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　　颜元的教育思(sī)想：1、培养目标：“实德实(shí)才之士”：颜元(yuán)认为人才是治国安民的根本，而人才主(zhǔ)要(yào)依靠学校教育来培(péi)养。

　　学校教育的培养目标是“实(shí)德实才之(zhī)士(shì)”，即品德高尚(shàng)、有真才实学的(de)经世(shì)致用人才(cái)。

　　“实德(dé)实才之士”有两(liǎng)种，一种是(shì)“上下粗精皆尽力(lì)求全”的通才，另一种是“终(zhōng)身(shēn)止(zhǐ)精一艺”的专门人才。

　　2、教育内容：“实学(xué)”：把以“六艺”为中心的“三事”、“六府”、“三物(wù)”作广西属于哪个省份，广西属于哪个省哪个市哪个区(zuò)为教(jiào)育内容(róng)，这就是颜元所谓(wèi)的“实学”。

　　同时(shí)，颜元基于他“富国强兵(bīng)”的政治(zhì)理(lǐ)想，还提出(chū)教育(yù)要“兵农合(hé)一(yī)”“文武兼(jiān)备”。

　　3、教学方法：“习行”：“习性”，即学习与(yǔ)实(shí)践相结合。

　　第一，教(jiào)学要联系实际(jì)，观察、练习，“躬行(xíng)而(ér)实践之”。

　　第二，反(fǎn)对静(jìng)坐读书、闭门读书和(hé)空谈理(lǐ)义，因为其(qí)脱(tuō)离实际，不能解决实(shí)际问题(tí)还影响健康(kāng)。

　　第三，并非排(pái)斥通过读讲(jiǎng)来学习知识，而是主张读书广西属于哪个省份，广西属于哪个省哪个市哪个区、讲学、习行相结合。

　　第四，人获得知识的目的在于“实行”和(hé)“实用”。

　　4、“六(liù)斋”教学：颜元在自己规划的漳南书院中，陈设六斋，并规(guī)定了(le)各斋具体教育内容，实行“分斋教学”。

　　漳(zhāng)南书院的六斋分别为文事斋、武备(bèi)斋、经史斋、艺(yì)能斋、理(lǐ)学(xué)斋和帖括斋。

　　之所以暂设“理学斋”和“帖括斋(zhāi)”，是为(wèi)了适应当时的实际，等时(shí)机到了(le)则(zé)关闭(bì)这两斋。

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