张雪峰是(shì)著名(míng)的考(kǎo)研导师(shī)，从网络走红(hóng)后，他开始将(jiāng)自(zì)己的业务(wù)范围进一步扩(kuò)大，进军高考志愿的填报领(lǐng)域。

张雪峰从北京迁到了苏州(zhōu)，成(chéng)立(lì)了专门的公司，公司目标是(shì)为广大考生指明未来方向(xiàng)。

在(zài)互联网的浪潮下，张雪峰有先发优(yōu)势，毕竟他在各大互联网平台风起云涌之前，已经在网(wǎng)络成(chéng)名。

张雪峰借用已经成名的优(yōu)势以及出(chū)众(zhòng)的口才(cái)，迅(xùn)速在各(gè)大平台积(jī)累(lèi)了上(shàng)千万粉丝(sī)。

他时常(cháng)在网络上评论高(gāo)等院(yuàn)校，发表大学专业的报考建议，多(duō)次(cì)引起争(zhēng)议。这次，他(tā)真(zhēn)的闯祸(huò)了(le)，所说的言论被(bèi)“群殴”。

张雪峰(fēng)在视频当中(zhōng)直(zhí)截了(le)当(dāng)的称，如果(guǒ)我是孩子的(de)家(jiā)长，孩子非(fēi)要(yào)报(bào)考新闻(wén)学，我(wǒ)一定(dìng)把他打(dǎ)晕(yūn)。

张雪(xuě)峰(fēng)进(jìn)一步(bù)表示，闭着眼(yǎn)睛(jīng)报一个专业(yè)都比新闻(wén)好。

张(zhāng)雪峰为何得此结论呢？他也并非是一时兴(xīng)起，胡言(yán)乱语(yǔ)。

张雪(xuě)峰称，现在(zài)人人是自媒(méi)体，学(xué)新闻传播的人中，八成没(méi)有从事本(běn)专(zhuān)业(yè)。

张(zhāng)学(xué)峰此番(fān)言论后，引起传媒(méi)大(dà)学教授的炮轰(hōng)。

重庆(qìng)大学的一位传播学(xué)的教授(shòu)发文批评张雪峰(fēng)的言论(lùn)，认为张雪峰是在(zài)忽(hū)悠孩子(zi)报志愿。他(tā)称张雪(xuě)峰本人就是(shì)在享(xiǎng)受着(zhe)传(chuán)播(bō)的红利，吃着传播的饭，砸着传播(bō)的锅(guō)。

宋朝二府三司分别是什么，二府三司分别是什么东府和西府>

在(zài)张雪峰(fēng)言论引发网络讨论后，权威部门教(jiào)育(yù)部重(zhòng)磅发(fā)声，教育部表示，严肃查处收(shōu)取(qǔ)志愿填(tián)报高价咨询费问题。

张雪(xuě)峰涉及(jí)高考志愿填报领域。他的咨询填(tián)报费用有的上万(wàn)元，有的高达几万(wàn)元。教育部(bù)的发声，无疑让张雪峰的(de)业务雪上加(jiā)霜。

查询张雪峰老师的高考(kǎo)志(zhì)愿填(tián)报的专栏内容，目(mù)前已经下架。

中国教育报(bào)对张雪峰几乎(hū)是点(diǎn)名批评。中国教育报在(zài)2023年6月22日(rì)出版的评论文章，炮(pào)轰张雪峰的网红言论。批评张雪峰只顾(gù)就业(yè)，而忽视了学(xué)生的(de)个人兴趣，具有误导性。

各方对(duì)张雪峰(fēng)此起彼伏的批评(píng)后，他也害怕(pà)了。张雪峰(fēng)发文表示，突然(rán)有种感觉，我离被人搞不(bù)远了(le)。

张雪峰老师是聪明人(rén)，在风口浪尖之下，他明显收敛了个(gè)人高调的姿态。有些话他(tā)只有以“我(wǒ)有一(yī)个朋友”的口吻向(xiàng)大家(jiā)传递，不再敢(gǎn)直接(jiē)“口出狂言”。

社会正在教(jiào)给张雪峰(fēng)更多的知识和内(nèi)容。

未来，张雪(xuě)峰老师(shī)会(huì)不会面临业务匮乏(fá)问题(tí)，公司经营能不(bù)能持续，都将是未知数。

从理论层面(miàn)上看(kàn)，张(zhāng)雪(xuě)峰老师的言论确实存在一定的偏见。从教育上(shàng)看，我们要从学生的(de)兴(xīng)趣出发(fā)，引(yǐn)导学生追求心(xīn)中理想(xiǎng)，实现个(gè)人抱负。

现实是残酷的(de)。学生在大学学(xué)完专(zhuān)业(yè)知识(shí)后，面临的最主要的问题还(hái)是生存问题。张雪峰老师只是从生(shēng)存角度给学生更多的参(cān)考和(hé)意见(jiàn)，他的(de)言(yán)论可能存在(zài)争议，但确实给更(gèng)多(duō)的家长和学(xué)生打开了(le)思路，这不就是我们所倡导的(de)百家争鸣、百花齐放吗(ma)？

很(hěn)多人站在一定高度上会说(shuō)，要让学(xué)生(shēng)按照自(zì)我的兴趣(qù)发展未(wèi)来。如果(guǒ)一个老(lǎo)师仅仅以这样(yàng)一句话去告诉学生，而不结合学(xué)生(shēng)的自身实(shí)际情(qíng)况(kuàng)出发，那这种言论毫不负(fù)责(zé)。

作为(wèi)一个学(xué)生，他(tā)的认知很大程(chéng)度(dù)上(shàng)停留在书本知识(shí)，他的思(sī)想层级和社会(huì)实际(jì)情况(kuàng)存在脱节现象。

学(xué)生(shēng)所(suǒ)认为的兴(xīng)趣，并(bìng)不一(yī)定是他真正的兴趣。

作(zuò)为老师(shī)，应该(gāi)帮学生发掘所追求的真(zhēn)正兴趣，或者是对他未(wèi)来真正有(yǒu)益的事(shì)情，以防他(tā)后悔(huǐ)。

什么叫兴趣？真(zhēn)正的兴(xīng)趣是(shì)你做了这件事，发现了这(zhè)件事存在困难，但你内心仍然(rán)要去(qù)完(wán)成，要去做，这宋朝二府三司分别是什么，二府三司分别是什么东府和西府才是(shì)真(zhēn)正的兴趣。而不是(shì)从(cóng)来没(méi)有干过一(yī)件事，但(dàn)就(jiù)是(shì)喜(xǐ)欢，内心想(xiǎng)做，但当真正做这件事(shì)的时候发现，不适(shì)合，不想(xiǎng)做。

这不是兴趣，是在(zài)臆(yì)想(xiǎng)。

高考志愿的(de)填(tián)报指导，真正对学生有意义的是：让学(xué)生区分自己(jǐ)所(suǒ)喜欢的(de)东(dōng)西是来源于臆想(xiǎng)，还是真实的兴趣(qù)。

我想，这也是(shì)张(zhāng)雪峰老师能够有一(yī)定支(zhī)持(chí)度的原因吧，他在帮(bāng)更多的学生区分梦境与现实。

梦是要做的，但(dàn)现实(shí)绝(jué)对不(bù)可忽略(lüè)，否(fǒu)则可能(néng)连觉都睡不安(ān)稳。

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