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一方水等于多少吨水，一方水等于多少吨水文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用(yòng)一(yī)般是什么是(shì)在现代(dài)文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就是小编(biān)给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束(shù)全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)内容(róng)上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格的。

　　关于文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什么以及(jí)文章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章(zhāng)结尾有什么作用？，文(wén)章(zhāng)结尾有啥作(zuò)用等问题(tí)，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾(wěi)在(zài)结(jié)构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结(jié)的答题要点结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文(wén)2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如(rú)文章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下(xià)想(xiǎng)象的(de)空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者(zhě)的(de)注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来(lái)优美(měi)而富有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本(běn)书要表(biǎo)达的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章(zhāng)和人物进行(xíng)分(fēn)析

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头结尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提出中心论点(diǎn)(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出(chū)中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事(shì))提(tí)出(chū)中心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下(xià)读的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目(mù),强化(huà)中心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结(jié)尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应(yīng)文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观(guān)事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映千变(biàn)万(wàn)化的客观事物(wù)的文(wén)章形式也是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成(chéng)记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此(cǐ),文(wén)章(zhāng)不(bù)能用(yòng)同一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于(yú)应该采用(yòng)什(shén)么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内容散激(jī)的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时,觉(jué)得有些文章的(de)结尾很有特(tè)色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但是还要注意(yì),你写(xiě)一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来(lái)确定(dìng)。

　　在我们学(xué)习过的文章(zhāng)中,结尾的方法(fǎ)是多种多样(yàng)的,有的是(shì)事情写完了,文章也就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么多(duō)余的话;有(yǒu)的是(shì)文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时(shí)候有必要(yào)对全文进(jìn)行一(yī)下总结,写上(shàng)几(jǐ)句(jù)概(gài)括性的话来收束全篇(piān);有的(de)人在文章结尾时恰(qià)到(dào)好处(chù)地通过(guò)某种途径把文章的中心点明;也有的(de)人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到(dào)渠成,又给我们留(liú)下想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人写文章时充(chōng)分表达了(le)自己的感(gǎn)情(qíng),同时(shí一方水等于多少吨水，一方水等于多少吨水)自己在写(xiě)作过(guò)程中被自己表达的感情所感染,情不(bù)自(zì)禁地在(zài)文章结尾时抒起(qǐ)情来(lái);也有的人写到文章结(jié)尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然(rán)一体(一方水等于多少吨水，一方水等于多少吨水tǐ)。

　　有的(de)结(jié)尾(wěi)以小见大,初看不(bù)起眼(yǎn),细想却很深刻(kè);有的结尾话虽说(shuō)完意却未完,使(shǐ)你还(hái)得(dé)好好(hǎo)去想一想……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应(yīng)文章内(nèi)容的发展,不能抛开前(qián)面的(de)内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在(zài)马的屁股上甩(shuǎi)起来才显(xiǎn)得精神,如果在(zài)老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语文(wén)教材《穷人》的(de)结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在一起怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们(men)总能(néng)熬过去的!快(kuài)去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列(liè)夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一(yī)位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她(tā)死后收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙(shā)俄时代渔民的生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂了(le)他们美好的心灵和高尚的(de)道德品质(zhì)。

　　文章的结(jié)尾处(chù)集中反映(yìng)了(le)渔夫(fū)的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔(bǐ)墨(mò),实际上(shàng),文(wén)章的前(qián)面(miàn)已经(jīng)写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子(zi),把(bǎ)他们抱(bào)回(huí)家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也不(bù)知道为什么要这样做(zuò),但(dàn)是她觉得非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里特(tè)别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没(méi)有必要;文章的中心意思已经得(dé)到了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至(zhì)于我们(men)说的(de)开(kāi)头,结尾……都是在这个(gè)整体之中(zhōng)的(de),之所以要分开(kāi)来说(shuō),是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾在(zài)内容上、结(jié)构(gòu)上要(yào)收束(shù)全篇(piān),对全(quán)篇(piān)要有定(dìng)局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的(de)思(sī)想品(pǐn)质和性格特征上(shàng)来;一般(bān)写(xiě)事(shì)的(de)文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到事情的(de)意义和作用上来。

　　不(bù)管(guǎn)什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感,应(yīng)该(gāi)使人感到,文(wén)章的结(jié)尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的中间部分(fēn),是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文章(zhāng)中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章的结(jié)尾(wěi)使人(rén)读过之后感(gǎn)到是多余的,或者(zhě)感到它与前面的部分(fēn)不和(hé)谐,不(bù)统一,破坏了(le)文(wén)章的完(wán)整性,那就不是好的结尾(wěi)了(le)。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的(de)是中国共产党领导的土地改(gǎi)革使中国农村发生了翻天覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土改前,南坡(pō)庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年(nián)都(dōu)种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无(wú)人敢(gǎn)偷(tōu);最怕(pà)人偷(tōu)的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻她(tā)也不信,以后(hòu)生病(bìng)没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也(yě)无(wú)事(shì),她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一(yī)天(tiān)见(jiàn)秋生(shēng)家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文章的标题、文章(zhāng)的前(qián)后内容一(yī)起(qǐ)构(gòu)成了一篇结构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐统一(yī)的艺术(shù)整体(tǐ),使作者所要表达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样的结尾对于(yú)全篇(piān)内容和结构的(de)完整(zhěng)都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾(wěi)“就是当读者把作品读(dú)完之后,有(yǒu)使他(tā)翻开(kāi)第一(yī)页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅不宜(yí)过长(zhǎng),语言(yán)应该精(jīng)炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个(gè)字,说了两层意(yì)思:一(yī)层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口(kǒu),险情(qíng)发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜(yè)战,终于在黎明使决(jué)口合(hé)龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。