说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是(shì)说明方法及作(zuò)用：举(jǔ)例子(zi)：举出实(shí)际事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答题格(gé)式，三年(nián)级(jí)说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说(shuō)明(míng)事物(wù)，使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说(shuō)明(míng)事物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意(yì)例子的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表(biǎo)达的意思更(gèng)明确，读者更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范(fàn)围(wéi)列(liè)举相应的(de)例子）

　　举了(le)具体的例子(zi)，真实具体有力地说明(míng)了……，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服(fú)力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文献(xiàn)资料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引用的范围很(hěn)广，可以(yǐ)是(shì)经(jīng)典著(zhù)作，名家名(míng)言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说(shuō)明文更具(jù)诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事(shì)使文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞说(shuō)它(tā)“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加(jiā)文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说明方(fāng)法能够简洁(jié)，有(yǒu)力地说(shuō)明事物(wù)的……特征，既增强了说(shu社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说ō)服力(lì)，又增强(qiáng)了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以比较来说(shuō)明事物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大(dà)家已经熟悉的(de)事物(wù)和(hé)它(tā)比较(jiào)，使读者通(tōng)过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物(wù)的特征也往往在比(bǐ)较中(zhōng)显现(xiàn)出来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比(bǐ)，也(yě)可以是异(yì)类(lèi)相(xiāng)比，可以对事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥(qiáo)却(què)从(cóng)没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠(kào)的根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能准确客(kè)观(guān)地反(fǎn)映事实(shí)情况(kuàng)，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明(míng)文(wén)的(de)准确性，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造材料(liào)极(jí)其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗之别，同时(shí)也显露(lù)了使用人不同的经济与(yǔ)文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不同事(shì)物之(zhī)间的相似之处作比较，以突(tū)出事物的(de)形状特(tè)点，增强说明(míng)的形象性和生动性的(de)说明方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文中的打比方的(de)说(shuō)明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的比喻还(hái)有(yǒu)联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明(míng)喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象地说明了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)更(gèng)形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象更准(zhǔn)确(què)更详尽(jǐn)更生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些(xiē)石刻石狮(shī)子，有的母(mǔ)子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声(shēng)，有的像(xiàng)注(zhù)视行人，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被(bèi)说明(míng)更具体，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质特征作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用(yòng)：使人们在(zài)阅读时(shí)对抽(chōu)象的字(zì)词能够更加(jiā)明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排(pái)工作进程的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示(shì)事物的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在事物的某一个(gè)特点(diǎn)做些一般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能够更加明白(bái)，更易(yì)理(lǐ)解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的(de)设计，不但(dàn)节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了(le)桥身(shēn)的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥(qiáo)身的(de)冲击。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明(míng)白这个设计(jì)的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说清楚，就可以采用(yòng)图(tú)表法，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看了一目(mù)了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说p>

　　作(zuò)假设是(shì)用假(jiǎ)设的(de)想法表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环(huán)境来(lái)预设(shè)将来可(kě)能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如(rú)果它被破(pò)坏(huài)了，我们别无(wú)去(qù)处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地球(qiú)》

说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地(dì)说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生(shēng)动(dòng)形象地说明该(gāi)事(shì)物的××特(tè)点,增(zēng)强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说(shuō)明(míng)该事物的××特(tè)点(diǎn).使说明更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出强(qiáng)调(diào)了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简(jiǎn)明科学的语(yǔ)言对说(shuō)明的对象（或科(kē)学事理）加以揭(jiē)示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的(de)方法(fǎ)说明(míng)事(shì)物的特征,增强说服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明更具(jù)体生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以具体(tǐ)的解释说明,使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有(yǒu)以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的事(shì)例；（作用同举例(lì)子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是(shì)使说明(míng)更(gèng)有说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的(de)趣味性.（引用说明在(zài)文章开头,还(hái)起(qǐ)到(dào)引出说明对象的作用）。

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