三字经中苟不教(jiào)性(xìng)乃迁是什么意思(sī)，苟不教性乃迁(qiān)的下(xià)一句是这句话(huà)的意思为：如果从小不好好教育，善良的(de)本性就会变坏的(de)。

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三字(zì)经中苟不教性乃迁是什么意思，苟(gǒu)不教性乃迁的(de)下一句(jù)

　　出自《三字经(jīng)》，《三字经》是我国的传(chuán)统启蒙教材，今天小编就来和大家聊一聊《三字经》。

　　《三字经》，是中国的传统(tǒng)启(qǐ)蒙教材。

　　在中(zhōng)国古(gǔ)代经典当(dāng)中，《三字经》是最浅显(xiǎn)易懂的读(dú)本之(zhī)一。

　　《三字(zì)经》取材典范，包括(kuò)中(zhōng)国传(chuán)统(tǒng)文(wén)化的文学(xué)、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而(ér)核(hé)心思想又(yòu)包(bāo)括了“仁，义，诚，敬，孝。

　　”背诵《三字经》的同(tóng)时正三角形也叫什么形，正三角形有什么性质？，就了解了常识、传统国学及历史故事(shì)，以及故事内(nèi)涵(hán)中的(de)做人做事道理。

　　《三字(zì)经》是我国不可多得的(de)宝贵遗产，有不同(tóng)版(bǎn)本，全文(wén)字数从1120字至1722字不等。

　　《三字经》与《百家姓》、《千字文(wén)》都(dōu)是我(wǒ)国优秀(xiù)的蒙学读物，并称(chēng)为(wèi)"三、百(bǎi)、千"。

　　人之初(chū)，性本善(shàn)。

　　性(xìng)相(xiāng)近(jìn)，习相远。

　　苟不教，性乃迁。

　　教(jiào)之(zhī)道，贵(guì)以专。

　　昔孟母(mǔ)，择邻处。

　　子不学，断机杼。

　　窦燕山，有(yǒu)义方。

　　教五子，名俱扬。

　　养不教(jiào)，父之(zhī)过。

　　教不严，师之惰。

　　子不学，非所宜。

　　幼不学，老何为。

　　玉不琢，不成器(qì)。

　　人不学，不知义。

　　为人(rén)子，方少时。

　　亲师友，习礼仪。

　　香九(jiǔ)龄，能温席(xí)。

　　孝(xiào)于亲，所(suǒ)当(dāng)执。

　　1、《三字经(jīng)》是我中(zhōng)华悠悠五千年灿烂的经典传统(tǒng)文化之一，它是(shì)中(zhōng)华儿女(nǚ)智慧(huì)的结晶，它承载着一个民族的历(lì)史与精神(shén)，体现了独特的教育思(sī)想和文化魅(mèi)力。

　　这(zhè)是(shì)中国(guó)几千(qiān)年来形成的(de)独特的民(mín)族文化(huà)，在世界上也是举足轻重，并(bìng)受(shòu)到(dào)全世界的广泛关注。

　　2、《三字经》读(dú)起来朗朗上口，简明扼要，是以中国历史为素材，植根(gēn)于传(chuán)统文化，强(qiáng)调教育以“德(dé)”为先，学贵(guì)在恒和环境(jìng)对学习的(de)影响，讲(jiǎng)述教育与(yǔ)学习重要性的(de)教育论著。

　　同时也是我国(guó)代古一部传统的儿(ér)童启蒙识字教育课本。

　　3、在现在这个复杂多变的社(shè)会(huì)环境下(xià)，德育教(jiào)育也(yě)成为现行教(jiào)育改革(gé)所面临的一个重(zhòng)要课题。

　　现(xiàn)在很多(duō)学校也把传承中华民(mín)族经典传统文化作为新时(shí)期德育教育(yù)发展的(de)重要途径。

　　传统文化的核(hé)心就是“德育(yù)”，《三字经》中说：“首孝悌，次见闻”，可见在传统的教(jiào)育(yù)中，正三角形也叫什么形，正三角形有什么性质？是把德育放在首位的，一个(gè)人首先(xiān)得(dé)要有(yǒu)“孝悌”，即德”。

　　4、中华(huá)民族悠久的传统文化(huà)是中华先贤们(men)几千年(nián)来智慧的结晶，它使(shǐ)我(wǒ)中(zhōng)华民族历(lì)经几千年生(shēng)生不息，屹(yì)立(lì)不(bù)倒。

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