总的来(lái)说(shuō)，理学(xué)研究的是科学，工(gōng)学研(yán)究的(de)是技术；

　　理学注重理论研究，工学(xué)注重实际(jì)应用；

　　理(lǐ)学培养的目标(biāo)是科(kē)学家，工学的培养目标是工程师。

　　典型(xíng)的理(lǐ)学专业如数学、物理(lǐ)学(xué)、声学、化学等；

　　典型(xíng)的工科专业如(rú)环(huán)境科学与工程(chéng)、电(diàn)子(zi)信息工(gōng)程、化(huà)学工(gōng)程、土木工程、轻化(huà)工程等(děng)。

　　工(gōng)科(kē)（工(gōng)程学）是指如材料科学(xué)、计算机、信息、电子、机械、电气、建筑、水利、汽车、仪器等研究应用技术和工艺的学问。

　　工程学或工学(xué)即(jí)“应用(yòng)科学和技术的(de)原理，来解决问题”。

　　工程师通(tōng)过想象，判(pàn)断(duàn)和推理，将(jiāng)科学、技术、数学和实践经验应用到设计、制造(zào)、对象(xiàng)或程序的操作中。

　　在学校(xiào)中，将自然科学(xué)原(yuán)中原地区种植葡萄始于哪个朝代 秦朝的时候有葡萄吗理应(yīng)用(yòng)至工业(yè)、农业各(gè)个(gè)生产部(bù)门所形成的(de)诸(zhū)多工(gōng)程学科也(yě)称为工(gōng)科或工学(xué)。

　　工科是应用数学、物理学、化学等基(jī)础科学的原中原地区种植葡萄始于哪个朝代 秦朝的时候有葡萄吗理(lǐ)，结合生(shēng)产实践所积累的(de)技术经验而发展起来(lái)的学科。

　　代表性的(de)学(xué)科有土建类、水利(lì)类、材料(liào)类、电工类、电(diàn)子信息类(lèi)、热能(néng)核能类、仪器(qì)仪(yí)表(biǎo)类、化(huà)工制药(yào)类(lèi)等等。

　　工科(kē)的培养目(mù)标是在相应的工程领域从(cóng)事规划、勘探、设计、施工(gōng)、原材料的(de)选择研究(jiū)和管理等(děng)方(fāng)面工(gōng)作的高级工(gōng)程技术(shù)人才。

　　主要是要培养(yǎng)实(shí)际应用能力的(de)工(gōng)作人员。

　　以上(shàng)所(suǒ)述主(zhǔ)要指(zhǐ)传统工科，此外还有新(xīn)型工科。

　　新(xīn)型工科是指为(wèi)适应(yīng)高技术发展的需要而在有关理科(kē)基础上发展起来(lái)的(de)学科。

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