音(yīn)乐(lè)教育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐教育(yù)类包(bāo)括哪(nǎ)些专业(yè)是音乐教育(yù)类一(yī)般特指音乐教育专业的。

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音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专业(yè)类(lèi)别，音乐教育(yù)类包括(kuò)哪(nǎ)些专(zhuān)业

　　该专业主要培养(yǎng)和造就适应社会主义市场经(jīng)济建设和教育改革发展(zhǎn)需要的(de)具有较好音乐素(sù)养(yǎng)和(hé)教学能力的专门(mén)人才。

　　开设此专(zhuān)业的院(yuàn)校有中央音(yīn)乐学院、上海音乐学院(yuàn)、天津音乐(lè)学(xué)院、重庆师范大学(xué)、西华(huá)师范大学、河(hé)北师范大学等。

音乐专业(yè)有哪些(xiē)

　　音(yīn)乐专业(yè)主(zhǔ)要包括声乐、器(qì)乐(lè)、指(zhǐ)挥、录(lù)音、作(zuò)曲、音乐教育(yù)等六个专业，其(qí)中(zhōng)音乐(lè)艺考主要分为两个(gè)方向，一个是(shì)音乐教(jiào)育类(lèi)，另(lìng)一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即(jí)“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对(duì)素材进(jìn)行整合、组(zǔ)装、创造性(xìng)地安排与使(shǐ)用。

　　早期(qī)的音(yīn)乐(lè)中，作品必须能(néng)够顺(shùn)利进行演奏才算(suàn)完成全(quán)部的(de)作曲工作。

　　并且，创作(zuò)能够演(yǎn)奏出来(lái)的音乐才(cái)能算是作(zuò)曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某些声部最后即便没有实现演(yǎn)奏，或(huò)者(zhě)说部(bù)分音响并不适合(hé)真(zhēn)实演奏或无法演奏，也可通过电(diàn)子设备获(huò)得想要(yào)的(de)音乐效(xiào)果。

　　所(suǒ)以当(dāng)多思善妒是什么意思，古代善妒是什么意思今(jīn)看来，创作某些即便没有(yǒu)最后的(de)演奏步骤的音乐也(yě)属(shǔ)于(yú)作曲。

　　作曲是在(zài)完成音(yīn)乐(lè)内(nèi)容的创作。

　　音(yīn)乐中所有元素都服务于音乐内容，每(měi)个声部都是平等的。

　　任何音(yīn)乐形式（包(bāo)括单声部音乐与(yǔ)纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中(zhōng)一个因(yīn)素就有可能改(gǎi)变一首音(yīn)乐的内容，明确这(zhè)些才能称为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分析(xī)与管弦乐法，俗(sú)称为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想主修音(yīn)乐(lè)，并且想在毕业后(hòu)找到一(yī)份稳(wěn)定的工作(zuò)，那(nà)么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上(shàng)这也是大(dà)多数音(yīn)乐专(zhuān)业毕业生的(de)选择。

　　如果(guǒ)你想成为一名私人乐器教师或(huò)K-12音乐教师(shī)，大(dà)多数(shù)学校都会要求你有一(yī)个学(xué)士(shì)学位(wèi)，而大学教师就需(xū)要硕士或博士(shì)学(xué)位(wèi)。

　　就(jiù)拿美国举例(lì)来说(shuō)，学(xué)生的音乐教育(yù)学位课程可以为自(zì)己在大学所在(zài)州(zhōu)的认证做(zuò)准备，所(suǒ)以如果(guǒ)学生毕(bì)业于(yú)肯塔基州的音乐教育学士课程(chéng)，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而(ér)中国的(de)情(qíng)况就各有不同(tóng)，每个地区每个学校的要求都不尽相(xiāng)同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科(kē)和(hé)研究生阶段，音乐表演课程给学(xué)生时间和资源来专注于演奏音(yīn)乐和(hé)磨练他们在一种主要乐(lè)器(qì)上的技能。

　　这些(xiē)课程要求学(xué)生(shēng)在入学前(qián)参加(jiā)试镜，培训(xùn)学生(shēng)成为(wèi)表演家、音乐治(zhì)疗(liáo)师(shī)、私人(rén)乐(lè)器教师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管风琴(qín)手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作(zuò)/录(lù)音艺术电子(zi)音乐制作，电子音乐制作又(yòu)名MIDI制(zhì)作，是九十年代(dài)随着电脑的产生兴起而兴起(qǐ)的一种在电脑上(shàng)完成制作(zuò)的(de)音乐，专(zhuān)业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音(yīn)乐类(lèi)最实用、最热门的专(zhuān)业(yè)无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺术的(de)学生(shēng)将学习音乐技术硕士学(xué)位(wèi)所需(xū)的录音、音乐制作、现场声音、电子(zi)音乐、信号(hào)处理、沉浸(jìn)式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐信息学等领(lǐng)域的(de)高级技能(néng)。

　　需要(yào)学生(shēng)在音(yīn)乐技(jì)术的所有(yǒu)领域都拥有坚(jiān)实的(de)基础，通过与音乐(lè)表演和(hé)作曲专业(yè)的(de)学生合作，尝试在实(shí)验性音(yīn)乐与传统音(yīn)乐之间建立联系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以进(jìn)入竞争激烈(liè)的词曲创作领域。

　　学生将参加作曲相关(guān)的一对一课程，发展(zhǎn)特定的(de)技能和自己(jǐ)的风格(gé)，并获得在不(bù)断(duàn)发展的音乐产业中工作所需要的(de)一系列工具和技(jì)术。

　　偏向于流(liú)行音乐方面的作曲编曲(qū)，招收的很(hěn)多都是在唱歌方面有不错基础(chǔ)的学(xué)生(shēng)，在(zài)软(ruǎn)件的学(xué)习上不(bù)会太过(guò)强(qiáng)求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的(de)很多方面(miàn)也(yě)是(shì)现(xiàn)代流行音乐方(fāng)面(miàn)的风格、创(chuàng)作方式等。

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