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全因素速写是什么意(yì)思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为(wèi)全因素也(yě)可(kě)以理解成写实的意思，但是(shì)速写本身(shēn)讲究(jiū)快(kuài)速记(jì)录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文(wén)艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突出的(de)还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的(de)俄(é)罗斯(sī)的(de)列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因素(sù)也就是相对强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如果强(qiáng)调全因(yīn)素素(sù)描就是强(qiáng)调(diào)画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的(de)关系(xì)一(yī)起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和(hé)考生(shēng)共同(tóng)的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期(qī)性的作业训(xùn)练，在(zài)考试中不能(né我想说世间万物一切都不及你是什么歌，满天星辰不及你歌词ng)在整体观念的指导下(xià)全面(miàn)推(tuī)进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效果的把握下一味(wèi)死抠(kōu)局部，造成(chéng)局部相互之间关(guān)系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能(néng)更好(hǎo)的体现出来，局部的构造(zào)已(yǐ)经很突出了，而其(qí)他(tā)地方做的不足，这样的(de)一幅(fú)画，怎么能得(dé)到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由(yóu)若(ruò)干伏兄亏(kuī)个(gè)局部组成的，没有局(jú)部的一幅画是不真实的；然而(ér)，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部(bù)，没有(yǒu)整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目(mù)的(de)，不光是练就一手“好活(huó)”，而(ér)更(gèng)重(zhòng)要的(de)是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点(diǎn)，素(sù)描练习也就失去了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一(yī)幅素(sù)描(miáo)画的成败，那么局(jú)部与局部、局部与整体的(de)关(guān)系就显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系(xì)，就要靠(kào)比较的(de)方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作(zuò)品，才是(shì)客观对(duì)象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别人不(bù)易察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具(jù)个性的差异(yì)，但是在(zài)素描写生(shēng)的过(guò)程中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特(tè)儿似乎成了(le)摆设(shè)，成(chéng)了他们胡编乱造的(de)参照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学时期老(lǎo)师指导上(shàng)的失误，还有考生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿(ér)像不像没有关(guān)系，只(zhǐ)要画面效果好就行(xíng)，反正评分(fēn)的老师(shī)也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作(我想说世间万物一切都不及你是什么歌，满天星辰不及你歌词zuò)品优(yōu)劣的标(biāo)准之一(yī)，但它却能(néng)检(jiǎn)验一个(gè)学生对事物所具备的(de)敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一个学(xué)生长时(shí)间脱离对(duì)象去感受，去编造所(suǒ)谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的(de)训练(liàn)，那么他就有可(kě)能造成(chéng)感知能(néng)力的退化，失去一(yī)个(gè)艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要特别注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现(xiàn)画(huà)面灰(huī)、效果(guǒ)对(duì)比不强烈(liè)和画面锁碎(suì)的(de)问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些(xiē)问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层次(cì)缺(quē)乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的(de)效(xiào)尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非(fēi)常重大(dà)的(de)，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基本色调都不应(yīng)缺(quē)少其(qí)中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰(huī)的(de)作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的(de)面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度(dù)，保(bǎo)持画(huà)面的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客观对象的前提下，允(yǔn)许对(duì)局(jú)部(bù)的色调(diào)进行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生(shēng)的(de)对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了(le)这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会出(chū)现零(líng)乱琐碎(suì)，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都画得(dé)很(hěn)好(hǎo)很完整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在(zài)一个固定光源(yuán)的照(zhào)射(shè)下(xià)，必然(rán)会出现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而(ér)就(jiù)产(chǎn)生了物(wù)象主次我想说世间万物一切都不及你是什么歌，满天星辰不及你歌词关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的(de)一(yī)幅(fú)作品也不能(néng)说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过(guò)程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手(shǒu)法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观察到(dào)的形体，具体而微的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描(miáo)需培养(yǎng)自(zì)己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力(lì)，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦可发(fā)现放(fàng)在桌(zhuō)上的安全(quán)感，和背景间的协调性，这(zhè)些存(cún)在的形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感、空间、动态(tài)……等(děng)等复杂的因(yīn)素，互相交织，构(gòu)成一个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然(rán)的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的、入画的(de)秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘(huì)画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科(kē)-素(sù)描

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