重(zhòng)修的是不是(shì)更好(hǎo)过？是重(zhòng)修于好(hǎo)，于在(zài)这里作介词的。关于重修的是不是(shì)更(gèng)好过(guò)以及(jí)重修的是不(bù)是更好过，重(zhòng)修(xiū)什么(me)之好(hǎo)，重(zhòng)修和洽什么(me)意思，重(zhòng)修(xiū)是怎么样(yàng)，重修好过(guò)么等问题，农商网将为你收拾以下的日子常识(shí)：

重修是和(hé)重生(shēng)一同上课(kè)吗

　　是的，重修是(shì)和重生一同上(shàng)课的。

　　大(dà)学(xué)重修是和重生一同上课，期末需求跟(gēn)重(zhòng)生一同考试。大学考(kǎo)试某一门(mén)课(kè)未经过(一般(bān)是必修)，

　　下一个(gè)学年从头上这门课，并从头(tóu)考试称(chēng)为重修。大多数高校都采(cǎi)纳这样的战(zhàn)略(lüè)：当一位同学(xué)在期末考试中有多科不(bù)及格，

　　鄙人一学期开学第(dì)一周给予补考机(jī)遇(yù);若该(gāi)同学(xué)在补(bǔ)考期间把(bǎ)不及(jí)格的科目补考及格则不需(xū)求(qiú)重(zhòng)修。

重修的是不是更(gèng)好过

　　是重修于好，于在(zài)这里(lǐ)作介(jiè)词。

　　重(zhòng)修于好(hǎo)也可称(chēng)为(wèi)重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重(zhòng)修(xiū)旧(jiù)好(hǎo)是一个汉语(yǔ)成语，指康(kāng)复(fù)旧(jiù)情，重归于好(hǎo)，康复以往的友(yǒu)谊，在句中作谓(wèi)语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他的女儿们》第五章(zhāng)：秀云不肯改(gǎi)嫁到耳鼓山去，这便(biàn)是一个最好的重修(xiū)旧好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一(yī)级通用标(biāo)准汉字，此字始(shǐ)见于(yú)商代甲骨文，字形、字义(yì)联(lián)系不明。

　　于作介词(cí)，古(gǔ)代通於。

　　现(xiàn)代(dài)的于多用来介绍动(dòng)作的(de)时刻、地址、人物等，表明在、从、到(dào)、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在被迫句(jù)中，引出自动者，用在形容词后，引出比较的(de)目标。

大学生挂(guà)科重修好过吗(ma)中国有多少万大军，中国多少万兵力？

　　好过的。

　　大(dà)学生都(dōu)清楚，大学挂科了(le)，需求补考，补考没过就需求重修(xiū)。

　　在结业前的(de)最终一学期有5门(mén)重修课，最(zuì)终成功准时结业。

　　能够(gòu)给你一些经历：1.提早和教(jiào)师交流承认：必(bì)定要让教师知(zhī)道有你(nǐ)这号人在他那里重修，如果有(yǒu)重修群(qún)，必定要加进(jìn)去，然后和教师阐明自己为什么会重修，而(ér)且表明(míng)自己必定要经过重修的决(jué)计(jì)。

　　2.提早和(hé)教(jiào)师(shī)问候(hòu)重修的成果构成：有的(de)课程是没有平常成果的，我们平(píng)常都(dōu)很忙，平常成果不给的话(huà)就不去(qù)上课了吧(ba)，多花(huā)时刻在图书(shū)馆自(zì)己(jǐ)揣摩(mó)，一(yī)般搞(gǎo)到重修的课程，自学反而更简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不(bù)明白(bái)：这(zhè)个(gè)时分能够(gòu)看看(kàn)我国大学生慕课，会对(duì)你的课程有很大协助的。

　　4.回(huí)绝(jué)和不重修的人步调一致(zhì)：他人没有重(zhòng)修课，到了大四根(gēn)本就只有结业(yè)设计和选(xuǎn)修中国有多少万大军，中国多少万兵力课了(le)，你(nǐ)注定(dìng)是要(yào)比他人多尽力(lì)一(yī)些的，这(zhè)个(gè)时分应该对自(zì)己担任了。

　　5.放下(xià)心理压力：不要觉得(dé)重(zhòng)修(xiū)就低(dī)人(rén)一等，到了(le)结业的时分(fēn)，只需拿(ná)到结业证的(de)都是好孩子！

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