相对评(píng)价和(hé)绝对评价(jià)区别举例(lì)，相对(duì)评价和绝对评(píng)价区别举例(lì)现代教育(yù)技术(shù)是相对评价和绝(jué)对评价区别：相对评价是在(zài)被评价(jià)对象的群体中(zhōng)建立基准，然后把该群体(tǐ)中的(de)各个对象逐(zhú)一(yī)与(yǔ)基准(zhǔn)进(jìn)行比较，以判断(duàn)该群体中每(měi)一成员的相对(duì)优势的。

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相对评价和绝对评(píng)价区(qū)别举(jǔ)例，相(xiāng)对(duì)评价和绝(jué)对评(píng)价区别举(jǔ)例现代教(jiào)育(yù)技术

　　相对评(píng)价和(hé)绝对评(píng)价区别：1、相(xiāng)对(duì)评价是在被(bèi)评价对象(xiàng)的群体中建立基准，然后(hòu)数学中e等于多少，高中数学中e等于多少把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较(jiào)，以判断(duàn)该群体中(zhōng)每(měi)一(yī)成员(yuán)的相对优势。

　　2、绝对评价是在评价对象的集合之(zhī)外确定一(yī)个标准(zhǔn)，评价时把评(píng)价对象与客观标准进行(xíng)比较，确(què)定(dìng)评价(jià)对象达到目(mù)标基(jī)准绝对位置的评价(jià)方法。

　　3、相对评价：利用相对评价(jià)可以了(le)解学生之间的差异，便于比较个体(tǐ)学(xué)习成绩的(de)优(yōu)劣。

　　4、绝对(duì)评(píng)价：其标准比较客观(guān)，如果评价是准确的，那么评价之(zhī)后(hòu)，每(měi)个被评(píng)价者都(dōu)可以(yǐ)明确自己与客观标准的(de)差距，有利于(yú)发(fā)扬优(yōu)点，克服缺点。

　　同时(shí)，运用(yòng)绝对(duì)评价法，可直接鉴别(bié)各教育目标完成情(qíng)况，明确今后工作(zuò)的重点。

相对性(xìng)评(píng)价和绝对(duì)性评(píng)价的(de)区(qū)别

　　相对性评价(jià)和(hé)绝对性评价的(de)区别：定亩带义不同，评价(jià)依据(jù)不同，性质不同。

　　1、定(dìng)义不同：绝对性评价又称目标参照(zhào)性评价，是(shì)用目标参照(zhào)性(xìng)测验对学(xué)生成绩进(jìn)行(xíng)评定(dìng)。

　　相对性(xìng)评价(jià)也(yě)称(chēng)常模参照(zhào)性评价，是用常模参(cān)照(zhào)性测(cè)验对(duì)学生成绩(jì)进行的(de)评定。

　　2、评(píng)价依(yī)据不同：绝(jué)对性评价依(yī)据教学目标和教(jiào)材编制试题来测量学生的学业成绩(jì)，判(pàn)断学生是否达到了(le)教学(xué)目标的要(yào)求。

　　而相(xiāng)对(duì)性评价(jià)依据学生个人(rén)的成绩(jì)在该班(bān)学生成绩序列(liè)中或常(cháng)模中(zhōng)所处做(zuò)唯的(de)位置来评(píng)价(jià)和决定成绩优劣(liè)。

　　3、性质不同：数学中e等于多少，高中数学中e等于多少绝对性评价是一种外部评价(jià)，注重的是(shì)目(mù)标达(dá)成(chéng)与否，不考虑个体的(de)相对位置(zhì)。

　　例迅(xùn)胡(hú)芦(lú)如，大(dà)学考试、驾照考试等(děng)。

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