小学(xué)六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)及作(zuò)用，六种说明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用(简短)是六种(zhǒng)常用说明方(3尺是多少厘米，3尺3是多少厘米fāng)法(fǎ)分别是举(jǔ)例子(zi)、引资料、作比较、列(liè)数字、分类别、打比(bǐ)方的。

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小学六种说明方(fāng)法及作用(yòng)，六种说明方法(fǎ)及作用(简短)

　　举例子的作(zuò)用是使文章表达(dá)的意思更明确，读者(zhě)更能理解(jiě)，具体地(dì)说(shuō)明了(le)说明(míng)对(duì)象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化(huà)，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说(shuō)明(míng)方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更(3尺是多少厘米，3尺3是多少厘米gèng)明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明(míng)了(le)说明对象的(de)特点。

　　2、引资料

　　为了使(shǐ)说明的内容更(gèng)充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一(yī)些文(wén)献资料、诗词、俗语、名(míng)人名(míng)言(yán)等(děng)。

　　引资料(liào)的范围很广，可以是经典著(zhù)作(zuò)，名家名言，公式(shì)定律，典故(gù)谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的准确性。

　　引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情(qíng)画意。

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)

　　作比较是将(jiāng)两种类(lèi)别(bié)相同或(huò)不(bù)同的事(shì)物、现(xiàn)象加(jiā)以比(bǐ)较来说明事(shì)物特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或(huò)者是(shì)人们比(bǐ)较陌生的事物，可(kě)以用具体的或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比较(jiào)，使读者通过比较(jiào)得到具体而(ér)鲜明(míng)的印象。

　　事物(wù)的特征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的(de)特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的(de)事物具体化，还(hái)可以采用(yòng)列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能(néng)用，即使(shǐ)是估计的数字也(yě)要有可靠的根(gēn)据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确(què)客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的(de)说服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文的准确性(xìng)，准(zhǔn)确(què)地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点。

　　5、分(fēn)类别

　　说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从单(dān)方面不(bù)易说清楚，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类(lèi)，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点，使文(wén)章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两(liǎng)种不同事物(wù)之间的(de)相似之处作比较，以突出(chū)事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的打(dǎ)比方的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借(jiè)喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂。

小学六(liù)种(zhǒng)说明方法及作用

　　小学的六种说明方法及作(zuò)用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是(shì)通(tōng)过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物(wù)特征(zhēng)的(de)说明方法。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的(de)意(yì)思更明确(què)，使(shǐ)说明(míng)的对象更生(shēng)动(dòng)形象，便于读者理解。

　　例句(jù)：我国(guó)名胜古迹十分多.诸如泰山(shān),黄河,故宫,孔府,普(pǔ)陀山,明孝(xiào)陵,香(xiāng)格里拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特(tè)征或事(shì)理(lǐ)的方法。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引(yǐn)用的数字，一定(dìng)要准确无误，不准(zhǔn)确(què)的数字绝对不能用(yòng)，即使是(shì)估计的(de)数字(zì)，也(yě)要有可靠的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：使说明对象的(de)特点更(gèng)加精确、科学令人信(xìn)服。

　　例句：黄河在近2000年间(jiān)竟决口1500多次，改道26次，给两(liǎng)岸人民带来了深(shēn)重的苦难。

　　黄河是世界上含沙量最(zuì)大的大(dà)河，其含沙量相(xiāng)当于(yú)长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文(wén)中(zhōng)斗老镇将两种(zhǒng)类别相同或不同(tóng)的事物(wù)、现象等加以比(bǐ)较来说明事(shì)物(wù)特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：突(tū)出强调事物的(de)某种特征。

　　例句：黄(huáng)河是(shì)世界上含沙(shā)量最(zuì)大的(de)大河，其含沙量相(xiāng)当于长江的68倍(bèi)。

　　4、打(dǎ)比方(fāng)。

　　是(shì)通过比喻的修辞手法来说明(míng)事(shì)物特(tè)征的一种说明方(fāng)法。

　　作用：使抽象的(de)事物(wù)变得具体、生动、形(xíng)象(xiàng)。

　　例(lì)句：人(rén)们都说(shuō)，黄河是(shì)中华民族的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要说明(míng)事物的(de)特征，往往从单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异(yì)同(tóng)，把事物分成若干类(lèi)，然后依照(zhào)类别逐一加以说明，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明事物的特征条理清(qīng)晰(xī)，一(yī)目了然。

　　例(lì)句：鲸(jīng)的种类很多，总的来说可(kě)以分为两大类：一类是须鲸，没有牙(yá)齿(chǐ)；一类是(shì)齿(chǐ)鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定(dìng)义(yì)。

　　用简(jiǎn)明的语言对(duì)事物的本质(zhì)特征作概括的说明方法。

　　作用：科学(xué)准确地(dì)解释空粗说明对象的(de)内涵,使(shǐ)说(shuō)明更严密，更通俗易懂。

　　例句：两组(zǔ)对边分别(bié)平行(xíng)的(de)四边(biān)形叫平行(xíng)四边(biān)形(xíng)。

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