说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些(xiē)及作用是说明(m一切后果自负是什么意思，不然后果自负是什么意思íng)方(fāng)法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子的。

　　关于说明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用(yòng)以及说(shuō)明方法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式，小(xiǎo)学说明方法有哪些(xiē)及作用，三年级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用(yòng)，语文说明方法有(yǒu)哪些及作用，所有说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明方法说明(míng)事物或事理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意(yì)思更(gèng)明(míng)确，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据(jù)大(dà)的范(fàn)围列(liè)举相应的例子(zi)）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体(tǐ)有力地说明了(le)……，使文章更具(jù)有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著作(zuò)，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具(jù)诗(shī)情(qíng)画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文(wén)章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明(míng)方(fāng)法能够简洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强(qiáng)了(le)趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相(xiāng)同或(huò)不同(tóng)的事物、现象加以比较(jiào)来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是人们比(bǐ)较陌生(shēng)的事物，可以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉(xī)的事物(wù)和它比较，使读(dú)者通过比较(jiào)得(dé)到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也(yě)往(wǎng)往(wǎng)在比(bǐ)较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可(kě)以(yǐ)对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势(shì)很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过(guò)事(shì)，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了(le)使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可(kě)以(yǐ)采用(yòng)列数字的(de)方法，以(yǐ)便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的(de)数字，一(yī)定要(yào)准(zhǔn)确(què)无(wú)误，不准确(què)的(de)数字绝对(duì)不能(néng)用(yòng)，即使(shǐ)是(shì)估(gū)计(jì)的(de)数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列(liè)数字的方(fāng)法进行说明，既能(néng)准确客观地反(fǎn)映事(shì)实情况，又(yòu)有较强的说(shuō)服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明文的准确性(xìng)，准确(què)地说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米(mǐ)，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥(qiáo)只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个(gè)大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方(fāng)面不(bù)易说清楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照类别(bié)逐(zhú)一(yī)加以(yǐ)说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明(míng)对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏(píng)、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而(ér)在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显露了使用人(rén)不同的经济(jì)与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处(chù)作比较，以突(tū)出事物的形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明(míng)方法，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：石(shí)拱桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明(míng)对象更形象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特点，生(shēng)动形(xíng)象详细具(jù)体地(dì)说明了……，使被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽更生动(dòng)。

　　例(lì)句(jù)：这些石(shí)刻石狮子(zi)，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接耳，有的(de)像(xiàng)倾(qīng)听(tīng)水声，有的像注(zhù)视行(xíng)人，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排工(gōng)作进程的数(shù)学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者(zhě)在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性(xìng)的设计(jì)，不但(dàn)节(jié)约了石(shí)料，减轻(qīng)了桥身的(de)重量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞(dòng)的过水量，减轻(qīng)洪水对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白(bái)这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复杂(zá)的事物说清(qīng)楚，就可以采用图表法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某些事(shì)物(wù)解说(shuō)更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接(jiē)地(dì)说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的环境来预设将(jiāng)来可能要(yào)出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地(dì)球，如(rú)果它(tā)被(bèi)破(pò)坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球(qiú)》

说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答(dá)题(tí)格式

　　说明方(fāng)法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体(tǐ)而准确地说明该事物(wù)的(de)××特点(diǎn).使说明(míng)更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突出强(qiáng)调(diào)了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用简明科学的语(yǔ)言对说明的对象（或科(kē)学事理）加以揭示,从而(ér)更科(kē)学(xué)、早陵做更本质、更(gèng)概括(kuò)地揭示(shì)事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如(rú)引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事(shì)理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物(wù)的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理）加以具(jù)体的解(jiě)释说明(míng),使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几种形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引用具(jù)体的(de)事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的(de)数据；（作(zuò)用同列(liè)数字）C、引用一切后果自负是什么意思，不然后果自负是什么意思名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说(shuō)明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新(xīn)闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的(de)趣味(wèi)性.（引用(yòng)说明在文章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 一切后果自负是什么意思，不然后果自负是什么意思