说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及作(zuò)用是(shì)说明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用：举例子：举出实(shí)际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)举例子的。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义)化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说明方法说明事物(wù)或事理，一要注(zhù)意例(lì)子的代(dài)表性，二要注意例子的(de)适量性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具体地说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根据大(dà)的范围列(liè)举相应的例子(zi)）

　　举了具体的例(lì)子，真实(shí)具体有(yǒu)力地说明(míng)了……，使文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明(míng)的内容更充实(shí)具(jù)体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些文(wén)献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说(shuō)明(míng)文语言的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明文更(gèng)具诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的说明方法能够简洁，有力地说明事(shì)物的……特(tè)征，既(jì)增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象(xiàng)加以比较来说明事物(wù)特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或(huò)者是人们(men)比较(jiào)陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或者大(dà)家(jiā)已(yǐ)经(jīng)熟(shú)悉(xī)的(de)事(shì)物和它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异(yì)类相(xiāng)比，可(kě)以对事物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可(kě)以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永(yǒng)定(dìng)河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使所要说明的(de)事物具体化，还可以采用列(liè)数(shù)字(zì)的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是，引用(yòng)较多(duō)的数字，一定要准确无误(wù)，不(bù)准确的(de)数字绝(jué)对不能用，即使是估(gū)计的(de)数字(zì)也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又有较强(qiáng)的(de)说服力(lì)。

　　更体现(xiàn)了说明文的准(zhǔn)确性，准确(què)地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有一个大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方(fāng)面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类(lèi)别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文(wén)章更具有说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的(de)建造(zào)材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分(fēn)为金(jīn)屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显(xiǎn)露了使(shǐ)用人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似(shì)之处作比较，以突(tū)出(chū)事(shì)物的形状特点，增强说(shuō)明的(de)形象(xiàng)性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方(fāng)的说明方法，同(tóng)修辞格上的(de)比喻还有联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明多(duō)用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地(dì)说明了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对(duì)象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可(kě)以(yǐ)进(jìn)行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形(xíng)象详(xiáng)细(xì)具体(tǐ)地说(shuō)明(míng)了……，使被说明对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮(shī)子，有(yǒu)的母子相抱，有(yǒu)的交头(tóu)接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的(de)术(shù)语对某(mǒu)一概念(niàn)的本质特征(zhēng)作规定性的说(shuō)明叫下(xià)定义。

　　下(xià)定义(yì)能(néng)准确(què)揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排工(gōng)作进程的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事物的某一个(gè)特点做些一(yī)般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读(dú)时对抽(chōu)象的字(zì)词(cí)能够更加明白，更(gèng)易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有两个(gè)小拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但(dàn)节(jié)约了石料，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的(de)重量(liàng)，而且在河水暴涨的时候，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读(dú)者明白(bái)这(zhè)个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥补单(dān)用文(wén)字表达(dá)的缺(quē)欠，对某(mǒu)些事(shì)物解说(shuō)更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一(yī)目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直接(jiē)地(dì)说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用(yòng)假设的想法表示出将(jiāng)来会(huì)出现(xiàn)的情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环境来预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球(qiú)，如果它被(bèi)破(pò)坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作用答题(tí)格式如下：武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地(dì)说明了(le)事物(wù)的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)楚(chǔ)地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理）分门别(bié)类加(jiā)以说明,使说明更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形(xíng)象地说明该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准确(què)地说明该事物的××特(tè)点(diǎn).使(shǐ)说明更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用简(jiǎn)明(míng)科(kē)学的(de)语言(yán)对说明的(de)对象(xiàng)（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从(cóng)而(ér)更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭(jiē)示(shì)事物(wù)的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用(yòng)的方法(fǎ)说明事物的特(tè)征,增强说服(fú)力,如引用古武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义诗文(wén)、谚(yàn)语(yǔ)、俗话(huà).引用(yòng)说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起到(dào)引出说明对(duì)象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明(míng)更具体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具(jù)体的(de)事例(lì)；（作用同(tóng)举(jǔ)例(lì)子） B、引用具(jù)体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用(yòng)是使说(shuō)明(míng)更有说服力(lì).D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明(míng)的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用）。

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