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有缘千里来相会,三笑徒然当一痴什么意思，三笑突然当一痴打一成语怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)这门课程是医学基础(chǔ)课基(jī)础课(kè)的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克(kè)对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读标本上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多的(de)。

　　关于怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程以及怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程，怎样学好护理(lǐ)学(xué)专(zhuān)业(yè)，怎样学(xué)好护理学(xué)基(jī)础300字等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以有缘千里来相会,三笑徒然当一痴什么意思，三笑突然当一痴打一成语下知识：

怎样(yàng)学好护(hù)理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一(yī)些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学(xué)习健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最重要(yào)的(de)几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么(me)病理课(kè)就(jiù)是学(xué)习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学(xué)护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您(nín)可以报名参加成(chéng)年人(rén)自(zì)考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业(yè)即可。

　　希望可以帮到(dào)你

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　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护(hù)理(lǐ)专业还是挺不(bù)错的呀，未来的(de)就业前景也(yě)是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业(yè)已经被(bèi)列为了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就是说(shuō)未(wèi)来的很(hěn)长一段时间，这个专(zhuān)业都(dōu)会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家(jiā)的护士还(hái)是比较少(shǎo)的，数量是(shì)远(yuǎn)远不(bù)够的。

　　特(tè)别(bié)是最近这几年来(lái)，又出现了很(hěn)多(duō)特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业(yè)毕(bì)业的大学本科生在(zài)很多医院都(dōu)是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去(qù)选择(zé)护理专业，那么(me)你本身(shēn)必须要特别(bié)的热爱这个(gè)行(xíng)业，另外就是你(nǐ)必(bì)须要是一个特别(bié)有爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比较细(xì)心的(de)一个人(rén)。

　　在(zài)平(píng)时(shí)的(de)生活当中(zhōng)大家一定要培养出严谨(jǐn)的作风(fēng)和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必须要付出全部的(de)精力(lì)，这样我们在这个专业(yè)上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基础课的(de)困(kùn)腔两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的(de)功能(néng)，比如细(xì)胞的物(wù)质能量代(dài)谢，血液的循环，神经(jīng)的(de)传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来(lái)依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过(guò)程都是不(bù)可见的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多(duō)机制尚(shàng)未研究清楚，只能推断是怎样的(de)情形，或者就一个(gè)现象存在好多种流行的解释，这(zhè)无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以内(nèi)容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代(dài)谢过程，要记(jì)很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉(shè)及十几二(èr)十种物质，还要(yào)记(jì)住(zhù)每一步发(fā)生的器官(guān)以及(jí)发生(shēng)的条件，想要记(jì)得准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自(zì)己(jǐ)编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸(suān)的词头(tóu)提出来组(zǔ)成(chéng)一句相对容(róng)易记忆的(de)话“一两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关(guān)又难记的名(míng)词整合到了(le)一起，记得(dé)牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文(wén)翻译的(de)，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统而(ér)有条理(lǐ)，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的(de)不良反应为例(lì)，总论中指出(chū)，不良反(fǎn)应包(bāo)括副作用、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏反应等，是(shì)指“与(yǔ)用药目(mù)的无(wú)关(guān)，而对人(rén)体产生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每(měi)一类乃(nǎi)至(zhì)每(měi)一种药物都有其(qí)不良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这(zhè)些作用如果(guǒ)符合治疗目(mù)的(de)，就是治疗作用；如果不符合用药(yào)目的(de)，就成了对用药者不利的(de)不良(liáng)反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦(lún)理、美容整(zhěng)形等(děng)等有趣且实用的(de)课(kè)程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医就会(huì)学(xué)到很(hěn)多养生(shēng)的理念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的(de)中药配方(fāng)等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的(de)合(hé)谷(gǔ)穴，也能(néng)很快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非(fēi)常(cháng)实用，我(wǒ)们平时身体有些(xiē)许不适的时候，也(yě)可以(yǐ)实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课(kè)则(zé)会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何(hé)得体地待(dài)人(rén)接物(wù)，站立坐走的(de)姿(zī)势，还(hái)有整饰仪(yí)容仪(yí)表等等(děng)，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还包括大量的(de)实习课(kè)。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推(tuī)药(yào)车行走时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩(jiān)同宽(kuān)，放(fàng)在药(yào)车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠(chán)的病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时(shí)找领(lǐng)导处理，原则是不(bù)能跟病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其实不是推(tuī)卸责(zé)任，而是一个(gè)技(jì)巧，首先留出一段时间让患(huàn)者(zhě)情绪冷(lěng)静(jìng)下来(lái)；其(qí)次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视(shì)自己的行为，从解(jiě)决问题的目(mù)的(de)出(chū)发，更好的缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非常(cháng)的有趣(qù)，从来不(bù)会有人逃(táo)课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是(shì)大学期间难得(dé)的让(ràng)同(tóng)学(xué)满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学(xué)院开设(shè)的重头课(kè)，护理(lǐ)学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基础课一样(yàng)的，让人丝(sī)毫(háo)也不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理学基础(chǔ)是(shì)一门理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时(shí)如(rú)何接待(dài)病人(rén)，如(rú)何填(tián)写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实(shí)施的(de)各种(zhǒng)护理操作：急(jí)救护理、输血与输液(yè)、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入(rù)院的患者(zhě)就涉及到如何与患者沟(gōu)通(tōng)，建(jiàn)立(lì)良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见(jiàn)语言沟通(tōng)对于信息传达的(de)作(zuò)用并没(méi)有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外(wài)如何建立良好(hǎo)的护患关(guān)系，建(jiàn)立怎样的护(hù)患关系，这其中也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患者准备(bèi)好一切，尽量满足(zú)患者(zhě)的要求，就能称之为优秀的(de)护理(lǐ)人员。

　　在患者完全(quán)不(bù)能自理的时候(hòu)，确实应(yīng)该(gāi)尽量提(tí)供帮助，但只要(yào)患者还具备一(yī)定的(de)自理(lǐ)能力，就(jiù)应(yīng)该充分(fēn)调动其(qí)积(jī)极性，锻炼他(tā)的能力，挖(wā)掘他的(de)潜力(lì)，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社(shè)会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有(yǒu)每周一次临床见(jiàn)习的机(jī)会，大(dà)致(zhì)内容是上午在(zài)病房参观学习(xí)，看(kàn)看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病(bìng)例(lì)要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一份(fèn)护(hù)理(lǐ)病(bìng)历(lì)；下午(wǔ)要聚在(zài)一起讨(tǎo)论(lùn)上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容(róng)也(yě)是(shì)很实用的(de)。

　　比如说(shuō)外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护理、术(shù)后护理、出院指导等三(sān)个(gè)部(bù)分，像一般(bān)手(shǒu)术病(bìng)人术后通(tōng)常会(huì)出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛(tòng)不(bù)仅(jǐn)痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此(cǐ)护(hù)理人员不能(néng)根据(jù)其他患者(zhě)的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而(ér)要根(gēn)据患者主述(shù)的感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后(hòu)患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非(fēi)消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适可以开始进(jìn)食；消(xiāo)化(huà)道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后(hòu)视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而且要注意(yì)不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈(yù)合。

　　对(duì)与非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早期(qī)下床活动的(de)，视患(huàn)者(zhě)病情轻重以及(jí)耐受程度(dù)循(xún)序渐进，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈(qū)运动、翻(fān)身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边(biān)活动开始逐步加大(dà)运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与(yǔ)半年的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科室(shì)跟(gēn)着(zhe)护士老师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟随着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人，不是数据(jù)不(bù)是机器，而是(shì)一个个生命，因此你(nǐ)的(de)任何一(yī)个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不能承(chéng)担(dān)，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作时查，操(cāo)作(zuò)后(hòu)查；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比(bǐ)普通人(rén)接触的高(gāo)致(zhì)病性病菌(jūn)多得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医院制定(dìng)的(de)各项防(fáng)护制度(dù)，尤其(qí)是针具与血制品，一定要多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对(duì)自己的身体负责(zé)，还要对(duì)自(zì)己的学业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时时想着要(yào)给(gěi)你讲(jiǎng)授知识，只能(néng)自己多上心，多(duō)学多看多(duō)做多问(wèn)，而且还要(yào)做到及时与理论相联系(xì)，白天(tiān)在临床(chuáng)见到不熟(shú)悉(xī)的病(bìng)症(zhèng)或(huò)操(cāo)作，晚(wǎn)上(shàng)回来查查书(shū)弄清楚(chǔ)来龙去(qù)脉(mài)，这(zhè)对知识的理解(jiě)及积累是(shì)非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好(hǎo)吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏(huài)吧，如果只是想要(yào)学(xué)习怎么护(hù)理(lǐ)，而(ér)不是从事(shì)护理(lǐ)专业的工作的话，那(nà)还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的(de)准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越(yuè)来越独立自主，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为都(dōu)市“白富(fù)美(měi)”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自(zì)己打扮(bàn)得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量(liàng)的时间金钱(qián)来做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美(měi)容护理工作，每天的(de)工(gōng)作量(liàng)相对比较少，但是工作(zuò)待遇却反而比(bǐ)医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从(cóng)事(shì)这(zhè)个行(xíng)业的(de)话，还是(shì)挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理这个专业(yè)越来越受到(dào)人们的(de)青睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护理专业对于整个医疗团队起着决(jué)定性的作用(yòng)，它(tā)的好坏就可以看(kàn)出这个医院(yuàn)的医疗(liáo)水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的(de)发(fā)展离不开(kāi)好的护理团队(duì)，护理团队已经如何(hé)发展成为整个医疗工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何(hé)学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学(xué)生(shēng)，一定好(hǎo)的(de)自主学(xué)习的能力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认(rèn)真听讲好好学习(xí)专业的知(zhī)识，也应该课外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓展(zhǎn)自己的(de)认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有很(hěn)好(hǎo)的教学团队，但是(shì)最主要的还是自己的学(xué)习能力和(hé)吸收能(néng)力。

　　其次，如(rú)果学(xué)校组织有在医院实(shí)习的话(huà)，要好好(hǎo)的把(bǎ)握(wò)机(jī)会(huì)。

　　因为知(zhī)识是必须运(yùn)用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但是临床工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技能，随着护理的发(fā)展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液或者注(zhù)重生(shēng)活(huó)上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经(jīng)验最重(zhòng)要(yào)的四(sì)个方面(miàn)就(jiù)是稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有你的(de)技术娴(xián)熟，才能给病人安全(quán)感(gǎn)，让(ràng)病人有一个好的(de)心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职业精神和为人(rén)民服(fú)务的(de)精神(shén)。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作是很(hěn)忙的，有时(shí)候连续好几个月(yuè)都(dōu)没有休息，那么这(zhè)个时(shí)候一定要有集体(tǐ)主义精神，在集体利(lì)益和(hé)个人利益不(bù)冲(chōng)突(tū)的情况下选择集体利益(yì)。

　　学(xué)习好专(zhuān)业的护理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然(rán)后最主要的还(hái)是自己的心态和知识技(jì)能的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业的(de)护理知识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择(zé)了这个专(zhuān)业？是对护士(shì)的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么(me)学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上(shàng)课好好听课，加实践，考(kǎo)试前(qián)将理论(lùn)知识联系实际，就可以了(le)！我认为(wèi)认真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什(shén)么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药(yào)理(lǐ)学、医学(xué)心理学、医学(xué)伦理学(xué)、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护(hù)理学、急救(jiù)护理学、预防医(yī)学、精神护理(lǐ)学(xué)、护理管(guǎn)理学(xué)、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包(bāo)括临(lín)床综合实习、社区实习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理(lǐ)专业被教育(yù)部(bù)、卫生部等(děng)六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫(wèi)生组织对各成员国卫生(shēng)人(rén)才资源(yuán)统计(jì)结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国(guó)，护士的数(shù)量远远不够，医护比例严重失(shī)调。

　　按(àn)照卫生(shēng)部要求，我国医院的医生和护(hù)士的(de)比例是(shì)1：2，重要科(kē)室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理(lǐ)人(rén)员的需(xū)求(qiú)激增，“护士(shì)荒”现象已日益突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日(rì)本及(jí)全球其他国家将急需200万(wàn)护理人才(cái)，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国(guó)。