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家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译高中毕业时一般都多大年龄啊高中毕业属于什么学历

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高中(zhōng)毕业属于什么(me)学历

　　高中毕业(yè)属于(yú)高中学历的。

　　学历证书按(àn)阶段(duàn)由低(dī)到高依次为：小学毕业证书(shū)、初中毕业证书、技工学(xué)校毕业证书、职业高中毕(bì)业(yè)证(zhèng)书、

　　普通高中毕(bì)业证书、中(zhōng)等专业(yè)学(xué)校毕业证(zhèng)书(shū)、大(dà)学(xué)专科毕业(yè)证书、大学本科毕(bì)业(yè)证书、硕士(shì)研究(jiū)生毕业(yè)证书、博士研究(jiū)生毕业证书。

高中毕业(yè)时(shí)一般都多大年(nián)龄啊

　　是(shì)一般(bān)是18岁左右的。

　　高(gāo)中，是(shì)高级中学的简称，全中国的中学分为(wèi)初级中学与高(gāo)级中(zhōng)学(普遍(biàn)简称初中和高中)，两者(zhě)同属(shǔ)于中等教育的范围(wéi)。

　　高中是我(wǒ)国在初中九年义务教(jiào)育结束后，更高等(děng)的教育(yù)机构，一般为三年制，即(jí)高(gāo)一、高二(èr)、高三(sān)。

　　学生(shēng)高中(zhōng)毕业(yè)时的年龄一(yī)般是18岁(suì)左右。

　　《中国(guó)人民共和(hé)国义(yì)务教育法》第二章(zhāng)第(dì)十一(yī)条规定：凡年满六周(zhōu)岁(suì)的儿童(tóng)，其父母或者其他法定(dìng)监护人应当送(sòng)其入学(xué)接受(shòu)并完成义务(wù)教育；条件不具(jù)备(bèi)的(de)地区的儿童(tóng)，可以推迟到七(qī)周岁。

　　适龄儿童、少年因(yīn)身体状况需要延缓入学或者休学的(de)，其父母或(huò)者其他法定监护人应当提(tí)出申请，由当地乡镇人民政府或者(zhě)县(xiàn)级人民(mín)政(zhèng)府教育行政部门(mén)批准。

高中教育

　　1979年前，高中(zhōng)基(jī)本(běn)特征是政治(zhì)本位，高中资源较为短缺，接受高中教(jiào)育相(xiāng)当于中国的(de)高等(děng)教(jiào)育；1979年后，高中基本特征是分(fēn)数本位，在小学、初中依次(cì)实现普及并在数量(liàng)上出现供大于求现象的(de)背景下，高中增(zēng)长依然较慢。

　　1949年(nián)至2019年以来，从2015年(nián)中(zhōng)央政府首次提出普及高(gāo)中教育，到2019年，70年来高(gāo)中教育取得巨大成就，基本实现数量上的供求平衡，但没有实现普及和质量(liàng)与多样性上的供求平衡(héng)，受(shòu)教育者对高中教育(yù)高质量与(yǔ)多样性需求的(de)满(mǎn)足(zú)还有(yǒu)较(jiào)长的路要走(zǒu)。

办学(xué)体制

　　伴(bàn)随中国教育综合(hé)改革的(家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译de)不断深入，中国普通高中办学体(tǐ)制多样化程(chéng)度进(jìn)一步提升(shēng)。

　　民办教(jiào)育已(yǐ)成为教育(yù)事业(yè)发展的重要(yào)增长点和促进教(jiào)育改革的(de)重要力量。

　　2014 年度民办高中(zhōng) 2442 所，占(zhàn)普通高中学(xué)校总数的 18.43%，比上年(nián)度增加 67 所，增(zēng)幅 2.82%。

　　公(gōng)办(bàn)高中(zhōng)为主体(tǐ)、民办(bàn)高中为补充的八二分格局基本确(què)立。

　　2019年末，民办普(pǔ)通高中3427所，比上年增(zēng)加(jiā)211所；招生135.9万(wàn)人，比上年(nián)增加(jiā)18.9万人，增(zēng)长16.2%；在校(xiào)生359.7万人，比(bǐ)上年(nián)增加31.4万人，增(zēng)长9.6%，占全国普通高中在(zài)校生总数的比例(lì)为14.9%，比上年(nián)提高1.1个(gè)百分点。