幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话(huà)内容(róng)有哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中班是幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有：以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不(bù)同年龄段的孩子(zi)，生活(huó)经(jīng)验和(hé)被(bèi)他们(men)关注的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班(bān)幼儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜(yí)的进行形式多样(yàng)、生动活(huó)泼的交谈的。

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　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经(jīng)验(yàn)和被(bèi)他们关注的内容(róng)都有(yǒu)所不同(tóng)，所以晨(chén)谈(tán)的内容要根(gēn)据本班(bān)幼(yòu)儿的特点，因人(rén)、因(yīn)时、因事制宜的进行形式(shì)多样(yàng)、生动活泼的(de)交谈(tán)。

　　内容要从(cóng)幼儿(ér)的兴趣和(hé)近(jìn)日生(shēng)活的共同点出发，切入点要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小(xiǎo)班(bān)幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一定的经(jīng)验基础(chǔ)，才使幼(yòu)儿(ér)交(jiāo)谈起来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的好(hǎo)朋(péng)友”、“我的名字”、“快(kuài)乐的国(guó)庆”等(děng)这些话题又是中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目(mù)的的话(huà)题：晨间谈话时也可(kě)以(yǐ)渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩子们养成(chéng)饭前便后勤洗手的(de)习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长(zhǎng)假后(hòu)，发现小班孩子(zi)们的(de)进餐习惯退(tuì)步了，大部分的孩子(zi)进食量小(xiǎo)，而且自己不主动独立进餐，总等(děng)着老师喂(wèi)的现象非(fēi)常严重(zhòng)。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间(jiān)谈话向孩子们讲述“我是好宝宝(bǎo)”的故(gù)事，鼓励孩子(zi)们自己(jǐ)独立进餐，不要大人喂，吃完自(zì)己的(de)饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识开(kāi)拓幼儿视野(yě)为(wèi)主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想说(shuō)、敢(gǎn)说(shuō)、会说的习惯，让幼儿(ér)在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接(jiē)词、成语小秘密等语(yǔ)言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类(lèi)的题目，启发开动(dòng)幼儿的(de)小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋的幼儿(ér)，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的(de)好习惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容如(rú)下(xià)：

　　1、通过提问(wèn)引出谈(tán)话(huà)话题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢看动(dòng)画片吗？喜欢(huān)看(kàn)什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画(huà)片(piàn)人物图片，引导(dǎo)幼(yòu)儿(ér)就(jiù)这些动画片人(rén)物和他们(men)所在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗？为(wèi)什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分(fēn)成(chéng)小组(zǔ)，前尘(chén)和(hé)旁边的小(xiǎo)朋友说说(shuō)自己最喜(xǐ)欢(huān)的动(dòng)画片是什么，为什么喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼(yòu)儿要(yào)轮流讲，不要(yào)抢着(zhe)讲，其他(tā)小朋友说话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲得(dé)好的、内(nèi)容新颖(yǐng)的小朋友(yǒu)，对不(bù)愿或不敢(gǎn)交谈等谈话(huà)有障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨(tǎo)论夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前(qián)分享他(tā)喜爱的动画片。

　　4、通过(guò)提(tí)问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢(huān)的动画片人物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他(tā)身上(shàng)有(yǒu)没有值(zhí)得我们学习(xí)的(de)地方(fāng)？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的(de)方式(shì)提(tí)供新的谈话经(jīng)验。

　　如(rú)，小朋友们都(dōu)说了自己最喜(xǐ)欢(huān)的动画片，下面，老师也(yě)和(hé)小朋(péng)友(yǒu)们分(fēn)享一下老师最喜欢的动(dòng)画片，老师最喜(xǐ)欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的(de)动(dòng)画人物很多(duō)，他们都(dōu)各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因(yīn)为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些优点都是(shì)值(zhí)得(dé)我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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