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成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么

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　　在现代文阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经常会出(chū)现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份　4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优(yōu)美而富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让(ràng)诗句中的(de)意境(jìng)和本(běn)书要表达(dá)的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体(tǐ)文(wén)章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注(zhù)意、思考。

二(èr)、议论文开头结(jié)尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文开头(tóu)结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)或引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起到(dào)吸(xī)引读者往下(xià)读(dú)的作用,增强了(le)论述(shù)的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨(jǐn),避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开(kāi)头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励(lì)号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物(wù)的,客(kè)观事物是千变万化的(de),反(fǎn)映千变万化的客(kè)观(guān)事物的(de)文(wén)章形式也是(shì)多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有(yǒu)记叙(xù)文(wén)、说明文、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地(dì)分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的(de)种(zhǒng)种类别(bié),因此(cǐ),文章不能用同(tóng)一形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应该采用(yòng)什么(me)方式,我(wǒ)们认为,要(yào)顺应文章内容(róng)散激的(de)发展(zhǎn),不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文(wén)章时,觉得(dé)有些文(wén)章的结尾很有特(tè)色(sè),非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但(dàn)是(shì)还要(yào)注意,你写一篇(piān)文章用(yòng)哪种方式结尾,要(yào)根据文章(zhāng)内(nèi)容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结(jié)尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章也就自(zì)然(rán)结尾了,不(bù)需(xū)要再去说什么多余的话;有的是文章快写完了(le),作(zuò)者考(kǎo)虑(lǜ)到(dào)在(zài)结尾(wěi)的时(shí)候有必要对全文进行一下(xià)总结,写上几句概(gài)括性的话来收(shōu)束全篇;有的人(rén)在文章(zhāng)结尾时恰(qià)到好(hǎo)处地(dì)通过某种途(tú)径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写(xiě)文章(zhāng)时充分表达了(le)自己的感情,同时自己(jǐ)在写作过(guò)程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回(huí)应前文,和(hé)文(wén)章(zhāng)的标题(tí)或者文(wén)章的(de)开头联系(xì)起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结(jié)尾以小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完(wán)意却未完(wán),使你还得好好(hǎo)去(qù)想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到顺应文章内容的(de)发展,不(bù)能抛开前面(miàn)的(de)内(nèi)容为结(jié)尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在马的屁(pì)股上甩起(qǐ)来才(cái)显得精神,如果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看小学语(yǔ)文(wén)教成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份(jiào)材(cái)《穷(qióng)人(rén)》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉(méi),他(tā)的脸变(biàn)得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们抱(bào)来,同死人呆在(zài)一起(qǐ)怎么(me)行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们总能(néng)熬过去(qù)的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作家列夫(fū)托尔斯(sī)泰的作品,记叙(xù)的(de)是一位渔夫和(hé)他的(de)妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她(tā)的两(liǎng)个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代(dài)渔民的生(shēng)活状况,歌颂(sòng)了他(tā)们(men)美好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾(wěi)处(chù)集中反映了渔夫(fū)的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着(zhe)的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知道为什么要这(zhè)样做(zuò),但(dàn)是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他(tā)们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也(yě)活该,我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不(bù)难(nán)看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文章的(de)中(zhōng)心意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番(fān)赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的(de)结尾在(zài)内(nèi)容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的文章(zhāng),结尾要落实(shí)到人的(de)思(sī)想品质和性格特征上来(lái);一般写(xiě)事(shì)的文章(zhāng),结尾要落实到事情的意(yì)义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标(biāo)题到文章(zhāng)结束(shù)看(kàn)过一遍之后,应(yīng)该有(yǒu)一种整(zhěng)体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结(jié)尾(wěi)和文章的标题(tí)、文(wén)章的开头以及文章的(de)中间部分(fēn),是(shì)密切相联系的(de),都(dōu)与这篇(piān)文(wén)章(zhāng)的中心密不可分(fēn)。

　　在(zài)全(quán)篇文章中(zhōng),文章结尾(wěi)是(shì)不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多(duō)余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那就不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾(wěi)值得(dé)我们学(xué)习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领(lǐng)导(dǎo)的土地改革(gé)使中(zhōng)国农村发生了翻(fān)天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田(tián)寡妇年年都种南(nán)瓜,年年(nián)都要去看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷(qióng)人无土地,无法(fǎ)生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人偷的是(shì)田寡妇家(jiā)的瓜,因此田(tián)寡妇只好天(tiān)天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分得了(le)土地(dì),家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还是抱着老(lǎo)黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后生病没有(yǒu)去看(kàn)瓜(guā),园中也无事,三五天(tiān),上十(shí)天不(bù)去,也无事,她就打算(suàn)不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生(shēng)家拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和(hé)文章的标(biāo)题、文章的前后(hòu)内容一起构成了(le)一篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐(xié)统一的(de)艺术整体,使作者(zhě)所要表达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对(duì)于全(quán)篇内(nèi)容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方(fāng)法结尾,要(yào)想使(shǐ)文章充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文(wén)教(jiào)材《抢险》的(de)结尾(wěi):

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意(yì)思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是人们(men)欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决口,险情发(fā)生(shēng),大(dà)家同(tóng)心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合(hé)龙(lóng),兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同(tóng)时又紧扣中心。