朝花夕拾藤野先生好词好段，朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句(jù)好(hǎo)段摘抄大全是《藤野先生》回忆了在(zài)日本(běn)东北(běi)大学(xué)的留学生活，表(biǎo)达了深切的怀念(niàn)之(zhī)情的。

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　　牙牙学(xué)语(yǔ)、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山万(wàn)岭、呆(dāi)头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净(jìng)水秀、山高树(shù)茂(mào)、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹(zhú)、千山一(yī)碧、不动声色

　　奇(qí)山(shān)秀水、清(qīng)逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气(qì)的罢(bà)合用，以诙谐的口气猜(cāi)测在仙台受优待的原(yuán)因，带有弱国国(guó)民(mín)的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是这(zhè)样(yàng)。

　　赏析：表达了作(zuò)者(zhě)对清(qīng)国(guó)留学生在东(dōng)京造成恶浊气氛的(de)强烈(liè)厌恶(è)。

　　3.他的(de)对于我(wǒ)的热心(xīn)的希望，不(bù)倦的教诲，小而言之，是(shì)为中国，就是(shì)希望中国有新的医学;大而言之，是为(wèi)学术，就是希望新的医学传到中国(guó)去(qù)。

　　他(tā)的性格，在我(wǒ)的眼里和心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了对藤野先(xiān)生(shēng)的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实并未出现，不(bù)过(guò)是作者想象中的情景，而(ér)鼓舞(wǔ)的力量是巨大的。

　　这就(jiù)强烈的表(biǎo)现了(le)作者(zhě)对(duì)藤野先生的(de)怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说(shuō)起来也(yě)无非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者(zhě)对辛亥革命后中国依(yī)然是半殖民(mín)地半封(fēng)建社会的现状的(de)失望和不满，从而也(yě)觉(jué)得无法报答藤(téng)野先(xiān)生对自己对中国(guó)人民的关心和期望，含(hán)蓄的笔调更(gèng)加强了文章思想的深度。

朝花夕拾(shí)藤野(yě)先(xiān)生好词好句摘抄

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　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因(yīn)稀少而觉得共享充电宝最高1小时10元，共享充电宝怎么申请投放珍贵(guì)。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝(cháng)：用在(zài)肯定形式前(qián)表示否定，有未(wèi)尝、哪里(lǐ)、并不是的(de)意思。

　　4、诘(jí)责：诘问(wèn)谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏(lòu)。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮(dīng)咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先(xiān)是住在监狱旁(páng)边一个(gè)客(kè)店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊(wén)子(zi)却还多，后来用被盖了全身，用(yòng)衣服包(bāo)了头脸，只(zhǐ)留两(liǎng)个鼻(bí)孔出气。

　　在这(zhè)呼吸(xī)不息的(de)地方，蚊子(zi)竟(jìng)无从插嘴，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得(dé)利(lì)害(hài)，还没有(yǒu)中国的学生。

　　3、有一天(tiān)，本级(jí)的学生会(huì)干事(shì)到(dào)我(wǒ)寓里来了，要(yào)借我的讲义(yì)看。

　　我检出(chū)来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差就送到一封(fēng)很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼(hū)，是每(měi)看一(yī)片都有的，但在我(wǒ)，这一(yī)声却特(tè)别听得刺耳。

　　此后回(huí)到(dào)中国来，我(wǒ)看见那些闲看枪毙(bì)犯人(rén)的人(rén)们，他们也何(hé)尝(cháng)不酒醉似的喝彩，一呜(wū)呼，无法(fǎ)可想！但在那时(shí)那地，我的意见却(què)变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也(yě)只得(dé)别寻相宜的(de)住处了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求救国救民真理的理想(xiǎng)，去日本留学，在东京的弘(hóng)文学院补习日(rì)文。

　　1904年(nián)9月，转赴(fù)仙(xiān)台，进仙台医学专门(mén)学校学(xué)医(yī)。

　　毕业于爱知(zhī)县立医学校（现名古(gǔ)屋大学）的(de)藤(téng)野先生，在鲁迅入学(xué)的两个月前(qián)，升(shēng)格为仙台医学专门学校的解(jiě)剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识(shí)了(le)这位日本学者，并模桥(qiáo)且同他(tā)建立了深厚的师生(shēng)友(yǒu)谊(yì)。

　　在(zài)日本(běn)军国主义影响下(xià)，当时的日本(běn)人对(duì)中国人民抱有狭(xiá)隘(ài)的(de)民族偏见。

　　但藤野先(xiān)生并不如此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍(bèi)加(jiā)爱(ài)护，并以自己的高(gāo)尚品质给鲁(lǔ)迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散文写(xiě)于1926年10月(yuè)12日，当时作者(zhě)鲁迅正遭受北洋军阀(fá)及其(qí)御用(yòng)文(wén)人(rén)的迫害，从(cóng)北京南下，来(lái)到厦门大学任教，作者作此文予(yǔ)以怀念(niàn)藤野(yě)先生，此文(wén)最初发表于同年十二月出版的(de)《莽原》半月刊第23期，后收入散文(wén)集《朝花夕拾》。

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