音读训读(dú)的解释是什(shén)么，音读训(xùn)读的解(jiě)释是问什(shén)么是(shì)音读？什么是训读？答简单来说，每个(gè)汉字(zì)一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做(zuò)“音(yīn)读”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的(de)解释是什么(me)，音读(dú)训(xùn)读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读(dú)音，按(àn)照这个汉字从中国传入日(rì)本的时候的读(dú)音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传(chuán)入的时代(dài)和来源(yuán)地的不(bù)同，大致可以(yǐ)分(fēn)为(wèi)“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中(zhōng)同一(yī)汉字

　　的(de)发音已经有所不同勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝了。

　　“音(yīn)读”的词(cí)汇多是(shì)汉语(yǔ)的固有词汇(huì)。勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝lor: #ff0000; line-height: 24px;'>勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝p>

　　“训读”是按(àn)照日本(běn)固有的语(yǔ)言(yán)

　　来读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是(shì)表(biǎo)达(dá)日本固有(yǒu)事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读(dú)音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字(zì)的(de)形和义(yì)，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照日语对汉语的译音读出来，叫(jiào)音读同(tóng)一(yī)个(gè)汉字在日语(yǔ)中可能有不(bù)止(zhǐ)一种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉(hàn)字的发音。

　　每(měi)个汉字一(yī)般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具(jù)有两种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训読）是(shì)以(yǐ)日语固有的(de)发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字(zì)音（吴(wú)音、汉音(yīn)、唐(táng)音等）有很(hěn)大的不(bù)同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联(lián)。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日本(běn)万叶假(jiǎ)名的标记法存在，充分(fēn)利用这些(xiē)汉(hàn)字(zì)的训读。

　　使用类似于和训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着(zhe)相(xiāng)关“汉语(yǔ)传入(rù)以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的(de)韩训。

　　现如今除了在语言(yán)学与语源论等进行讨论以外，日常言语(yǔ)已(yǐ)经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并(bìng)不(bù)使(shǐ)用本来的意思，这类的韩语类似于日文(wén)的(de)“国训”。

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