)中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅(jǐn)可以在(zài)临床传(chuán)授给患者，对自己而言也是受(shòu)用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧(cè)的(de)迎(yíng)风穴(xué)，将有效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的症状；痛(tòng)经(jīng)的时候，按压(yā)或(huò)针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们平时身(shēn)体有些许不适的(de)时候，也可以实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则(zé)会(huì)介绍经(jīng)典的商(shāng)务礼仪，如(rú)何(hé)得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪(yí)表等(děng)等(děng)，课程(chéng)不(bù)仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小组(zǔ)练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时(shí)需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖(jiān)在正前(qián)方直线行走(zǒu)，步幅小(xiǎo)而(ér)均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的(de)病(bìng)人时，首(shǒu)先应该冷静，态(tài)度礼貌地向(xiàng)患(huàn)者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而(ér)是(shì)一(yī)个(gè)技巧，首先(xiān)留出一段(duàn)时(shí)间让患者(zhě)情绪冷静(jìng)下(xià)来(lái)；其次(cì)领导(dǎo)出(chū)面会使得患者有被(bèi)重视(shì)的感觉(jué)，也会重新(xīn)审视自己的行为(wèi)，从解(jiě)决问(wèn)题的目(mù)的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实践性(xìng)强而且(qiě)都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考试也不为难大家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让(ràng)同学(xué)满意的(de)优质(zhì)课程。

　　除了(le)上面(miàn)提到的相对轻松的课程外，护理学(xué)院开设的(de)重头(tóu)课，护(hù)理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护(hù)理(lǐ)学其实是跟(gēn)医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病(bìng)人(rén)，如何填写各种表单(dān)，如何写护(hù)理病历(lì)，以及(jí)患者(zhě)住(zhù)院期间可能会实施的各种护(hù)理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过(guò)程(chéng)中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可(kě)见语(yǔ)言(yán)沟(gōu)通对于信息传达的作用并没(méi)有(yǒu)我们想象中那(nà)么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟(gōu)通包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式(shì)，当患(huàn)者身(shēn)体、心(xīn)理痛苦(kǔ)的(de)时候，适(shì)当拍(pāi)拍(pāi)肩膀，握握(wò)她的手，会起(qǐ)到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立(lì)怎样的护患关(guān)系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不(bù)是说替患者(zhě)准(zhǔn)备(bèi)好一切，尽量满足患者的(de)要求，就(jiù)能(néng)称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全(quán)不能自(zì)理的时候，确(què)实应该尽量提供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还(hái)具(jù)备一定的自理能力(lì)，就应该充分调动(dòng)其积极性(xìng)，锻(duàn)炼他的(de)能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖(lài)别人的(de)习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者摆(bǎi)脱护(hù)理、回归社(shè)会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四(sì)门课(kè)程(chéng)都会(huì)有(yǒu)每周一次临床见习的机会，大致内容是上(shàng)午在病房(fáng)参观学习，看(kàn)看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾病的(de)临床表现，对(duì)特别典(diǎn)型或者罕见的病例要(yào)主(zhǔ)动与病人交流(liú)，同时(shí)完成一份护理病历(lì)；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提出恰当(dāng)的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理学的(de)内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外(wài)伤患者的(de)护理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理、术后护理、出(chū)院指导(dǎo)等三(sān)个(gè)部(bù)分，像(xiàng)一般手术病人术后(hòu)通常会出(chū)现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发(fā)热、恶心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生(shēng)理(lǐ)功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此(cǐ)护理人员不(bù)能根据(jù)其他(tā)患者的经验来(lái)判断另一个患者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据(jù)患者主(zhǔ)述的(de)感(gǎn)觉(jué)以(yǐ)及表(biǎo)现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况(kuàng)，综合评估患者的(de)疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后(hòu)患者家属(shǔ)比(bǐ)较关心(xīn)的(de)问题是(shì)，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则(zé)就是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他不适可以(yǐ)开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食(shí)，而且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易(yì)产(chǎn)气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患(huàn)者的术后运动是(shì)鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者病情(qíng)轻(qīng)重以及耐受程度循序渐(jiàn)进(jìn)，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运(yùn)动，包(bāo)括(kuò)深(shēn)呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等(děng)等，术(shù)后第3-4天(tiān)便可尝试离床活(huó)动，由床(chuáng)边活动开(kāi)始逐步加大(dà)运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括(kuò)一年半的护理实习与(yǔ)半年(nián)的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士(shì)老师从事护理(lǐ)工作(zuò)，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老师(shī)从事(shì)医生工作。

　　临(lín)床实(shí)习首先要对病人负(fù)责。

　　在医院你要(yào)面(miàn)对的(de)对象是病人，不(bù)是(shì)数(shù)据不是机(jī)器，而是(shì)一个个生命，因此你的任何一个操作(zuò)都要(yào)慎(shèn)之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题(tí)就(jiù)是大问题，大到你不能承(chéng)担，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作前查，操作(zuò)时(shí)查，操作后查；七对包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名(míng)，药名，剂量，时(shí)间(jiān)，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自己负责(zé)。

　　医(yī)院是个(gè)高危环(huán)境(jìng)，要比普通人(rén)接触的(de)高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定(dìng)的各(gè)项(xiàng)防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品，一定(dìng)要多(duō)加小心(xīn)。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要(yào)对(duì)自(zì)己的学(xué)业负责，临床(chuáng)的老(lǎo)师都很繁(fán)忙，带(dài)的学生又多(duō)，不(bù)可能(néng)时时想着(zhe)要给你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只能自己(jǐ)多上心，多学多看多做多(duō)问，而且还要(yào)做到及时与理论相(xiāng)联系(xì)，白(bái)天(tiān)在临(lín)床见到不熟悉的(de)病(bìng)症或操作(zuò)，晚上回来(lái)查查(chá)书弄清楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这对知识的理(lǐ)解(jiě)及积累是非(fēi)常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如果只是(shì)想(xiǎng)要(yào)学习怎么护理，而(ér)不是从事护理专业的(de)工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作的(de)话，就要(yào)做好面对辛苦工(gōng)作(zuò)的准备了。

学护理专业(yè)，能学到护理(lǐ)知识(shí)，很多时(shí)候(hòu)能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越(yuè)独立(lì)自主，很多人都向往(wǎng)成为(wèi)都市“白富美(měi)”，乐意(yì)在自己身上花(huā)钱，把自己打扮(bàn)得(dé)美美的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿意(yì)花(huā)费大(dà)量(liàng)的时间金钱来做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天的(de)工作量相(xiāng)对比(bǐ)较少，但是(shì)工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事(shì)这个行业(yè)的话，还(hái)是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护(hù)理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越来(lái)越(yuè)受(shòu)到人(rén)们(men)的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对于(yú)整个医疗团队起着决(jué)定(dìng)性(xìng)的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出(chū)这个(gè)医院的医疗水平到底(dǐ)是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好(hǎo)的护(hù)理团队(duì)，护理(lǐ)团队已经如何(hé)发展成为(wèi)整个(gè)医疗(liáo)工作的重要组成部(bù)分(fēn)了。

　　那么如何(hé)学习好护理(lǐ)专业(yè)知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护理专业(yè)的学生(shēng)，一(yī)定好的(de)自主(zhǔ)学(xué)习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专(zhuān)业(yè)的知(zhī)识，也(yě)应该课外多看(kàn)一些有(yǒu)关(guān)专业的书(shū)，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局(jú)限(xiàn)在课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有(yǒu)很(hěn)好的教学团队，但是(shì)最(zuì)主(zhǔ)要的还(hái)是(shì)自(zì)己的(de)学习能(néng)力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在(zài)医院实习的(de)话(huà)，要好好的把握(wò)机会(huì)。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必须运用到临床(chuáng)的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床需要很好的(de)专业(yè)技能，随着(zhe)护理的发(fā)展，现如今(jīn)的(de)护理不仅仅(jǐn)是简单(dān)的打针输液或者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四(sì)个方面(miàn)就是稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这才(cái)符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个(gè)月都没有休息(xī)，那么这(zhè)个(gè)时候一定要有集体主义精神(shén)，在集体利益和个人利益不冲突的(de)情况(kuàng)下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学(xué)校，比如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然(rán)后(hòu)最主要(yào)的(de)还是(shì)自己的心态(tài)和知识技能的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业的护理知识(shí)，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想(xiǎng)当(dāng)初你为(wèi)什(shén)么选择了(le)这(zhè)个专(zhuān)业？是(shì)对护士的(de)崇拜，专还是(shì)希望自己(jǐ)也可以救属(shǔ)死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻(má)！我认为上课好好(hǎo)听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识联(lián)系(xì)实际，就(jiù)可(kě)以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人(rén)体(tǐ)解剖学(xué)、生理学、病(bìng)理学、药理(lǐ)学、医学(xué)心(xīn)理学、医(yī)学伦理学、护(hù)理(lǐ)学(xué)导论、护理学基础(chǔ)、内科护(hù)理学、外科护理学、妇(fù)产科(kē)护理学、儿(ér)科护理学(xué)、急(jí)救(jiù)护理学、预防医(yī)学、精(jīng)神护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节(jié)：包括临床综合实(shí)习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业(yè)被教育(yù)部、卫(wèi)生(shēng)部等六部委列(liè)入国家紧缺人才(cái)专(zhuān)业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫生人才资源(yuán)统计结(jié)果显示，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远(yuǎn)不够(gòu)，医护比例严(yán)重失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生(shēng)部(bù)要(yào)求，我国医院的(de)医(yī)生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际(jì)水平相差很大，与发(fā)达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的(de)需求激增(zēng)，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国医(yī)学界面前(qián)。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰(lán)、新加坡、日(rì)本及(jí)全球其他国(guó)家将急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国际人力资(zī)源公司已(yǐ)经把(bǎ)目光瞄准中国(guó)。