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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文(wén)学习很重要的一(yī)点就是张(zhāng)扬个(gè)性。

　　背书(shū)，不必总是一(yī)本(běn)正经，搞得挺神(shén)圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的(de)，咬牙切齿(chǐ)地去背某个(gè)段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝(jué)，泣不(bù)成声似的复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听 (当(dāng)然那个人不一定在你面前(qián));你亦可神(shén)秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛(fú)告(gào)诉别(bié)人什么秘密似的背……你的幽(yōu)默细胞(bāo)有多少，方法就有多(duō)少(shǎo)。

　　这(zhè)是比较原始的一种方法，但(dàn)却是经常用(yòng)的，很管(guǎn)用的。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读理解，先把(bǎ)每一(yī)句话(huà)读(dú)懂，领悟整(zhěng)段或(huò)整(zhěng)篇(piān)的(de)意(yì)思，在此基础上则可大(dà)展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地(dì)了。

　　否则便成了(le)“小和尚念(niàn)经”! 在(zài)理解(jiě)的基础上(shàng)，就是有感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如(rú)遇对话形式的(de)，不妨一个人模仿不同(中国航发属于央企还是国企啊 中国航发是上市公司吗tóng)角色进行对话(huà)，或者与父母、同(tóng)学分角色(sè)对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读可(kě)以避免默读时容(róng)易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复等错误;第二，读(dú)出声来，可以震动(dòng)大脑皮层(céng)的记忆(yì)神经，加快记忆速(sù)度;第三，可以排除外界的一些噪音干扰有助于记(jì)忆准(zhǔn)确(què)。

　　第四，可(kě)以熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶(táo)醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了(le)，情绪高涨了，自(zì)然事(shì)半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断(duàn)重复(fù)背(bèi)，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临(lín)睡前和早上背书效果好，捂住(zhù)耳多读书也可(kě)以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比(bǐ)的方法帮助记(jì)忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东西编(biān)号啊，一(yī)段一段(duàn)来，这样会快一点的(de)，要(yào)是全篇一起反而很慢，另(lìng)外可以(yǐ)利(lì)用奖励的(de)办法啊，背好一段就奖(jiǎng中国航发属于央企还是国企啊 中国航发是上市公司吗)励(lì)自(zì)己休息一会，或者(zhě)吃点什(shén)么(me)的(de)，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉(yú)快的气氛。

　　在(zài)睡前醒(xǐng)后或学(xué)习前，闭(bì)上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速(sù)背书小窍门如(rú)下：

　　1.在(zài)记忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个(gè)学(xué)生(shēng)的具体情况不同，有的学生(shēng)早(zǎo)上的记忆力好，有的学生临睡前的记(jì)忆力好。

　　学(xué)生(shēng)们(men)可(kě)以棚银根据自己的(de)实(shí)际情(qíng)况，来选择适(shì)合(hé)自己的(de)背诵(sòng)时(shí)间。

　　这个时间段可(kě)能也不是特别(bié)固定(dìng)，学(xué)生(shēng)们可以自(zì)己感觉并(bìng)确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样(yàng)也可(kě)以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的(de)时候(hòu)，学生可(kě)以(yǐ)先记住一些关键没和肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还(hái)可以帮助学(xué)生边(biān)理解边背诵，牢牢掌握(wò)住其中的内容，而(ér)不(bù)是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科(kē)一(yī)些(xiē)段落比(bǐ)较冗长(zhǎng)的内容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么(me)把其中的一些关(guān)键信(xìn)息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息，还有易错难记的知(zhī)识点，边读(dú)的时候(hòu)边画下来。

　　就有(yǒu)利于我们通过理解的方式，加(jiā)速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前(qián)面记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆(yì)”——回(huí)忆往(wǎng)往是知识背诵(sòng)的核心(xīn)。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试不(bù)用原话，而(ér)是(shì)自己(jǐ)的语言，将(jiāng)背诵的内容(róng)描述(shù)出(chū)来(lái)。

　　这个过程(chéng)，既是检(jiǎn)验你的背诵(sòng)结果，也是(shì)检(jiǎn)验你是否(fǒu)真正的理解(jiě)了这一段知(zhī)识(shí)。

　　甚至往往也(yě)是你考(kǎo)试的时候(hòu)，相关知识的(de)你(nǐ)能够(gòu)写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你描述背过的古诗里(lǐ)描述的是一段(duàn)怎(zěn)样的场景，这个时候往往(wǎng)你就能感到得心应(yīng)手。

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