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一年级语文(wén)一类字和二类字是什么(me)意(yì)思(sī)啊(a)，小(xiǎo)学一年级语文一类字和二(èr)类字是什(shén)么

　　一年级语(yǔ)文(wén)一类字是(shì)课本中写在田字格里(lǐ)的，要求会(huì)写(xiě)、会读(dú)、会注音、会组(zǔ)词、会写笔顺；

　　二(èr)类(lèi)字是在一类(lèi)字上(shàng)面，标了拼(pīn)音(yīn)的。

　　这些字要(yào)求(qiú)会读(dú)，会注音(yīn)。

　　语文是基础教育课程体系(xì)中的一门重点教学科目(mù)，其教(jiào)学的内(nèi)容是语(yǔ)言文化(huà)，其运(yùn)行的形式也是语(yǔ)言文化。

　　语文能(néng)力是(shì)学习其他学科和(hé)科学的基础，也是(shì)一门重要的人文(wén)社会科学，是人们相互交流思想等的工具。

一类字(zì)和(hé)二类字是(shì)什么意思(sī)？

　　一类字和(hé)二类字的(de)解释是：

　　1、“一类字(zì)”是需要会(huì)注音、会书写、会展笔顺(shùn)、会组(zǔ)词、会(huì)造句、会应用于口语和书面(miàn)用语中等(děng)等。

　　在简瞎课本中的编(biān)排是：课(kè)文后边的虚宫(gōng)格中的字,统计在语文书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字”是需要(yào)会注音，再现时(shí)会读(dú)，其他(tā)知识不要求(qiú)全体(tǐ)学生掌握，但可作为分(f苏三起解的故事，苏三起解的故事简介ēn)层教学时A层(céng)学(xué)生(shēng)的学习内容。

　　在(zài)课本(běn)中的编排是：课文(wén)后(hòu)边横线间隔(gé)中有拼音(yīn)的字,统计在语文书后的《认(rèn)字表》。

　　一(yī)类字和二类字的学(xué)习方法(fǎ)：

　　一、一(yī)类字(zì)的学习和巩固

　　学(xué)生(shēng)除(chú)了知道这个字的结构，正确的笔顺，一(yī)共有多少笔画，还能(néng)写出注音(yīn)……其实就是学习这些生字的字音、字形和(hé)字义(yì)。

　　老师(shī)和家长(zhǎng)可以在孩子们掌握之(zhī)后，进(jìn)行听(tīng)写或看拼音写词语(yǔ)等考查，以便(biàn)掌握孩子的生字学习情况(kuàng)。

　　对(duì)于写错的字(zì)，学生要认真(zhēn)的分析字(zì)形，书(shū)写正(zhèng)确。

　　二、二类字的学习和(hé)巩固

　　在学习课文时，读课文、读(dú)句子的过(guò)拦氏(shì)空(kōng)程中认(rèn)识这些生字(zì)，那就(jiù)了(le)解(jiě)了这(zhè)些生字在怎样的语(yǔ)境(jìng)中使用，而不是单独的拿出一个(gè)字(zì)让孩子(zi)去记(jì)，这样(yàng)效果是非常低(dī)下的，而核游且还(hái)是(shì)容易(yì)错(cuò)，就(jiù)是很多学生(shēng)会写这个字(zì)之(zhī)后(hòu)，在考试(shì)中又不会了的主(zhǔ)要的原因。

　　建议把二类(lèi)字(zì)拿出来写在纸上，这(zhè)个字上面的注(zhù)音，则需要孩子们独立完成。

　　如果这些生(shēng)字的注音全部正确，孩子(zi)对这些字应该是认识，这只是初步的学(xué)习，在(zài)认识的基础上(shàng)要(yào)理解这些(xiē)字(zì)也需要(yào)练习。

　　除此(cǐ)之外，还要关注会认字中带颜色的会认字，带颜色的会认字是(shì)多音字，我(wǒ)们(men)不(bù)仅掌握(wò)这(zhè)个生字在本课(kè)的读(dú)音(yīn)，还(hái)要掌握它的其他音。

　　在语文(wén)书书后(hòu)面有认(rèn)字表(biǎo)，还有写(xiě)字表，除了认字(zì)表、写字表之外，还(hái)有(yǒu)词语表，我们可以好好利用起来(lái)。

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