音读训读的解释是什(shén)么，音读训读的解释是问什么是音读？什么(me)是训读？答简单来说，每个(gè)汉字(zì)一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什么，音读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的(de)时代和来源地的(de)不同，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发(fā)音(yīn)和现(xiàn)代汉语中同一汉字

　　的发音(yīn)已(yǐ)经有(yǒu)所不同了。

　　“音(yīn)读(dú)”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本(běn)固有的语(yǔ)言

　　来读这个汉字(zì)时(shí)的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表达(dá)日(rì)本固有(yǒu)事(shì)物的固有词汇等(děng)。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福(fú)（こうふく)训读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什(shén)么意思？

　　训读(dú)（日(rì)语(yǔ)：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的一种发音(yīn)方式，是(shì)使用(yòng)该等汉字之(zhī)日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形(xíng)和义嗤笑的意思，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字(zì)在日语中按照日(rì)语对汉语的译音读出(chū)来(lái)，叫音读同一个汉(hàn)字在日语中可能有不(bù)止(zhǐ)一(yī)种读(dú)法(fǎ)，是由于其(qí)在不同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸(xī)收了当时汉(hàn)字的发(fā)音。

　　每个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读法，一种叫做“音(yīn)友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种(zhǒng)以上的“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音。

　　日语(yǔ)和(hé)韩语中的训读

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在日语(yǔ)里，训读（训読(dú)）是以日(rì)语(yǔ)固有的(de)发(嗤笑的意思fā)音(yīn)来读(dú)出汉字(zì)，与该(gāi)汉字本身(shēn)的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大的(de)不同。

　　例(lì):“金(jīn)”训(xùn)读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说法(fǎ)，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并无(wú)关联(lián)。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一(yī)般认为现代“韩语不存(cún)在(zài)训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏(lì)读、口诀等类(lèi)似日(rì)本万叶假名的标记法(fǎ)存在，充分(fēn)利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训读）的韩训。

　　对(duì)某(mǒu)些的(de)汉字，这意(yì)味(wèi)着相关“汉语传入(rù)以前的(de)朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在(zài)语言学与语源论等进行讨论以外，日(rì)常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的(de)训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并不使用本来(lái)的(de)意思(sī)，这类(lèi)的韩语类似于日文的“国训”。

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