说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三年级说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用是(shì)说明方法及(jí)作用：举例子：举出(chū)实际事例来说明(míng)事物，使所要说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答(dá)题格(gé)式，三年级说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例(lì)来(lái)说明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说明事物或(huò)事理，一要(yào)注意例子的代表性，二要注(zhù)意例子(zi)的适(shì)量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体(tǐ)地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范围列(liè)举相(xiāng)应的例子）

　　举了具(jù)体的(de)例(lì)子，真实具(jù)体有力(lì)地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明(míng)的内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名(míng)家名言(yán)，公(gōng)式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗(shī)：使说明文更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的(de)说服力(lì)）

　　用(岳飞满江红多少字不含标点，岳飞《满江红》多少字加标点yòng)作(zuò)引用的说(shuō)明方(fāng)法能够简洁，有力地(dì)说明事物的(de)……特征，既增强了说服力，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或不(bù)同的事(shì)物(wù)、现象加以比较来说明(míng)事物特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者(zhě)是人们(men)比较陌生的(de)事物，可以(yǐ)用具(jù)体的或者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在(zài)比较(jiào)中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来(lái)势很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明(míng)的(de)事物具体化，还(hái)可以(yǐ)采用列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用(yòng)较(jiào)多的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无(wú)误，不(bù)准确的数字(zì)绝对(duì)不能用，即使是估计的数字(zì)也(yě)要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客(kè)观地反映事实(shí)情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照(zhào)类别(bié)逐一加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清(qīng)晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建造材料极其装饰(shì)的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露(lù)了使用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同(tóng)事(shì)物之(zhī)间的(de)相似(shì)之处作(zuò)比较，以突(tū)出事(shì)物的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强说明的(de)形象性(xìng)和生动性的说明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中的(de)打比方(fāng)的说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有联(lián)想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明(míng)多用明喻(yù)和暗喻(yù)，借(jiè)喻则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生(shēng)动(dòng)形象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说明的对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹(mó)了……的……特点，生动形(xíng)象详细(xì)具体(tǐ)地说明了……，使被(bèi)说明(míng)对象更准(zhǔn)确更详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮(shī)子(zi)，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注(岳飞满江红多少字不含标点，岳飞《满江红》多少字加标点zhù)视行人(rén)，千态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的(de)语(yǔ)言、科(kē)学的术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质特(tè)征作(zuò)规定性的说(shuō)明叫下定义(yì)。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读(dú)时对抽象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事(shì)物(wù)的某(mǒu)一个特(tè)点做(zuò)些一(yī)般性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字词能够(gòu)更加明(míng)白，更易理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但(dàn)节约了(le)石料，减轻了(le)桥身的(de)重(zhòng)量(liàng)，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十(shí)分复(fù)杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采(cǎi)用图表(biǎo)法(fǎ)，来弥补单用文(wén)字表达的缺(quē)欠，对某些事物解(jiě)说更直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人看了一目(mù)了(le)然(rán)。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设的环境来预(yù)设(shè)将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它被破坏了，我们(men)别(bié)无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球》

说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明方法及其(qí)作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明(míng)了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生动形象地说(shuō)明(míng)该事物的(de)××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说明该事物的××特(tè)点.使说(shuō)明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象(xiàng)的(de)××特(tè)点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明(míng)科学的语言对说明的(de)对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方(fāng)法说明事物(wù)的(de)特征,增(zēng)强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）加以形象(xiàng)化(huà)的(de)描(miáo)摹,使(shǐ)说明更具体生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说明,使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种岳飞满江红多少字不含标点，岳飞《满江红》多少字加标点形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例(lì)；（作用(yòng)同举(jǔ)例(lì)子） B、引用具体的数(shù)据(jù)；（作用同(tóng)列数字）C、引(yǐn)用名言、格言(yán)、谚(yàn)语；作用(yòng)是(shì)使说明更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作(zuò)用是增强说明的趣(qù)味性.（引用说明在文章开(kāi)头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象的作(zuò)用(yòng)）。

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