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　　初(chū)中(zhōng)生幽(yōu)默诵读(dú)

　　语文学习很重要(yào)的(de)一点(diǎn)就是张扬个(gè)性。

　　背书(shū)，不必(bì)总是一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙(yá)切齿地去背(bèi)某个段(duàn)落; 你(nǐ)也可(kě)以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似(shì)的讲给别人听(tīng) (当然那个(gè)人不一定在你面前(qián));你亦可神秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛告诉别(bié)人什么秘密(mì)似的背……你的幽默(mò)细胞有多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是(shì)比较原始的一种(zhǒng)方法，但(dàn)却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的(de)前提是(shì)默读(dú)理解，先把每一句(jù)话读(dú)懂，领悟整(zhěng)段(duàn)或整篇的意思，在此(cǐ)基(jī)础上(shàng)则可大展拳脚，英(yīng)雄(xióng)有用武之地(dì)了。

　　否则便成(chéng安徽合肥瑶海区疫情最新消息 安徽是南方还是北方)了(le)“小和(hé)尚念(niàn)经”! 在理解的(de)基础(chǔ)上，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入(rù)越好，喜怒哀乐(lè)随文字(zì)流转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一个人模(mó)仿(fǎng)不(bù)同角(jiǎo)色进行对话，或者(zhě)与父母、同学分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读可以(yǐ)避免默读时容(róng)易出现的跳行、停顿、重复(fù)等错(cuò)误;第二(èr)，读出声来，可以震动(dòng)大脑(nǎo)皮(pí)层的记(jì)忆(yì)神经，加快记(jì)忆速(sù)度;第三，可(kě)以(yǐ)排除外界的一些噪(zào)音(yīn)干(gàn)扰有(yǒu)助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人(rén)的遗(yí)忘(wà安徽合肥瑶海区疫情最新消息 安徽是南方还是北方ng)曲(qū)线(xiàn)，只(zhǐ)有不(bù)断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳(ěr)多读书也可以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的(de)方法(fǎ)帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄(chāo)，抄比光背好(hǎo)得(dé)多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号啊，一段(duàn)一(yī)段来，这样(yàng)会快一点的(de)，要是(shì)全篇一起反而很慢，另外可(kě)以利用奖励的办法啊，背(bèi)好一段就奖励(lì)自(zì)己(jǐ)休(xiū)息一会(huì)，或者吃点什么的，相信持(chí)之以(yǐ)恒就会成功(gōng)!

安徽合肥瑶海区疫情最新消息 安徽是南方还是北方　　6.尽量为(wèi)学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习(xí)前(qián)，闭上眼睛想象一下自(zì)己能(néng)考好，想象(xiàng)自己在(zài)取(qǔ)得(dé)良(liáng)好的(de)成绩(jì)之后，父母(mǔ)高兴、别人赞(zàn)扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背(bèi)书小窍门如(rú)下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情况(kuàng)不(bù)同，有的(de)学生早上的记忆力好，有的学生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据(jù)自己的实际(jì)情况(kuàng)，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段(duàn)可(kě)能也不是(shì)特别(bié)固定(dìng)，学(xué)生(shēng)们可(kě)以自(zì)己感觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只枯世有(yǒu)不断重(zhòng)复背，才能记(jì)得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背(bèi)诵，同(tóng)样也可以起(qǐ)到事(shì)半功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵(sòng)语文课文的时候(hòu)，学(xué)生可(kě)以先(xiān)记(jì)住一(yī)些关键没和肢的词(cí)句(jù)，再根据这些词句(jù)进行串(chuàn)联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅能够提(tí)高效(xiào)率，还可以(yǐ)帮(bāng)助学生边(biān)理解边背诵，牢(láo)牢掌握(wò)住其中的内(nèi)容(róng)，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文(wén)科(kē)一(yī)些段落比较冗(rǒng)长的内(nèi)容，我(wǒ)们(men)常常需要(yào)采取分(fēn)段背诵(sòng)的方(fāng)式(shì)。

　　那么把(bǎ)其(qí)中的一(yī)些(xiē)关键信(xìn)息，比如：时(shí)间信息、逻辑信息，还有易(yì)错难记的知识(shí)点，边读的时候边画下来(lái)。

　　就有利于我们通过(guò)理(lǐ)解的(de)方式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想(xiǎng)关(guān)键(jiàn)词。

　　背诵(sòng)的时(shí)候的重点，往(wǎng)往(wǎng)不(bù)在于(yú)前面记(jì)的(de)过程，而在于后面的“回忆”——回忆(yì)往(wǎng)往是知识背诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时(shí)候(hòu)，要尝试不(bù)用原话，而是自己的语言，将背诵的内容(róng)描述出(chū)来(lái)。

　　这个(gè)过程，既是检验你的(de)背诵结果，也是(shì)检验(yàn)你是否真正的理(lǐ)解了(le)这一(yī)段(duàn)知识。

　　甚至往往也是你考试的(de)时候，相关知识的你能够写出来(lái)的答(dá)案。

　　比(bǐ)如，考试中让(ràng)你描述背过(guò)的古诗里描述的是(shì)一段(duàn)怎样的场景，这个时候往往你(nǐ)就(jiù)能感(gǎn)到得(dé)心(xīn)应手。

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