小(xiǎo)学六种说(shuō)明方法(fǎ)及作(zuò)用，六种说明(míng)方法及作用(简(jiǎn)短)是六种常(cháng)用(yòng)说明方法分别是(shì)举例子、引(yǐn)资(zī)料、作(zuò)比较(jiào)、列(liè)数字、分类别、打比方的。

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小学六种说明(míng)方法及作用，六种说明方法及(jí)作用(简短(duǎn))

　　举(jǔ)例子(zi)的(de)作用是使文章表达的意(yì)思更明确，读者(zhě)更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用举事例的(de)说明方法说(shuō)明事(shì)物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点。

　　2、引资料(liào)

　　为了使说明(míng)的内(nèi)容更充实具体，更具说服(fú)力(lì)，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人名言等。

　　引资料(liào)的(de)范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名(míng)言(yá上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗n)，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章(zhāng)更具说(shuō)服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文语言(yán)的(de)准确性。

　　引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明文更具诗(shī)情画意。

　　引(yǐn)用故(gù)事使文(wén)章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不(bù)同(tóng)的事物(wù)、现象加(jiā)以(yǐ)比较来(lái)说(shuō)明事物特征的(de)说明方(fāng)法。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的或者是(shì)人(rén)们比较陌(mò)生的(de)事物，可以用(yòng)具体的或(huò)者大(dà)家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事(shì)物的(de)特征也往往在比较中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比较的(de)时候，可(kě)以(yǐ)是(shì)同类相比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调(diào)了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化(huà)，还可(kě)以(yǐ)采用列数字的方法，以便读(dú)者理(lǐ)解(jiě)。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引(yǐn)用较多的(de)数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字(zì)的方法进行说明，既(jì)能准确(què)客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明(míng)文的准确性(xìng)，准确地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　5、分(fēn)类别

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可(kě)以根(gēn)据形状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性(xìng)的异(yì)同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰(xī)，一目(mù)了(le)然。

　　清晰地说明了(le)说明(míng)对(duì)象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较(jiào)，以突出事(shì)物(wù)的形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的(de)形象性和生动性的说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明(míng)方法，同修辞(cí)格上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗(àn)喻、和借喻(yù)，而说明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使说(shuō)明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

小学六种说(shuō)明方法及作用

　　小学(xué)的六种说明方(fāng)法及作用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过(guò)列举有(yǒu)代表性的、恰当的事例来说明事(shì)物特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的意思更(gèng)明确，使(shǐ)说明(míng)的对象更(gèng)生动(dòng)形(xíng)象，便于读者理(lǐ)解。

　　例(lì)句(jù)：我国名胜古迹十分(fēn)多.诸(zhū)如泰山,黄河(hé),故(gù)宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列(liè)数字。

　　从数(shù)量上说(shuō)明事(shì)物特(tè)征或(huò)事(shì)理的方法。

　　需要(yào)注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是(shì)估计的数(shù)字(zì)，也要有(yǒu)可靠的(de)根(gēn)据，并力(lì)求近(jìn)似(shì)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说明对象的(de)特点(diǎn)更加(jiā)精(jīng)确(què)、科(kē)学(xué)令人(rén)信(xìn)服(fú)。

　　例(lì)句：黄河在近2000年间竟(jìng)决口1500多(duō)次(cì)，改道26次(cì)，给两岸人(rén)民带来了深(shēn)重的苦难。

　　黄(huáng)河是世界上含沙量最大的大河(hé)，其含(hán)沙量相(xiāng)当于长江的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中(zhōng)斗老镇将两种类(lèi)别相(xiāng)同或不(bù)同(tóng)的事物、现象等加(jiā)以比较来说明事物(wù)特(tè)征的说明(míng)方法。

　　作用(yòng)：突出(chū)强(qiáng)调事物的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄河是(shì)世界上含(hán)沙量最大的大河(hé)，其含沙量相当于长江(jiāng)的(de)68倍(bèi)。

　　4、打比方(fāng)。

　　是(shì)通(tōng)过比喻(yù)的修(xiū)辞(cí)手法来说明事(shì)物特(tè)征的一种(zhǒng)说明方(fāng)法。

　　作用：使抽(chōu)象的事物变得具体、生动、形(xíng)象。

　　例(lì)句：人(rén)们都说，黄河是中华(huá)民族(zú)的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物(wù)的特征，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同(tóng)，把事(shì)物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明，这种说明方法叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：使说明事物(wù)的(de)特(tè)征条理清晰，一目了然。

　　例(lì)句(jù)：鲸(jīng)的种(zhǒng)类很多，总的来(lái)说可(kě)以(yǐ)分为(wèi)两大(dà)类(lèi)：一类是须鲸，没有牙齿；一(yī)类是齿鲸(jīng)，有锋利(lì)的牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用(yòng)简明的(de)语言对事(shì)物的本(běn)质特征作概括(kuò)的说明方法。

　　作用(yòng)：科学准(zhǔn)确地解释空粗说明对象的(de)内涵,使说(shuō)明更严密，更通俗易懂。

　　例句：两(liǎng)组对边(biān)分别平行(xíng)的(de)四边形叫(jiào)平(píng)行四边(biān)形。

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