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　　全(quán)国综合排名178哈尔滨理工大学电(diàn)气专业全国排名9，其中(zhōng)高压(yā)绝缘全国第(dì)1。

　　博士后科研流动(dòng)站：电气(qì)工程、仪器科学与技术、材料科学与(yǔ)工程、机械工程、管理科学与(yǔ)工程博士学位授权(quán)学科一级学科：　电(diàn)气(qì)工(gōng)程、管理科学与(yǔ)工程、机械工(gōng)程、材料科(kē)学与工程、仪器科(kē)学与技术、计(jì)算机科学与技术(shù)二级学科：　电机与电器、电力系(xì)统及其自动化、高电(diàn)压与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工(gōng)理论(lùn)与(yǔ)新技术(shù)、　电介质工程(chéng)（自设(shè))、管理科学与工程(chéng)、机械制造及其(qí)自动(dòng)化、机械电子工程(chéng)、机械设计(jì)及理论、　车辆工(gōng)程、材料学(xué)、材料加工(gōng)工程、材料物理与化学、精密仪器及机(jī)械、测试计量技术及仪器(qì)、　计算机(jī)系统结构、计算机软件(jiàn)与理(lǐ)论、计算机(jī)应用技(jì)术、技术经济(jì)与管(guǎn)理、思想(xiǎng)政治教育(yù)以上学科是(shì)哈理(lǐ)工(gōng)优(yōu)势学科，特别是博士后流动站和博士点一级学科！所谓的院校排名是针对学校(xiào)总体实力的排名(míng)，对选择具体专业或方向的考(kǎo)生而言意义不大，除非你(nǐ)指想炫耀自己毕业学校的知名(míng)度(dù)更高！这(zhè)些排(pái)名(míng)极(jí)易对考生(shēng)产生误导，一般是(shì)对教育(yù)不大知情者才热衷于此，这(zhè)是很多教育专(zhuān)家(jiā)极力反对(duì)的！因为每所高校都有(yǒu)自己的优(yōu)势学科，某些院校的综合排名虽然低(dī)点，但单个学(xué)科上的(de)实力(lì)、师资和地位可能(néng)非常拔尖，在(zài)业(yè)内(nèi)领域(yù)具(jù)有很高认可度（211院校(xiào)的排名(míng)一般低于985，但211高校中(zhōng)某(mǒu)些学科的实力是(shì)一些(xiē)985院校无法企及的，所以要淡(dàn)化学校的规(guī)模化(huà)，突出办学定位和(hé)特色，集中(zhōng)优势师资和(hé)资源培育各专业(yè)的优秀(xiù)人才(cái)，这才(cái)是可取之道！）；

　　合肥工业大学是(shì)211高校（综合排名65左右(yòu)），排名绝对在(zài)成都理工(gōng)大学（综合排名(míng)140左右）之(zhī)前，但后者在(zài)地质(zhì)方面有四个国家重点学科，培(péi)养的地质类人才质量和数量比合肥(féi)工业大学的地质毕业生普遍好(hǎo)，业内认可度也绝(jué)对更(gèng)高；

　　上外、北外并非985高(gāo)校，但有谁敢(gǎn)否认(rèn)上外、北外的语言(yán)类毕业(yè)生总体(tǐ)上不(bù)如(rú)浙(zhè)大、哈工(gōng)大、上海交(jiāo)大的外语毕业生呢？教育的目的是(shì)提高人(rén)的综合(hé)素质和专业素养，中国(guó)很多高校为(wèi)求大求(qiú)全(quán)疯狂盲(máng)目(mù)扩(kuò)招专业，催生(shēng)了一批又一(yī)批(pī)师资(zī)配置差、培(péi)养经(jīng)验无、就业和培养质量劣的(de)垃圾专业，这让无数(shù)懵懂学子成为学校弱(ruò)势专业的试验品和小(xiǎo)白(bái)鼠，这是高等教育的误区(qū)，是(shì)对(duì)社(shè)会(huì)和学(xué)生及(jí)家长十分不负责的(de)！麻省理工学院等不少(shǎo)国外知名大(dà)学都能(néng)严格(gé)控(kòng)制所设专业数目和(hé)招生数，虽然专业较少、学生不(bù)多，但是(shì)做出的贡献、培养的(de)人才质量是我们大家(jiā)有目共睹的！只有学有所成，对(duì)社会贡献更(gèng)大，回报更多才能获得更(gèng)好的发展(zhǎn)渠道和待遇(yù)，对社会和个人这一(yī)点(diǎn)才是最重要(yào)的；

　　如果无法实现教育(yù)应(yīng)有的社会推(tuī)进价(jià)值和对受教(jiào)育者的价值，什么都(dōu)白谈！那教(jiào)育就是在浪费他人青春(chūn)、就是在耗费民脂民膏、就是在杀人！建(jiàn)议广大考(kǎo)生(shēng)在选择学校和(hé)专业的时候结合个人理想(xiǎng)、爱好，综合(hé)考虑(lǜ)学校学科师资、办学历史(shǐ)、省部级和(hé)国(guó)家级重点学科设置情况(kuàng)、教师(shī)论(lùn)文和科(kē)研项目情况、毕业生(shēng)就业质量和社会声(shēng)誉等(děng)综合考虑，理性判断和选择学校及专业；

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