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一睹人间盛世颜远赴人间惊鸿宴全诗，远赴人间惊鸿宴全诗作者怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程是医学基础课基础课的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多(duō)的(de)。

　　关于怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课(kè)程，怎样学(xué)好护理学专业，怎(zěn)样学(xué)好护理学基础300字等问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课(kè)是学(xué)习健康状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是(shì)学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异一睹人间盛世颜远赴人间惊鸿宴全诗，远赴人间惊鸿宴全诗作者，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾(jí)病的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参加成年人自(zì)考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专(zhuān)业还是(shì)挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景也是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很长一段时间，这个专业(yè)都(dōu)会被重点扶持(chí)，现在我们国家的护(hù)士(shì)还是比较少的，数(shù)量是远远不够(gòu)的。

　　特(tè)别(bié)是最近(jìn)这几年来，又出现了(le)很(hěn)多特殊型(xíng)的护理(lǐ)职业，比如说家(jiā)庭护理，还(hái)有(yǒu)儿童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生(shēng)在很多医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯(kěn)定会(huì)成为一(yī)个香(xiāng)饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备去选择(zé)护(hù)理专业，那么你本(běn)身必(bì)须要特别的热爱这(zhè)个行业(yè)，另外就(jiù)是你必须要是一个特(tè)别有(yǒu)爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是比较细(xì)心的一(yī)个人。

　　在平时的生(shēng)活当(dāng)中大家(jiā)一定(dìng)要培(péi)养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我们都必(bì)须要付(fù)出全部的精(jīng)力，这样我们在这(zhè)个专业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业(yè)

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有(yǒu)效帮助(zhù)理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学(xué)习(xí)疾(jí)病状态(tài)时(shí)的(de)人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课(kè)大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的(de)物质能量代谢，血液的循(xún)环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学(xué)起来依(yī)旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程(chéng)都(dōu)是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的(de)机(jī)能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎样(yàng)的情形，或者就(jiù)一(yī)个(gè)现象(xiàng)存在(zài)好多(duō)种流行(xíng)的解释(shì)，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌(pái)课程(chéng)，以内容难、考试严闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一些(xiē)物质与能量的(de)代(dài)谢过程，要(yào)记很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十(shí)几二(èr)十种物质，还(hái)要(yào)记住每一步发生的器官(guān)以及(jí)发(fā)生(shēng)的条件，想要记得准确(què)而(ér)且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些(xiē)歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八(bā)种必须氨基酸时(shí)，可以使用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头提出来组成一(yī)句相对容易记忆的话(huà)“一两色素本(běn)来(lái)淡些(xiē)”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松(sōng)把(bǎ)八(bā)种不相关(guān)又难(nán)记的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门(mén)，药理，这门课程(chéng)也是让(ràng)人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻(fān)译(yì)的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又长又难，不容(róng)易(yì)背，还容易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这门课的内容(róng)非常系统而有条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的(de)不良反(fǎn)应(yīng)为(wèi)例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反(fǎn)应(yīng)等，是指“与用(yòng)药目的无关，而(ér)对人体产生不利甚至有害的一睹人间盛世颜远赴人间惊鸿宴全诗，远赴人间惊鸿宴全诗作者反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至(zhì)每一种药物都有其(qí)不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就是治疗作(zuò)用；如果不(bù)符合(hé)用(yòng)药目的，就成(chéng)了对用药者不利的不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以后，我(wǒ)们会学(xué)到中医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等(děng)等有(yǒu)趣且实用(yòng)的课程。

　　比(bǐ)如中医就会(huì)学到很多(duō)养(yǎng)生的理(lǐ)念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容(róng)不仅仅可(kě)以(yǐ)在临床传授给(gěi)患者，对自己而言也是(shì)受用(yòng)终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓(huǎn)解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经(jīng)的时候(hòu)，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时(shí)身体有些许不适的时候，也可(kě)以(yǐ)实(shí)地操(cāo)作一(yī)下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则(zé)会介(jiè)绍经典(diǎn)的商务礼仪(yí)，如何得体地待(dài)人接物，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学(xué)们分(fēn)小组(zǔ)练习或(huò)者角色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行走时需要上(shàng)身(shēn)挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧(cè)，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人时(shí)，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌(mào)地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处理(lǐ)，原则是(shì)不能跟病人(rén)争吵。

　　这里(lǐ)找领导处(chù)理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首先留(liú)出一段(duàn)时间让患(huàn)者情绪冷静下来(lái)；其次领(lǐng)导出(chū)面会使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重新审视(shì)自(zì)己(jǐ)的行为，从解(jiě)决问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课程实(shí)践性强而(ér)且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也(yě)不为难(nán)大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难得的(de)让(ràng)同学满意的(de)优质课程(chéng)。

　　除了(le)上面提到(dào)的相对轻松的课程外，护理学(xué)院开(kāi)设的重(zhòng)头(tóu)课，护理(lǐ)学(xué)基础、内科(kē)、外科、儿(ér)科(kē)、妇科(kē)护(hù)理学其实是跟医学基础课(kè)一样(yàng)的(de)，让人(rén)丝毫也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理学(xué)基础是(shì)一门理论联系实际的(de)课(kè)程。

　　从(cóng)入(rù)院时(shí)如何接待病人，如何填写(xiě)各种(zhǒng)表单，如何写护(hù)理病历，以及(jí)患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及到如(rú)何(hé)与患者(zhě)沟通，建立良好的护患关系，沟通(tōng)的(de)过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可(kě)见语(yǔ)言(yán)沟通(tōng)对于(yú)信息(xī)传(chuán)达的作用并没有(yǒu)我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括(kuò)肢体语言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非(fēi)常好的(de)关(guān)怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关系(xì)，建立怎样的护患(huàn)关(guān)系(xì)，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全(quán)不能自理的时候(hòu)，确(què)实应(yīng)该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还具备一定的自理(lǐ)能力，就应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能(néng)养成依(yī)赖别人的(de)习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会(huì)、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课程都(dōu)会有每周一次临床见习的(de)机(jī)会，大致内容是上(shàng)午在病房参观学(xué)习，看看(kàn)医(yī)生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾(jí)病的临床表现，对(duì)特别典型或(huò)者罕见的(de)病例(lì)要主(zhǔ)动与(yǔ)病人交流，同时完(wán)成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例(lì)，提出(chū)恰当的护理计划与(yǔ)护理(lǐ)措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是(shì)介绍(shào)手术及外(wài)伤患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术(shù)患者的(de)护理包(bāo)括术前护理(lǐ)、术后护理(lǐ)、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出(chū)现的症状(zhuàng)有疼痛、发(fā)热(rè)、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而(ér)且会影(yǐng)响各器官的生理功能，而且个(gè)体(tǐ)差(chà)异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理(lǐ)人员不能根据其他患者的经验来判断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及(jí)表(biǎo)现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患者的疼痛级(jí)别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家属(shǔ)比较关心的问(wèn)题是，如何(hé)饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻(má)后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无其他不(bù)适(shì)可(kě)以开始(shǐ)进食；消(xiāo)化道手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后视病(bìng)人情况逐(zhú)渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且(qiě)要注(zhù)意不要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈(yù)合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患者的术后(hòu)运(yùn)动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以(yǐ)及耐受程度循(xún)序渐进(jìn)，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始床上运(yùn)动，包括深(shēn)呼(hū)吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边活动开(kāi)始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年(nián)的医疗(liáo)实习(xí)，护理实习是在各(gè)个科(kē)室跟(gēn)着护(hù)士(shì)老师从事(shì)护理工(gōng)作(zuò)，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老师从事(shì)医(yī)生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人(rén)负责。

　　在(zài)医院你要面(miàn)对的对象是病人，不(bù)是数据(jù)不是(shì)机(jī)器，而是一个个(gè)生命，因此你(nǐ)的任(rèn)何一个操(cāo)作都(dōu)要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你不能承担，而(ér)且会给病(bìng)人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如(rú)输液时(shí)“三查(chá)七对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操作前查，操作时查，操(cāo)作后(hòu)查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负(fù)责。

　　医院是(shì)个高(gāo)危(wēi)环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人接触的(de)高(gāo)致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医院(yuàn)制定的(de)各项防护(hù)制度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一(yī)定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负责(zé)，还要对自己的(de)学业负(fù)责，临(lín)床(chuáng)的老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可一睹人间盛世颜远赴人间惊鸿宴全诗，远赴人间惊鸿宴全诗作者能时时(shí)想着要给(gěi)你讲授知识，只能自己(jǐ)多上心，多学多看多做多(duō)问，而且还(hái)要做到及时(shí)与理论相联系，白天在临床见到(dào)不熟悉的病症或(huò)操(cāo)作，晚(wǎn)上回来(lái)查查书弄(nòng)清楚来(lái)龙去脉，这对知识(shí)的理解及(jí)积(jī)累(lèi)是(shì)非常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护(hù)理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如果只是想要(yào)学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作(zuò)的话，那(nà)还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工(gōng)作的话(huà)，就要做好面对辛(xīn)苦工(gōng)作的准备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业，能学(xué)到护(hù)理(lǐ)知识(shí)，很多时候能够派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现代(dài)女性越来(lái)越独立自主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自(zì)己(jǐ)打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量的时(shí)间(jiān)金钱(qián)来做美容护理(lǐ)，让自(zì)己的(de)皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护(hù)理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却(què)反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行(xíng)业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理专业知(zhī)识

　　护理这个专(zhuān)业越(yuè)来越(yuè)受到人(rén)们(men)的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对(duì)于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它的好坏就(jiù)可以(yǐ)看出这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医(yī)疗工作的(de)发展(zhǎn)离不开好(hǎo)的护理团队，护(hù)理团(tuán)队已(yǐ)经如何(hé)发展(zhǎn)成为整个医疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业(yè)知识(shí)呢(ne)？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习(xí)护理专业(yè)的学生(shēng)，一定好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要认真听(tīng)讲(jiǎng)好(hǎo)好学习专(zhuān)业(yè)的知识，也应(yīng)该课外多看一些有关(guān)专业的书，拓展自己的认(rèn)知能力，不(bù)仅仅局(jú)限在课(kè)本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好的(de)教学团队，但(dàn)是最(zuì)主要(yào)的还(hái)是(shì)自己的学习能力(lì)和吸(xī)收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院实(shí)习的话(huà)，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运用到(dào)临床的，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床工作不(bù)好的(de)话也是白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业(yè)技(jì)能，随着护理的(de)发展，现如今的护理不仅仅是(shì)简(jiǎn)单的打针输液或者(zhě)注重生(shēng)活上(shàng)护理(lǐ)，而是一项专业的(de)涵(hán)盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最(zuì)重要(yào)的(de)四个方面就是稳准快(kuài)好(hǎo)，只有你的技术娴熟(shú)，才能(néng)给(gěi)病人安全感，让(ràng)病(bìng)人(rén)有(yǒu)一个好的(de)心(xīn)情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高(gāo)的(de)职业精(jīng)神和(hé)为人(rén)民服务的(de)精神。

　　因为(wèi)大家都知道护(hù)理工作是很忙的，有时候连(lián)续好几个(gè)月(yuè)都(dōu)没有休息，那么这个时(shí)候(hòu)一(yī)定要有集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专(zhuān)业(yè)的(de)护理知识(shí)，要(yào)选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四(sì)川卫(wèi)校。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的还是自己(jǐ)的(de)心(xīn)态(tài)和知识(shí)技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业的护理知识，为(wèi)医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学(xué)护理专(zhuān)业呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是最好的老师！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什(shén)么选择了这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为(wèi)上课好好听课，加(jiā)实(shí)践，考试前将理论知识(shí)联系实际，就可(kě)以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最重要(yào)的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要学什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医(yī)学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学(xué)、药理(lǐ)学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学(xué)、外(wài)科护(hù)理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿科护理学、急救(jiù)护(hù)理学(xué)、预防(fáng)医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要实践性(xìng)教(jiào)学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如(rú)何(hé)学好(hǎo)护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理专(zhuān)业被(bèi)教育(yù)部、卫生部等六部委(wěi)列入国家紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织对各(gè)成员(yuán)国卫生(shēng)人(rén)才资源统计结果显示，许(xǔ)多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数(shù)量远远不够，医护比例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照卫生部(bù)要(yào)求，我国医(yī)院的(de)医(yī)生和(hé)护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大(dà)，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对(duì)护理人员的(de)需求激增，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆在(zài)各国医(yī)学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国(guó)、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新(xīn)加坡、日本及全(quán)球其他国家(jiā)将急需200万(wàn)护理(lǐ)人(rén)才(cái)，国(guó)际人(rén)力资源(yuán)公司(sī)已(yǐ)经把目光瞄准中国(guó)。